一、富春山居图有何寓意
1、通过学习，同学们基本能根据自己所带的普通的纸盒，通过合理设计和制作，完成一个特定的场景。但也有部分同学，由于自己课前准备的材料多而杂，有些无从下手的感觉，在课堂时间的把握上不是十分合理，有的做不好派组员代表带回家去完成，但作品也就没有了踪影，这在经后的课堂教学中还需避免与解决。
2、4探究多样化的表现形式，发展艺术个性接着欣赏杨明义、戴启顺两位画家的作品：画家是如何来处理点、线、面和黑、白、灰的关系的？在学生回答的基础上，教师可联系示例图，结合现场局部示范方式加以提点，以引导学生个性表现
3、教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。
4、(1)课件展示：认识指墨画，欣赏我国清代高其佩等名家的指墨画作品。
5、(1)教师介绍指墨画，提升学生对指墨画的认识
6、学习指墨画的基本知识与技法，运用指墨画技法做各种指墨效果练习。
7、引导学生观察、欣赏、思考。
8、270cm×393cm
9、(1)创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。
10、(1)同学们都准备了各种各样的盒子，我们首先来给他们分类
11、在乾隆即将去世前，他分别在最珍爱的作品—《快雪时晴帖》《富春山居图》(子明卷)的裱边题“以后展玩亦不复题识矣”，是在为自己的题跋做一个总结，又有着无奈与不舍。
12、师生互评，收集作品。
13、课前准备：(学生)课前搜集中国传世名作的相关资料
14、小组汇报，各抒己见。
15、提问：制作底座时须要注意些什么？
16、(教师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。
17、随着《富春山居图》各种话题的升温，影响到仿制界、影视圈、收藏界，在这些领域出现了一些衍生作品。1985年，富阳早向国家邮政部门提出申请，发行《富春山居图》邮票，之后又曾分别于1992年、1995年、2002年多次申请。
18、这是画家黄筌供他儿子学画的一个示范作品。画上一共画了24只小动物，每一只都栩栩如生，而且画得很精致。在中国画中，用这种精细笔法描绘景物的表现方法叫做工笔画，相反，用简练的笔法来绘画的叫做写意画。这幅《写生珍禽图》就是工笔画。黄筌的这幅传世名画都是对着真实的动物写生的，画面上还有清朝的乾隆皇帝印上的玉玺，可见它的珍贵啊。
19、黄公望在绘画创作的同时，也以道士的身份自居。于是，在绘画与道教的双重背景之下，黄公望的《富春山居图》具有了一种崭新的寓意，即借助山水之形表现道教的神圣空间
20、(2)有兴趣的同学自己深入了解我国著名石窟的形成及艺术特色。
二、富春山居图有什么含义
1、学生听《茉莉花》和《兔子舞》两段乐曲，并用不同的线条描绘出两首乐曲不同的音乐节奏和旋律
2、拓展延伸：泥塑人物赏析
3、①大小要适合，构图要饱满
4、你拍我拍克服困难争上游。你拍我拍知晓荣辱会做事。
5、⑤请学生比较思考：用手玩指墨游戏与用毛笔画画有什么不同？(体会笔墨)
6、欣赏和了解泥塑人物的形式和特点
7、(2)教师以恰当的语言对适合纹样和学生作品进行小结，引导学生加强在生活中观察与运用适合纹样，提高美化生活的能力
8、如今，中华文化仍深藏于台湾民间，岛内出现的“去中国化”等现象只是一股逆流。应该以“中华文化自信”与“中华民族自信”为主轴，大力推动两岸文化交流，加强两岸民众的精神纽带，促进彼此心灵契合和社会融合。
9、旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针扭曲
10、从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。
11、评价作业。(1)交流创作思路。(2)师生共同评价。
12、拓展思考：你觉得飞天的形象美在哪里？为什么古代的人们如此热衷表现飞天的形象？
13、考一考，说说你所知道的名画？
14、用类似色调或对比色调进行调色练习
15、问题三：看视频，听教师概括讲述飞天的发展历史和用途。你还知道飞天被画在莫高窟的哪些地方？
16、欣赏中国传世名作，通过对名作的欣赏、分析、评述，提高学生的艺术审美能力，培养学生热爱民族文化的美好感情。
