一、含有对偶手法的诗句
1、对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
2、所谓借对，就是一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗。包括两种：
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、(6)昔年共照松溪影，松折碑荒僧已无。今日重逢思城事，雪销花谢梦何如？(郑谷《寄裴晤员外》)
5、《望岳》中的对偶句是：荡胸生层云，决眦入归鸟。译文：望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。
6、五更角鼓声悲壮,三峡星河影动摇玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘花迎剑佩星初落,柳拂旌旗露未干蜡照半笼金翡翠,麝熏微度绣芙蓉
7、此地一为别，孤蓬万里征。
8、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。
9、「品味唐诗，享赏宋词」
10、(13)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》)
11、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》远看山有色，近听水无声。——无名氏《画》树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。——崔颢《黄鹤楼》穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江对酒》画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。——王勃《滕王阁》明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》绿树村边合，青山郭外斜。
12、反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。
13、(3)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》)
14、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
15、如：“一”与“万”，“红”与“黑”，“上”与“下”等等。因此它们彼此之间就具备了对仗的性质。由于它们绝大多数是和其它词构成词组，从而也把这种对仗性质带给了词组，使本来就有对偶性的相关词，对仗性进一步增强，使本来缺乏对偶性的某些词具有了对仗性。
16、(2)从内容上是反对，暗点出人各有长处短处，要取长补短的道理。
17、(6)朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
18、高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。
19、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
20、(注)《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就是作此词的政治背景。
二、什么叫对偶手法的诗句
1、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
2、■□比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。
3、(参考答案)①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法，表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人，“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。
4、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
5、0隐语(谐音)、双关
6、单句对偶·偶句对偶·多句对偶
7、2021年高二语文期末测试题
8、2021高三语文模拟题及解析
9、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，可以加强语言的感人效果。
10、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。
11、浮云一别后，流水十年间。
12、这里，顺便讲讲古体诗的对仗
13、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
14、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.海日生残月,春风入旧年.天若有情天亦老,月若无情月长圆.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(解释)两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(解释)沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。三顾频繁天下计,两朝开济老臣心(解释)三顾茅庐频繁讨论天下大计，辅佐两代君主忠心耿耿参考资料古诗文网：
15、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
16、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
17、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
18、“雨中黄叶树，灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)。用“白头”对“黄叶”，以树之落叶喻人之衰老，颇为贴切。烘托了悲的情绪。在与“雨中”“灯下”结合在一起。大大加强了悲凉的气氛，构成了一个“苦雨、孤灯、黄叶、白头”充满着辛酸和悲哀的画面。
19、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
20、——杜甫《旅夜书怀》
三、用对偶手法的诗句有哪些
1、(诗词微塾)平仄、用韵及对仗
2、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
3、岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
4、缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。
5、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。
6、落花人独立，微雨燕双飞。
7、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8、按照对偶的上下联在内容上的关系，对偶句可分为正对、反对和串对。
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10、李清照：不讨好，不解释，不勉强，不凑合
11、书湖阴先生①壁二首(其一)
12、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13、登高》杜甫——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《花木兰》——将军百战死，壮士十年归。《山园小梅》林逋——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。《钱塘湖春行》白居易——乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。《送友人》李白——浮云游子意,落日故人情。《古风二首》李绅——春种一粒粟，秋收万颗子。《画》无名氏——远看山有色，近听水无声。《野望》王绩——树树皆秋色，山山唯落晖。《静夜思》李白——举头望明月，低头思故乡。
14、刘勰在《文心雕龙》卷七《丽辞》中说：“故丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”在《文心雕龙》中，刘勰把“双比空辞”叫作“言对”，“并举人验”叫作“事对”，“理殊趣合”叫作“反对”，“事异义同”叫作“正对”。
15、行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
16、必修上《劝学》知识点梳理
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18、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
19、正对中上下联在意思上是相近或互补关系，所以运用正对来描写景物，就能从事物的两个角度、两个侧面相互补充，从而突出景物的特征。
20、暗考型，就是题干中不直接含有“表达技巧”“修辞手法”等提示，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问。对于暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。
四、运用对偶手法的诗句
1、高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。高考对于修辞的考查，一般要求结合诗(词)句具体分析，不能泛泛而谈。
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀美，表达词人内心的悲苦。
4、(7)状写早春花草向荣的趋势。正对
5、纤纤擢素手，札札弄机杼。
6、2021高二语文期末测试题
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8、露从今夜白，月是故乡明。
9、诗人们张开想象的翅膀，在诗词中运用高超的修辞手法，让诗词更生动，学会了这些修辞手法，你也会写诗词了！
10、——林逋《山园小梅·其一》
11、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
12、(诗词微塾)绝句的初学要旨及章法
13、古代诗歌用得较多的修辞手法主要有比喻、夸张、拟人、借代等，而诗句中往往有些词语具有暗示作用，要注意由此出发，来判断诗歌中的修辞手法。
14、2021年高考全国乙卷语文试题及解析
15、——杜甫《春望》
16、古体诗则不要求平仄相对。如白居易《伤宅》：“攀枝摘樱桃，带花移牡丹。”又如岑参《白雪歌》：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”。
17、感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味
18、例1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
19、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。
20、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。
五、对偶的修辞手法的诗句
1、酒贱常愁客少，月明多被云妨。
2、在诗歌中，对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等。
3、——秦观《纳凉》
4、对偶也叫做“对仗”，是用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近意思的修辞方式。古诗中对偶一般指的是两句相对。把上句叫出句，也叫上联；下句叫对句，也叫下联。
5、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
6、译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
7、■□呼告又称“顿呼”“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。
8、“双减”政策的落地，使我们更加深刻地认识到素养教育的重要性。
9、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
10、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
11、譬如数目词，在古汉语中，不仅可以和所有的可数名词组合，而且可以与量词一起同许多不可数名词组合。也能跟部分动词组成词组。尤其是每个词组的可对词组也十分广泛，因而在组织对仗时，选择的余地较大。以“雨中”这个表示处所的词为例。翻阅了部分唐诗，在四十八首使用“雨中”来组对的对仗中，发现和“雨中”对偶的词竟有三十四种，如“云外”“关外”“钟外”“楼上”“江上”“沙上”“窗下”“灯下”“山下”“霜后”“秋后”“烟里”“城里”“波际”“草际”“风前”“江南”等等。
12、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。
13、——岳飞《满江红·写怀》
14、春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。街泥双紫燕，课密几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
15、部编40首古诗词情境默写
16、《四章》《﹡五石之瓠》知识点梳理
17、——孟浩然《宿建德江》
18、谈谈诗词中修辞手法——通感
19、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
20、坐地日行八万里，，巡天遥看一千河。
