描写儿童嬉戏的诗句(描写儿童嬉戏的诗句有哪些)

时间:2023-08-1300:26:44 描写儿童嬉戏的诗句(描写儿童嬉戏的诗句有哪些)已关闭评论 59 阅读

一、描写儿童嬉戏的诗句

1、儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》

2、这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了生机的律“动”;第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。

3、闲居初夏午睡起·其一宋代:杨万里

4、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》

5、诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”脱出的“银铮”,圆形;声音上,有“玉罄穿林响”的高亢,忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

6、豪华版:“眉批式”班级单元习作集

7、偶尔有个行人,就自己上船渡到对岸。儿童们站在沙滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶喂小鹅,逗引着小鹅玩耍。

8、首联“雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴”,写足诗题中童戏和静观的含蕴。

9、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子,非常聪明。孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在,于是便叫他出来。他为孔君平端来水果,水果中有杨梅,孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”孔君平:孔坦,字君平,官至延尉。氏:姓氏,表示家族的姓。夫子:旧时对学者或老师的尊称。设:摆放,摆设。甚:非常。诣:拜见。未闻:没有听说过。示:给……看。惠:惠同“慧”,智慧的意思。乃:就;于是。曰:说。未:没有。

10、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

11、鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,

12、芭蕉分绿,柳花戏舞,诗人情怀也同有、景物一样清新闲适,童趣横生。儿童捉柳花,柳花似也有了无限童心,在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起,诗人该是从睡梦中被它叫醒的。首二句点明初夏季节,后二句表明夏日昼长,百无聊赖之意。

13、女儿年几十五窈窕无双颜如玉。——萧衍《东飞伯劳歌》

14、竹子在微风中摆动着,清雅的影子笼罩着幽静的窗户,成双成对的候鸟在夕阳中翻飞,聒噪(guōzào)个不停。海棠花已经凋谢了,柳絮也已飘落尽了。使人困倦的初夏已经来临,白天也渐渐长起来了。

15、跟着“故事表格”:读《水浒传》

16、十年种木,一年种谷,都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

17、古代的女孩成熟较早,爱美心理往往在不经意的举动间流露出来,诗人们很能抓住这一极富情趣的动作,为我们呈现了一个个娇羞、稚气、爱美又略带顽劣的小女孩形象。

18、于是,诗人的眼睛发现了“童子柳阴眠正着”,童子在柳树的浓荫下酣睡。在诗的节奏上,第三句是个顿挫。前两句写的是自然界景物,都充满生气和动态,到了最有生命力的人(又是活泼可爱的孩子),却呼呼大睡,一动不动。轻快的诗歌节奏在这里仿佛停了下来,放慢了速度。然而,情绪上的顿挫,是为了推出第四句“一牛吃过柳阴西。”童子的牛在哪儿呢?牛儿吃着吃着,已经挪到了柳阴的西边去了。因为牧童的安然静止睡眠,使牛儿得以自由自在地吃草,悠然地动着。画面因牛的活动,又活动起来。这样一静一动,和谐自然。这里把牧牛童子和牛的神态写活了,富有生活气息。

19、译:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。

20、旁有儿童寻缓处,弯腰屏息捉鱼虾。

二、描写儿童嬉戏的诗句有哪些

1、一个人深居简出过着清幽的日子,俯瞰夹城,春天已去,夏季清朗。小草饱受雨水的浸淹,终于得到上天的怜爱,雨过天晴了。登上高阁,凭栏远眺,天高地迥,夕阳冉冉的余晖透过窗棂。越鸟的窝巢已被晒干,它们的体态也恢复轻盈了。

2、这类以歌颂童真为主题的作品,可以追溯到晋左思《娇女诗》,那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事,颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔,则此诗就是画中写意,它删繁就简,削多成集中笔墨,只就一件情事写来,以概见幼女的全部天真,甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画,显示出作者白描手段的高超。

3、梅子成熟的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船走到小溪的尽头,再走山间小路。山路上古树苍翠,与水路上的风景相比也毫不逊色,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,更增添了些幽趣。

4、绝对物超所值。会费每年一调整。早加入早省钱。

5、这两首诗都专题描写儿童的活动,前一首将偷莲儿童的天真幼稚、活泼淘气本性淋漓尽致地表现出来,有一种鲜明的趣味感和强烈的现场感;后一首通过白描手法,把“误以为有客来访急忙回家报信”的儿童特有的好奇、兴奋、热情、急切心理浑然天成地写了出来,恬淡而又有韵味,给人带来旁观的快感和美的享受。

6、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

7、不识衣冠:“萋萋芳草春绿,落落长松夏寒。牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。”(唐·王维《田园乐》)