17、美术作品除了能表现具事物的同时，还能表现抽象的事物。美术作品中表现出的节奏和韵律有异曲同工之妙。本课属于“造型表现”学习领域，通过欣赏不同风格的音乐，感受音乐的强弱高低节奏变化；通过小组合作学习，探究出如何运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的节奏和情绪；通过欣赏大师作品，初步了解抽象画的艺术风格，尝试用抽象画的创作手法整体地表现出音乐的情绪基调。
18、画家作品欣赏，引导学生感受西湖水色交融的意境，回顾水墨表现技法
19、小结：今天我们学习以大盒子为底的工艺制作，同学们思维活跃，积极性高。那么我们再来看看其他关于盒子的工艺品
20、传授方法，创作练习。
三、富春山居图是什么意思
1、(1)教师示范，景物按一定的规律放置。请同学们一起说一说编排的优劣，自己喜欢哪一种，为什么？
2、第五段“无酒”，题：“佛法甚远，米汁甚迩，吾不能去彼而就此。”
3、雷锋塔是西湖的标志性建筑，同学们知道的雷锋塔传说可能是有关白蛇传的故事。
4、2021年6月1日，浙江省杭州市举行了《富春山居图》合璧十周年纪念会及配套活动。与会两岸同胞一同回顾十年前的合璧盛举，延续中华文化根脉。元代画家黄公望创作的《富春山居图》是中国十大传世名画之分离三百年后合璧，是两岸文化交流的一次盛会，是两岸文化认同的一次成果，也是对两岸融合发展的期待。
5、师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
6、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样
7、*肚兜上有什么纹样？*花纹是怎样构成的?*选用哪些颜色搭配的？中间是人物纹样和花草纹样；周围的连续花草纹。
8、画面上不仅画了葡萄，还提上了一首诗，就像苏轼评论的那样，徐渭的画总是诗中有画，画中有诗，很有特点。这幅作品用笔用墨的方法和其他宝贝有很大的区别，有一种水墨淋漓的效果，不像其他画那样画得很细致，而是很奔放的。
9、(1)把画好的作品贴在展示墙上
10、你拍我拍服务人民记心间。你拍我拍崇尚科学立大志。
11、师生讨论小结：有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。
12、学生马上能说出水彩画，为什么呢？
13、苏嘉宏：两岸文物交流，就是两岸共同弘扬中华传统文化。这样做，可以缩短心灵距离，增进了解，取得共识，建立信任，从而推动和平统一的进程。
14、(教师)各种飞天图案若干组，圆形、方形、三角形构图框若干组，课件一个
15、鄢陵花满地，中原大地的一抹重彩
16、教师示范，用墨色的浓淡相融和用清水渲染墨色边缘的技法表现西湖山色和水色交融的意境。引导学生感受水分与画面效果的关系，用淡墨表现远山和其他景色
17、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
18、作业建议：运用不同的方法以半身像的形式来塑造自己喜欢的娃娃形象
19、富春山居图是元朝画家黄公望的作品，是黄公望为无用师和尚所绘，以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为中国十大传世名画之一。明朝末年传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，甚至在临死前下令将此画焚烧殉葬，险在吴洪裕的侄子从火中抢救出，但此时画已被烧成一大一小两段。前段较小，称“剩山图”，现藏浙江省博物馆;后段画幅较长，称“无用师卷”，现藏台北故宫博物院。
20、师导语：相信刚刚的赛宝大会一定带给大家全新的知识和欣赏传世名作的方法，下面请大家翻开书本，上面还有很多优秀的传世名作，我们先来看看哪一幅作品？
四、富春山居图的含义是什么
1、教学反思：在教学方法上，我以启发，诱导为主，注重学生学习的探究和合作，如在观察、分析各种废旧材料的形态、色彩、肌理等特征时，我不是直接告诉学生，而是调动学生的自主学习的兴趣，提出问题：“你对哪些废旧材料感兴趣？利用它能制作什么内容的装饰画？“这样的方式激活学生思维，诱发积极的言语应答。
2、“至正七年，仆归富春山居”而得名，没想到，这个地方永远因此而长期流传，并不断被注入传奇色彩。
3、(学生)综合绘画材料工具等。
4、②三角形的编排。变化多，易协调，单画面易散
5、视频欣赏，随着《步辇图》的故事，再次走进唐代人物画，领略其独特的艺术魅力
6、您如何看十年前《富春山居图》的合璧？
7、课后延伸：给自己的盒子场景取一个名字。
