一、小学生对偶句摘抄大全
1、学有榜样、干有标准。
2、比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。
3、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
4、世事如椇一著争来千古业,柔情似水几时流尽六朝春。
5、例坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。
6、?句式转换之(肯定句和否定句)的变换(附练习有答案)
7、常见的150个成语“反义词”小学生必备!附电子打印版
8、池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
9、?期末必考:“的”、“地”、“得”专项练习,不用死记名词、动词、形容词
10、高树夕阳连远巷,小桥流水接平沙。
11、资源整理于网络,若侵删。
12、?音序表的三种读法,家长请收藏了!
13、勤奋出天才,实践出真知。
14、由于、对于、为了、到,
15、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
16、细节:准确细致地把…表达的更为细致
17、闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。
18、答题技巧:先要答“××”词不能删(不可以替换),然后再说明这个词的本义,定性(如:“比较”“几乎”“相当”等表程度;“大约”“可能”“左右”等表估计……),在这个句子里起的作用,去掉后(换掉后)变成了什么,不符合实际(原意);所以不能删去(替换)这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
19、劝君更进一杯酒,与尔同消万古愁。
20、组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.如问:
二、对偶句十个例句小学生
1、秋风起白云飞,草木落南雁归。
2、泽以长流乃称远,由因直上而成高。
3、九载拼搏赢佳绩,一朝腾飞写华章。
4、香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥。
5、红缨飞舞河山壮,丹心辉映日月长。
6、班里静得连针掉了都能听见。
7、不才明主弃,多病故人疏。
8、屋漏更遭连夜雨,船破又遇顶头风。
9、某句话在文中的作用:
10、评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
11、逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
12、满地绿阳飞燕子,一帘晴雪卷梅花。
13、作用三:揭示人物心境,表现人物性格;
14、◆离家三里远,别是一乡风。
15、玉梅含笑意,金柳动哀情。
16、少妇今春意,良人昨夜情。
17、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
18、处处春光好,村村气象新。
19、这天煮好鸡蛋放在彩线编织的套中
20、译文:女主人急问收拾房屋,启户卷帘的侍女:海棠花怎么样了?侍女看了一看,笑回道:“还不错,一夜风雨,海棠一点儿没变!”女主人听了,嗔叹道;“傻丫头,你可知道那海棠花丛已是绿叶繁茂,红花凋零?“
三、小学生对偶的句子大全
1、?最深刻的过年记忆有哪些,快来看看18位作家笔下的年味!
2、(2)理清小说中的故事情节
3、花儿在秋风中笑弯了腰。
4、风暖鸟声碎,日高花影重。
5、形+补,以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。
6、红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。
7、水风轻萍花渐老,月露冷梧叶飘黄。
8、承上启下的过渡作用
9、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
10、主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:
11、对比:强调了……突出了……
12、又是一年芳草绿,依然十里杏花红。
13、昨夜春风才入户,今朝杨柳半垂堤。
14、学识靠积累,聪明寓勤奋。
15、春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
16、描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.
17、天上急需白玉赋,人间惊陨少微星。
18、议论文的三要素:论点、论据、论证。论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)常见题型及答题技巧。分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
19、语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
20、第1句“和”连接“希望”“力量”,表示并列关系;第2句“或者”连接“欣赏大自然”“读写景抒情的文章”,表示选择关系;第3句“只要”表示条件,和副词“就”配合使用。这些起连接作用的词,叫做连词。常见的连词还有:同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有因为、所以,等。
四、六年级对偶句摘抄大全
1、?小学语文基础知识归纳:字、词、句、修辞、古诗、常识(收藏)
2、?三年级语文是个坎,掌握这份学习攻略,尤其关于生字词,语文成绩一定好!(转给家长)
3、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
4、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——宋.陆游《临安春雨初霁》
5、风吹不动泰山,雨打不弯青松。
6、◆经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来。
7、例如:他会的。(表示肯定的语气)
8、朋友千个少,冤家一个多。
9、副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,(在杭州)我们游览了西湖胜景。
10、关山难越谁悲失路之人,萍水相逢尽是他乡之客。
11、设问。设问就是明知故问,自问自答,设问都是有问有答的。比如艾青的诗句:为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这片土地爱得深沉……。再如:这是一种什么作风?这就是官僚主义作风。
12、例六主体是他不是足球,应改为“他对足球产生了兴趣”才对;例七的主体是我不是豫剧,应改为“我对豫剧一点也不陌生”
13、我看见深邃的宇宙,蔚蓝的地球;我看见神秘的希腊,浪漫的埃及;我看见雄伟的长城,我美丽的家。
14、惟止乃能动,因昧而为明。
15、关联词:不但……而且……(递进关系)
16、基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路
17、译文:稀疏的影儿,横斜在清浅的水中,清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
18、酒不醉人人自醉,花不迷人人自迷。
19、(9)比前几天(热多了)(表比较)
20、◇恩仇不辨非豪杰,黑白分明是丈夫。
五、对偶句大全 优美摘抄初中
1、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
2、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
3、◇大厦将倾,非一木所支。
4、“匾”“画”“古树”“牌位”;表示抽象概念的如“方法”。
5、◆各人不过有各人的名字,而权利人人都一样。
6、雨过芳草润,春到杏花香。
7、议论文分类:立论、驳论
8、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
9、在书塾之外,禁令可比较的宽了,但这是说自己的事,各人大概不一样。我能在大众面前,冠冕堂皇地阅看的。是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》,都画着冥冥之中赏善罚恶的故事,雷公电母站在云中,牛头马面布满地下,不但“跳到半天空”是触犯天条的,即使半语不合,一念偶差,也都得受相当的报应。这所报的也并非“睚眦之怨”,因为那地方是鬼神为君,“公理”作宰,请酒下跪,全都无功,简直是无法可想。在中国的天地间,不但做人,便是做鬼,也艰难极了。然而究竟很有比阳间更好的处所:无所谓“绅士”,也没有“流言”。
10、问:文中的“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括,并举一例说明。
11、漫步半月溪畔,徘徊六角井傍。
12、事物说明文、事理说明文
13、论证方式,立论和驳论。
14、导语:消息的第一句(段),用简洁鲜明的文字概括主要内容,揭示消息的主题思想。
15、有志宜师逸少,多才肯效班超。
16、看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
17、词不离句→句不离段→段不离篇
18、巴掌大的地方还开宴会?
19、④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
20、爱情美丽常开幸福花朵,人生堪慰永葆革命青春。