8、雨后邻童寻不见,粘痕几道顺墙斜。

9、陈器之主编.历代诗词曲千首精译下册:湖南人民出版社,1909:1094

10、小孩子天真无邪,男女幼童也能相处得来,的《长干行》前几句也为我们描绘了男女儿童之间两小无猜的情状。“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜”,这几句就几乎囊括了形容男女儿童之间相处融洽的词汇。诗的开头几句是对儿时生活的回忆,宛如一幅民间儿童嬉戏的长卷,为读者塑了一对天真无邪、活泼可爱的少年儿童形象。“竹马”,儿童游戏时以竹竿当马来骑,马在古代不仅是交通工具,还代表了战场上的勇士形象。古代的小朋友们也希望骑马,竹马虽然是一根小小的竹竿,却代表了小朋友们渴望驰骋的梦想。小时候一起骑竹马的孩子,成为最好的玩伴,因此后来人们就用青梅竹马来形容少年时期男女幼童纯洁的友情,青梅竹马时代是人生最纯洁无邪的年代。

11、牧童骑黄牛,歌声振林樾。清代袁枚的《所见》

12、这首诗写作者午睡初起,没精打采,当看到追捉柳絮的儿童时,童心复萌,便不期然地沉浸其中了。

13、纵观这首诗,诗人杨万里看到孩子在玩耍,诗性大大发展,他写了这首诗,却成就了千古之作。诗人杨万里通过描写早春农村的景色,描绘出了生气勃勃的景色!诗人更是以劳动与安静相结合的手法,成功地描绘了农村淡淡自然、宁静清新的早春风景,令人羡慕不已。关于杨万里的这首诗你有什么想说的吗?欢迎来自评论区的信息。

14、孔子说过:知之为知之,不知为不知,是知也。孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断,正体现了他实事求是的科学态度。而两小儿善于观察常见的生活现象,从中发现问题,引发思考;也可以从两小儿是从不同的角度观察事物、认识事物,结果自然就不一致;说明他们平时注意观察生活,感悟生活,具有多元化思维;同时他们也具有独立思考、大胆质疑的科学精神。本文同样深刻阐述了“学无止境”这一道理。

15、柴门一片寂静屋里米饭香喷喷,农家炊烟袅袅春雨过后天放晴。

16、这是一首描写江南农村初夏景色的诗。诗的大意说:夏季的微风吹起,溪水面上轻轻荡漾起微小的波浪。郊野之外,溪水附近一片宁静。渡口上有一条小小渡船,无人摆渡,斜横在水面上。偶尔有个行人,就自己上船渡到对岸。儿童们站在沙滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶喂小鹅,逗引着小鹅玩耍。

17、多少长安名利客,机关用尽不如君。长安城内那些追逐名利的人啊,用尽心机也不如你这样清闲自在。长安:唐代京城。机关用尽:用尽心机。

18、诗人也有一首长诗中涉及到自己的小女儿,纯用白话,很明显是受到左思《娇女诗》的影响。诗人经过战乱回到家中,一家得以团圆,是一件喜事。他的妻子就把那些很久没有用的化妆品拿出来。他的儿女没有见过母亲化妆,觉得很新鲜,“学母无不为,晓妆随手抹”,她们本来就不懂怎样化妆,就拿着胭脂水粉在脸上乱涂抹。“移时施朱铅,狼藉画眉阔”,她费了好长时间擦胭脂涂粉,拿起眉笔就乱描乱画,把桂叶眉(阔叶眉)画得乱七八糟的,让人忍俊不禁。这几句通过对小女儿化妆动作的描写,不仅传达了小女儿的活泼与可爱,更衬托出离乱中的家人重逢是如此的令人感动和令人珍惜。

19、载诗:“十岁载诗走马成,冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”(唐·李商隐《绝句》)

20、在诗中牧童生活不是一幅朦胧的牧牛景,而是处处显出诗人对放牧生活的深切体验。诗中所写的牧童的冷暖甘苦,也不是只从旁观察可得的,似乎诗人有过亲身体验。这样写景状物,描摹生活,才可以达到如王国维所说的“不隔”的境界。

三、表示儿童嬉戏的诗句

1、童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。堤岸旁的柳阴里,一位小牧童躺在草地上,睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面。童子:儿童;未成年的男子。柳阴:柳下的阴影。诗文中多以柳阴为游憩佳处。

2、小娃撑小艇,偷采白莲回.

3、徐思源主编.古代诗歌精品阅读初中卷:辽宁教育出版社,20002:235

4、楝花风起漾微波,野渡舟轻客自过。

5、农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

6、译:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。

7、夏衣始轻体,游步爱僧居。

8、一道弯弯曲曲的清清江水环绕村子流过,漫长的夏日中江边的小村所有事物都显得那么幽静。梁上有自由自在来去的燕子,水中有亲亲昵昵的鸥鸟。我的老伴在纸上画出格子充当棋盘,我的小孩把针敲弯当做钓钩。只要我的老朋友给我提供生活来源,除我这一身之外还有什么需求呢?