8、(3)教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》
9、培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。
10、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现
11、一幅以富春江为背景的山水画！很有名！现在分为两半，一半在内地，一半保存在台湾。而即将上映了一部以富春山居图合璧展为背景的电影《天机·富春山居图》有刘德华，林志玲、佟大为、张静初主演，bloves提供珠宝定制赞助！9号上映
12、拓展学习，激发持久学习的兴趣。
13、尤其兰亭安麓带独立小院，由明清两代徽派老宅拆迁复建而成的阳明阁和兰亭阁客房，是最为独特的酒店体验，房间原木承重柱上还有当年老宅拆迁时留下的编号。门檐下方牛腿上的雕画都是绝无雷同的手工原作，不经意的细节却是最奢华的体现。
14、提示：近低远高，近浓远淡
15、通过视频欣赏、图例解构、比较分析、观察探索等方法，欣赏认识人物、山水、花鸟等不同时期不同类别中国传世名画的艺术魅力，以提高对中国传世名作的鉴赏能力
16、难点：能把喜欢的民族纹样运用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成
17、(3)学生上台陈列自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。
18、探究实践，视听画结合
19、复习上节课所学内容，引入新课。
20、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
五、富春山居图表达了什么意境
1、齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。
2、(通过猜一猜活动，激发学生学习兴趣)
3、(3)教师引导小结：这些形象就是敦煌壁画中的飞天形象，请同学们看书本P20(教师对飞天的概念做简单介绍)
4、乾隆在王羲之(传)《快雪时晴帖》(现藏台北故宫博物院)尾纸题诗云“赚得兰亭萧翼能，无过玉匣伴昭陵。剩留快雪公天下，一脉而今见古朋”，他对萧翼赚《兰亭》和唐太宗殉葬《兰亭》颇不以为然，而对《快雪时晴帖》传至后世，公布天下而欣慰。
5、马勇：当前，要加强两岸文化认同，必须把反对“文化台独”作为一项重要内容。正是因为看到中华文化认同在民族、国家认同方面所扮演的重要角色，岛内“台独”势力极力从抹杀两岸文化认同入手，破坏民族、国家认同。“台独”势力推行的种种“去中国化”和“文化台独”活动，其目的在于片面强调台湾历史文化的特殊性，来否定台湾是中国领土不可分割的一部分，否定台湾文化是中华文化，从历史上、文化上把台湾与中华大家庭割裂开来、对立起来，进而否定两岸共同的民族认同与国家认同，为搞“两个中国”、“一中一台”和“台湾独立”制造理论依据。要推动两岸关系和平发展、实现国家的和平统就要对“台独”势力的歪理邪说进行拨乱反正。
6、轻轻地放在小朋友的后面
7、(2)学生交流体会，小组汇报课后创作的情况。
8、(1)选择有代表性的场景2—3个。
9、(1)欣赏教师范作以及中国门饰的名作。
10、增进文化认同反对“文化台独”
11、(3)请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律，并用肢体语言表现出音乐的节奏和旋律。(教师随着悠扬的旋律画出变化的线条)
12、(2)用童谣创作成童画，可以选择一个词、一句话，或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、诗进行联想。下面两幅画分别是以织布和做衣裳为想象点创作的童画
13、采用泥塑手法的奖杯设计，在制作表现中创意
14、方法指导，巧变盒子。
15、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
16、2学会以水墨画的形式、个性、童趣地表现一幅江南民居图
17、(1)欣赏各种各样的门饰
18、中锋用笔效果——所画线条浑圆挺拨、两边平滑。
19、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
20、重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
