一、形容秦岭的水四字词语
1、适—适应适宜适度适合舒适适当
2、⑤爷叔喜欢这只鹰，叫它囡囡。爷叔对囡囡真不错，三天两头买麻雀肉鸽子肉兔子肉，还到处托朋友买活蛇。有时爷叔熬夜打游戏，囡囡觉得打扰自己休息，不开心了，飞过去两爪一伸，啪一声把笔记本合上，像扑兔子一样利索。爷叔告饶，再玩会再玩会。好吧，那就一会。十分钟不结束，囡囡又飞过去合上。有一次爷叔正玩在兴头上，打了囡囡一下。囡囡气极，愤而离家出走，也不飞远，就在窗台前晃荡，不吃不喝不理不睬。到了第三天，爷叔心疼了，买了鸽子肉切成细条，趴在窗口招呼。囡囡不睬。爷叔赔不是，囡囡不生气啦，爷叔错啦，错啦好不好，再也不打你啦。半晌①，囡囡掉转过头，飞过来一口把肉叼走。于是爷俩重归于好。
3、最牛语文老师：“加减乘除”高效巧记成语
4、课文中还有几种不易发现的爱：
5、万仞悬崖上有千年古藤，山间树木郁郁葱葱，翠绿茂盛。在秦岭山间行走，人困马乏，马儿累得汗如雨下，身后的狭窄山路千回百转，一层层仿佛云梯一样。一番艰辛跋涉之后，李齐贤终于登上山顶。山顶是什么样呢？李齐贤看到云海之下，山峰仿佛有一半落到了天外，一行大雁远远飞走，消失在视线中。从攀登山路的疲乏，到一览众山小的喜悦，李齐贤不免生发感慨。
6、加点的词在文中用得好不好，为什么？
7、先理解词语在文中的含义，再结合词语分析所写内容(概括要点、对象特点等)，点出词语的表达效果(注意要使用效果词)，最后表现了人物……的内心世界(品格、精神……)，或者表现了描述对象的……特点，或者表达了作者……的感情。(精华部分)
8、《金色的脚印》；目不转睛，大摇大摆，哆哆嗦嗦，漫不经心，
9、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖)就成了西湖的别称。
10、苟延残喘，面目全非，生态灾难，罪魁祸首
11、波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
12、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
13、我的家乡是一个美丽又()的地方.
14、《一面》：不计其数，牛毛细雨，大病新愈，精神抖擞，结结巴巴
15、出处：南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛；波澜壮阔。”
16、自言自语，忐忑不安，自作自受，缝缝补补，乐于助人
17、这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。
18、旅行(lǚ)拼命(pīn)
19、课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关。与昆虫的活动时间有关。
20、焦躁不安，漫不经心，久别重逢，泪光闪闪，恍然大悟，斑斑血迹，
二、表示水的词语四个字
1、本课要求掌握的词语：争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致。
2、这篇课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
3、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述。加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
4、如果阅读他的《剑南诗稿》中《怀昔》一诗，会发现陆游曾在秦岭刺虎。那是一个冬天的傍晚，陆游一行人执鞭骑马来到秦岭大散关，视察敌情，那日雪花纷飞，渭水结冰。正在视察时，在离大散关不远处的秦岭山谷间，突然遇到一只乳虎，它扑身而来，一行人被惊住，危急之际，自小习武练剑的陆游，躲闪之后挺剑刺虎。虎血溅在他的貂裘大衣上，虎倒在了血泊中。陆游刺虎的事儿，传遍了军中。
5、忽然(hū)白发苍苍(cānɡ)
6、课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
7、此书之秦岭，正如作家此前所写之商州、秦岭，不独包含地理规划义，亦具文化精神之象征义，其所开之世界，山形地貌虽能描画，流云山风却无从测知，其实处或可见可言，虚处却不可见不可言。虚虚实实，实实虚虚，随物赋形，自由来去，一如泰山出云，莫有规矩；恰似山风过耳，何论章法。是之谓秦岭山川草木志，动物志，村落志，人物志。
8、(11)母子俩一路欢笑，怎么看也看不够，怎么说也说不完。普钦可夫忘却疾病，完全沉浸在母爱的幸福里。
9、顺水人情：利用机会顺便给人的好处。也指不费力的人情。
10、《军神》：一针见血，从容镇定，汗如雨下
11、是你的勇气鼓舞了我，我()爬上了白云山顶。
12、答案：挑逗、招惹的意思(1分)。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)的情状。
13、买田阳羡吾将老。从来只为溪山好。来往一虚舟。聊随物外游。
14、千里之行,始于足下.
