一、关于明月的七言诗句
1、“海阔天空凭鱼跃”句，显然来自“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”(比喻在广阔的天地自由施展才能)。但如此截肢，后遗症严重——要是把鱼丢到天空里，它只有死路一条。
2、这堂课着重于古代诗歌鉴赏的一大重点——多重含义意象的理解。“月”作为古典诗词中的常见意象，内涵丰富。本节课设计的出发点就是想以白居易的《琵琶行》(并序)中的“月亮”意象为切入口，让学生通过对不同情节处的月亮诗句进行自我解读，从而去理解“月亮”这一意象在诗歌中不同的情感意蕴，并结合苏轼的《赤壁赋》实现知识迁移，去关注古代文人的月亮情结，并勇敢的表达自己对月亮的情感，最终由点及面，更好的体会中国人对月亮的独特情感。
3、骈句的最后一个节奏是二字或四字，这是区别与诗句的最大特点。
4、文帝有高台，登临曙色开。
5、万里赴戎机,关山度若飞。――――《木兰诗》
6、刘景文，即刘季孙，字景文，时任两浙兵马都监，驻杭州，公元1090年，苏轼也在杭州任知州，俩人交往甚厚，苏轼视他为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以上表举荐他。还写了这首诗赠以勉励之，当时的刘景文已经58岁了，难免有迟暮之感，所以诗的前两句“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。也借以勉励朋友珍惜这大好时光，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
7、好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
8、月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9、彤阁钟鸣碧鹭飞，皇君催熨紫霞衣。——出自唐·曹唐《小游仙诗九十八首》云日呈祥礼物殊，彤庭生献五单于。——出自唐·卢纶《天长久词》彤云缥缈回金辂，明月婵娟挂玉钩。——出自唐·曹松《七夕》
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。―――苏轼《水调歌头》
11、段琰，罗平二中语文教师，毕业于陕西师范大学。生于大理，求学于长安。热衷于唐宋历史文化，虽是浮光掠影，不求甚解，但也自得其乐。教学中，亦师亦友，力求让学生在历史中感受文字的力量。而立已过，渴望在“读万卷书行万里路”的征途上再前行，丰沛自己的灵魂，做个有味的语文人！
12、少妇郁金堂，双栖玳瑁梁。
13、当然，现在的骈句不限于四六字，从三字到九字，都是可以用的。
14、不知不觉中珠泪下落，打湿了我的衣裳。
15、对人失望心寒的诗句七言绝句有：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。一朝春去红颜老，花落人亡两不知。新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。握手西风泪不干，年来多在别离间。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。物是人非事事休，欲语泪先流。昔日横波目，今成流泪泉。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁谓含愁独不见，更教明月照流黄。
16、还有下面这个，更是离谱。
17、压４、压５、压６、改７、扩８
18、“映”和“润”在这里是领字，各自提领一个单句。形成１２２的句式，也是骈句中经常用到的。关于领字，以后会专题来讲。
19、与成联相同，两句要求结构相似、内容相关、字数相等。
20、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
二、明月开头的七言诗句
1、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》
2、就配图的四则评语来看，主要存在四个问题：
3、往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
4、李太白过武昌，见崔颢黄鹤楼诗，叹服之，遂不复作，去而赋《金陵凤凰台》也。其事本如此。其后禅僧用此事作一偈云：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”傍一游僧亦举前二句而缀之曰：“有意气时消意气，不风流处也风流。”又一僧云：“酒逢知己，艺压当行。”元是借此事设辞，非太白诗也，流传之久，信以为真。
5、2018年2月2日，腾讯新闻发布了一则新闻《老师用七言诗写评语暗藏学生名字》，说的是江西某小学一教师用七言诗给学生写期末操行评语的事情，该报道感情倾向很明显，对该老师溢美之词处处可见。百度一下，不出意料地，新浪、搜狐等大大小小媒体都有报道，也都是点赞一片。该老师的“七言诗评语”真的好吗？我们来分析一下。
6、“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”
7、这哪里是补充诗句，分明就是在瞎编！
8、欲寻彭泽宰，共醉菊花杯。
9、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
10、林下水声喧语笑，岩间树色隐房栊。(维，敕借岐王。)
11、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
12、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》
13、“霜叶红于二月花”...