9、过客途中寻解暑,儿童棚里抱西瓜。

10、闲居初夏午睡起(其一)

11、沙上凫雏(fúchú)傍母眠。

12、全国小学创意写作“实验学校”“实验教师”公告

13、我们还可以在学习古诗之前,先让孩子猜这首诗讲的是什么,或者直接用我们自己的想象编一个故事出来,都是十分好玩的。既是温馨的亲子时光,又培养了孩子的想象力和观察能力,还可以消耗孩子的电量,一举多得。

14、第三句“敲成玉磬穿林响”,磬(读qìng),乐器名,古时常用玉石雕成。悬于架上,以物敲击。这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。说他手提“银锣”在树林里边敲边跑,“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。无疑,这声音清脆悦耳,传得很远。“穿”字,有人在林间奔跑的意思,也有声音的传播。诗句将儿童得到“银锣”,兴高采烈的情态传神地描绘出来,让人想见他那狂喜的身影。

15、牧竖持蓑(suō)笠(lì),逢人气傲(ào)然。牧童身穿蓑衣头戴斗笠,碰见人故意装得很神气。牧竖:牧童。持:穿戴。傲然:神气的样子。

16、糁(sǎn)径杨花铺白毡(zhān),

17、但有故人供(gōng)禄米,微躯此外更何求?

18、蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún),侧坐莓(méi)苔草映身。一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。蓬头:形容小孩可爱。稚子:年龄小的、懵懂的孩子。垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。莓:一种野草。苔:苔藓植物。映:遮映。

19、杨氏之子南北朝:刘义庆

20、牧童骑黄牛,歌声振林樾(yuè)。牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。牧童:指放牛的孩子。振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾:指道旁成荫的树。

四、表达儿童嬉戏的诗句

1、⑵蒙蒙:形容雨点细小。泠泠:形容流水清脆的声音。

2、灯下儿童凭影动,时长时短要人猜。

3、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

4、hi,我的快团团小店上线了。

5、颔联“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣”则详写童戏的内容。这两句写出了村童游戏的原汁原味,若没有对乡居生活的沉潜体验,很难写出这样极富生活气息的语句。

6、小娃撑小艇,偷采白莲回。《池上》

7、指路:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”(唐·杜牧《清明》)

8、③临水立:靠近水边站着。

9、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。铺:铺开。横野:辽阔的原野。弄:逗弄,玩弄。

10、儿童也爱晴明好,纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》

11、翻译:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。

12、夜牧牛,牧牛度村谷。傍晚去放牛,赶牛过村落。

13、回看谁家庭院里,儿童嬉戏不知愁。

14、蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。

15、梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽。”

16、柳阴眠:“晴明风月雨乾时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正著,一牛吃过柳阴西。”(宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七)

17、译文:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。

18、(宋)苏舜钦(shùnqīn)

19、篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

20、竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。

五、描写儿童嬉戏的诗句

1、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数驱之别院。

2、与小女唐代:韦庄

3、江南可采莲,莲叶何田田。

4、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》

5、幼女词唐代:施肩吾

6、无题二首作者:李商隐(唐代)昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。闻道阊门萼绿华,昔年相望抵天涯。岂知一夜秦楼客,偷看吴王苑内花。

7、④纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。

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9、译:春去夏来,日长人倦,午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

10、炎炎日正午,灼灼火俱燃。

11、孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅不是我家的果,所以请您知道这个道理”这个意思,因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分!

12、“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受,侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味,传达出来了。笛声的悠扬悦耳,反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

13、前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。

14、模仿是孩子的天性,南宋诗人范成大就抓住这一点来做文章。他在田园组诗《四时田园杂兴》(之一)写道:“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”诗中描写的是夏日农村繁忙劳动景象。儿童看到大人除草搓麻,自己也没闲着,也在桑枝底下学着大人样种瓜果。明代苏士潜尝言:“孔子家儿不知骂,曾子家儿不知怒。”此情此景,很容易让人联想到良好家风家教对于子孙后辈示范引领的重要性,同时激发起注重家庭、注重家风、注重家教的责任感和使命感。

15、沙上儿童临水立,戏将萍藻饲黄鹅。

16、直将泉柱朝天射,一遇晴光幻彩虹。

17、观村童戏溪上宋代:陆游

18、施肩吾有个天真可爱的小女儿,在诗中不止一次提到,如:“姊妹无多兄弟少,举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞,贪看不待画眉了。”(《效古词》)而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

19、竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。——《观村童戏溪上》

20、儿童结伴呼朋去,相约钓虾朝浅溪。

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