14、向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意，今晚清朗的月光还似以往。
15、白居易本胸怀天下，心向朝廷，却被扣上了“越职论事”莫须有之罪名，因此被贬，先被贬为江表刺史，后又立即追贬为江州司马，官职一降再降，并且担任的还是一个闲职。处江湖之远，功名理想不再，漂泊异乡，孤寂与愁苦跃然纸上，两人的“天涯沦落”之感一呼而应，相互补充，交织成一曲凄然悲怆的乐章。
16、“仰头看明月，寄情千里光”见《乐府诗集·子夜四时歌》。千里光:指月光。这两句大意是:仰头望见空中一轮明月，请你把我的一片相思传送给远在千里之外的亲人吧。这是一首南朝乐府民歌。全诗是：“秋风入窗里，罗帐起飘。~。”普照千里的明月，在诗里成了传情寄意的信使，后世许许多多托月寄情的诗，诸如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”等等，用的都是这种艺术手法。
17、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
18、(己)前面加动词语，后五字句子形式为其目的语。
19、关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。
20、那皎洁的月光啊照着我的空床，星河沉沉向西流，忧心不寐夜漫长。
三、带有明月的七言诗
1、云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
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3、青天上明月高悬起于何时？我现在停下酒杯且一问之。人追攀明月永远不能做到，月亮行走却与人紧紧相随。
4、“昀若婵娟”是什么意思呢？婵娟，作为名词，意思是美女或月亮。昀，若果是作者暗藏的学生名字里的一个字，那就是说该生像美女。说一个女生像美女，很难说不是居心不良；而说一个女生像月亮，是在赞美她很圆满呢？还在赞美她很佝偻？
5、只不过，说是故意的，偏偏这俩孩子都还写对一道题...
6、所以，今天大家的任务是两个，其一是区别诗句与骈句，其二就是学会划分骈句的节奏。
7、释义：广袤的原野一片银色传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓夜色将可阑可残月仍挂天边。
8、最先正式写七言诗的是魏国的曹丕，他的《燕歌行》是现有的第一首文人创作的完整七言诗。
9、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
10、一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。清曹雪芹《香菱咏月·其三》
11、原文：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
12、大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
13、厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
14、映日荷花别样，蕾开傲雪有时。
15、晋山皆北向，陵雨自东来。
16、潇然语文味人生再少，洒脱人世间谁和哄堂。(藏头加藏尾，写的是创立语文味教学流派的程少堂教授)
17、惠崇是北宋著名的九僧之福建建阳人，善画，著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶，尤工小景，善为寒江远渚。萧洒虚旷之景，人所难到也”。他的画享誉一时，而《春江晚景》就是他的得意之作，可惜原画已失传。这首诗是苏轼于1085年在汴京(今河南开封)为其画作而作的题图诗，在苏轼的笔下，无声的、静止的画面，变成了有声的、活动的诗境，使观者见到了、听到了、感受到了从画面上所不能得到的东西。
18、从一年级开始，书本上就开始有古诗文了，并且随着教育改革，古诗文在全部课文中的占比越来越大。
19、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
20、无云世界秋三共看蟾盘上海涯。唐曹松《中秋对月》
四、关于明月的诗句有哪些五句
1、①本篇属《相和歌·平调曲》。燕是北方边地，征戍不绝，所以《燕歌行》多半写离别。②摇落：凋残。
2、七言上四字下三字，足当五言两句，如“明月皎皎照我床”之于“明月何皎皎，照我罗床帏”是也。是则五言乃四言之约，七言乃五言之约矣。太白尝有“寄兴深微，五言不如四言，七言又其靡也”之说，此特意在尊古耳，岂可不违其意而误增闲字以为五七哉！
3、苏轼以清新的笔致描写了春夜里迷人的景色，写花香，写月色，写高楼里传出的幽幽细吟的歌乐声，也写富贵人家为了不让美好的时光白白过去，都在尽情地寻欢作乐，这样的描写也带点讽刺意味地反映了官宦贵族人家纸醉金迷的奢侈生活。
4、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。唐张若虚《春江花月夜》
5、再例如：“思煦妪/之义，穷造化/之精”
6、哲理的水月——盈虚者如彼，而卒莫消长也
7、(赋，讲究文采、词藻、对偶、用韵，是一种特殊的韵文形式。)
8、公元1084年，苏轼由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州经过九江时，便与好友参寥同游庐山。秀丽的山水触发了苏轼的逸兴壮思，这首诗就是他游览庐山后所作，如诗题可知，这首诗是题在庐山西麓的西林寺内的墙壁上。
9、水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
10、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
11、《文心雕龙•诠赋》中又道：“及灵均唱骚，始广声貌，然则赋也者，受命于诗人，而拓宇于楚辞也”。这揭示了楚辞作品对赋的重大影响。
12、这些诗句，能把孩子带到诗人作诗的地方，领略诗中有画，画中有诗的美妙。
13、"去来江口守空船，绕船月明江水寒。”
14、再举几个写给学生的，都是藏头：
15、用点心思，增加评语的针对性；
16、思虑冲冲，怀念故乡。君为何故，淹留他方。
17、为了强调这七类七言律句全部都是由五言增二字而得，王氏特地用点号标出每句中的两个增字。我们若仔细读这些例句，揣摩减去所标增字后句意的变化，不难看出王氏以偏概全之误。他“多数七言诗句都可以缩减为五言，而意义上没有多大变化”的论断只适合于前四类，而后面三类如缩减为五言，句子就要完全丧失原意。至于为何这三类句子不能缩减为五言，下文将从句法的角度来加以解释，此处我们先考察王氏七言律句来源说正确合理的部分。王氏对前四类律句结构的分析是相当准确的，就如崔曙的《九日登望仙台呈刘明府容》所示：
18、泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
19、8喑呜则山岳崩颓，叱咤则风云变色。
20、诗下双字极难，须使七言五言之间除去五字三字外，精神兴致，全见于两言，方为工妙。唐人记“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”为李嘉祐诗，王摩诘窃取之，非也。此两句好处，正在添漠漠阴阴四字，此乃摩诘为嘉佑点化，以自见其妙，如李光弼将郭子仪军，一号令之，精彩数倍。不然，如嘉祐本句，但是咏景耳，人皆可到，要之当令如老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，与“江天漠漠鸟双去，风雨时时龙一吟”等，乃为超绝。近世王荆公“新霜浦溆绵绵白，薄晚林峦往往青”，与苏子瞻“浥浥炉香初泛夜，离离花影欲摇春”，皆可以追配前作也。
五、与明月有关的七言诗句有哪些
1、山气日夕佳，飞鸟相与还。――――陶渊明《饮酒》
2、河北音书断，城南秋夜长。
3、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
4、2台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
5、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石——《梅花》
6、你试过用古文写论文吗？
7、公元1072年，苏轼在杭州任通判，六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下了五首七言绝句，这是其中的第五首。诗的大意是：做不到隐居山林，暂时先做个闲官吧，这样尚可得到长期的悠闲胜过暂时的休闲。我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢?何况就算是故乡，也没有像这里这样优美的湖光山色。
8、不难看出，减字后诗意非但没太大变化，反而更加紧凑。由此可见，就像崔曙那首七律那样，沈佺期《古意呈补阙乔知之》也完全可以视为是从五律扩充而成的。这两首诗使用同样的机械扩充方法：句首附加的一个描述性的双音词，用来形容后面紧接的另一个双音词(主要是名词)。如果按照“诗须五言不可加，七言不可减，为妙”的原则来看，这两首可以减字的诗都不是上好的七言律诗。
9、弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。
10、综合本节的讨论，可以清楚地看到，我们既不可以接受王力先生的观点，认为七言律句只有2+2+3式，也不可像古人那样用4+3来统括所有七言句的节奏。基于以上对文本内证的分析，笔者认为，与五律节奏单一的情况不同，七律实际上有2+2+3和4+3两种不同的节奏，而这两种不同节奏的交替使用乃是七律最为本色的特征之一。从文学史的宏观角度来看，这两种节奏的结合是七律历史演变的必然结果。七律一方面继承了齐梁文人书面五言诗的特色，尤其是齐梁诗歌对声律、对仗、骈俪的追求，另一方面从楚辞、乐府、歌行这些民间口头传统中汲取了养分。崔颢诗充分体现了七律兼容并蓄的本色，而崔曙诗只是偏向一方，实为齐梁诗风的余响。
11、月亮里白兔捣药自秋而春，嫦娥孤单地住着与谁为邻？现在的人见不到古时之月，现在的月却曾经照过古人。
12、骈句，讲求对仗、声韵和谐、结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。两个句子的组合有如两马齐奔。因初时的骈句因以四字、六字居多，俗称“骈四俪六”，因此骈文也被称为四六文。这个现象与诗词的五字、七字句居多是不同的。
13、但古诗与儿歌的差异性也很大。
14、是受唐宋古文运动影响而产生的一种新的赋体。化典重为流利，抒情写景，极近散文。欧阳修秋声赋，苏轼前后赤壁赋均为名作。
15、⑥夜未央：夜已深而未尽的时候。古人用观察星象的方法测定时间，这诗所描写的景色是初秋的夜间，牛、女在银河两旁，初秋傍晚时正见于天顶，这时银河应该西南指，现在说“星汉西流”，就是银河转向西，表示夜已很深了。
16、荡胸生层云，决眦入归鸟。――――杜甫《望岳》
17、“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”这两句是琵琶女自叙身世，商人离开了以后留下她在江口独守空船，秋月与她作伴，绕船的江水凄寒。她在江边期待丈夫早日归来时的场景，身为商人的丈夫一去无音讯，只留琵琶女一人在江边孤独地等待，身世漂泊，晚景凄凉，独自在江口“守空船”，一轮清寒之月又映照在水中，愈发凄冷，正如琵琶女那凄苦的心境。这一处月亮的描写，和李煜《相见欢》中的“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”情感用途是一样的，都是渲染了抒情主人公内心的孤楚与愁苦，多了一种今昔对比的沧桑感。
18、《米小圈·快来读古诗》，带给孩子超棒的古诗体验！
19、而该四则评语，别说炼字，不少语句连起码的通顺都成问题，违反常识更是让人哭笑不得。兹举几例：
20、除了一句“明月几时有，把酒问青天”写对了，其他没有一句是靠谱的！