15、《军犬黑子》：无动于衷，虎视眈眈，威风凛凛
16、望穿秋水：秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。
17、人教版三年级语文上第四单元复习
18、如果所分析的词语涉及到修辞手法或描写手法，则按照所对应的手法进行分析即可。
19、第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地“响起了掌声，那掌声热烈而持久”，这掌声包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，“她的普通话说得好极了，声音也十分动听”于是，“教室里又响起了热烈的掌声”，这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞许之意。
20、《伯牙绝弦》：高山流水
三、四字词语关于水
1、通过栈道，兵将、文人、百姓、商旅在秦岭山间南来北往，他们的人文韵事、诗文篇章在秦岭沉淀下来。
2、②春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。谁知这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
3、天宝承平奈乐何，华清宫殿郁嵯峨。朝元阁峻临秦岭，羯鼓楼高俯渭河。玉树长飘云外曲，霓裳闲舞月中歌。只今惟有温泉水，呜咽声中感慨多。
4、8个月的抗金往事，让陆游回味了大半生，秦岭大散关成为陆游心中一个特殊的地方。“一点烽传散关信”“大散关头夜闻角”“不见王师出散关”等诗，可见陆游对秦岭散关念念不忘。
5、《怀念母亲》：食不下咽，寝不安席，终天之恨，频来入梦，古今中外，
6、高阁逼诸天，登临近日边。晴开万井树，愁看五陵烟。槛外低秦岭，窗中小渭川。早知清净理，常愿奉金仙。
7、《与诗同行》：偷偷摸摸，断断续续
8、这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
9、久而久之，秦岭成为一座天然的文化地标、一个文化宝库，秦岭见证过李白满腔抱负的豪迈，目睹过陆游保国抗金的壮志，感受过岑参边塞豪情之外的隐逸之心。
10、咱们(zán)终于(yú)
11、第(4)段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？(3分)
12、③祭茶祖仪式那一整天，茶妈妈都很忙，我只有短暂的机会与她面对面聊天。从十六岁开始，她就在景迈山上学习制茶，一做就是四十多年，从一个小小的学徒做到古茶公司的老总。她把这片高原深山上的古茶园当成自己的孩子，也当成家，浑然不觉劳累寂寞。她清楚地记得景迈山有多少棵古茶树，也清楚地知道，熟茶发酵时，应该洒多少水、开多大窗、盖多厚的被子。直至现在，她年纪大了，依旧会亲自去茶园采摘茶叶、制茶。她不是茶商，而是茶人。我问她：“茶对你来说意味着什么？梦想？毕生追求？”她看着我，笑着摆了摆手：“没有那么伟大，我只是喜欢茶。”
13、基—花基基地地基基本基层
14、(1)请从词语的感情色彩角度分析第③段加点词语在文中的作用。(4分)
15、本科要掌握的词语：奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊。
16、覆水难收：倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。
17、瓜秧拖蔓，仔仔细细，人工授粉，安居乐业
18、捉迷藏(cánɡ)考察(chá)
19、行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
20、先指出用了哪些词语(罗列出来)，再结合词语分析所写内容(概括要点、对象特点等)，点出词语的表达效果(注意要使用效果词)，最后表现了人物……的内心世界(品格、精神……)，或者表现了描述对象的……特点，或者表达了作者……的感情。(精华部分)
四、描写秦岭的四字词语
1、买完礼物后，孩子们“你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物”这也是手足之爱的表现。
2、课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
3、因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
4、课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
5、第一单元习作要求：写一写自己的课余生活。范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。要写出自己的真情实感。
6、对视良久，花色斑斓，驻足痴望，全神贯注，行色匆匆，悠悠忽忽
7、窈窕淑女，拦腰截断，怦怦直跳，年过花甲，蹦来跳去，嘻嘻哈哈，
8、男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
9、风尘仆仆(pú)品行(pǐn)
10、放了学赶快回家妈妈再三叮嘱我
11、《秦岭记》中，贾平凹以笔记小说的形式讲述了近六十个秦岭故事。让我们一同在绵延长篇中，感受贾平凹笔下秦岭山川里隐藏着的万物生灵，河流里流淌着的生命低语，万千沟坎褶皱里生动着的物事、人事、史事。
12、秦岭：而广义上的秦岭，是横贯中国中部的东西走向山脉。
13、“海防前哨”是海防的前沿哨所。这句话讲了西沙群岛所处的位置的重要性。
14、这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
15、招—招呼招引招手招供招待绝招招式
16、●“不娶妻、不存钱、送外卖”，90后打工人的现状，令专家感到担忧
17、(12)这样愉快的旅程却不得不在中国长城的烽火台上戛然而止，因为柳莎的“随身听”的声波有力地撞击她的耳膜：眼科专家巴甫琴科发明了视神经诱导接合剂，使移植眼球的梦想变成了现实，一只盲犬已重见天日。
18、启山在群山众峰间并不高，但它是土山，浑圆如馒头，山顶上一片若木树林，一年四季红叶不落。书院就在树林子里，虽然建校仅十年历史，师生已超过五千。钟在上课或下课时敲动，声闻于天，提醒了一个一个村寨人的耳朵，他们这才意识到启山上有学院，书院是以仓颉命名的，自己的孩子就是在那里求学。
19、这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固而美观。“赵州桥非常雄伟”这句话是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写。“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。
20、请从语言表现力的角度，简要分析第⑦段画线句的妙处。(5分)
五、描写夏天河水的四字词语
1、中国古代物资运输主要靠水运，陆上运输成本太高，这也就是国都要滨河而建的重要原因。长安吃不上饭的关键所在是全国的粮食调不进长安。东南部富饶的物产，全国的水运交通网闲置。那么焦点在渭河。渭河出了在当时生产力条件下，无法解决只能逃避的问题。
2、第三单元习作描写一处秋天的景物。要求：按一定的顺序描写一处秋天的景物或人在秋季里的活动。用上平时积累的词句，丰富文章的内容。
3、《诗海拾贝》：杨柳依依，雨雪霏霏，若隐若现，万紫千红，
4、第六单元习作：写一个自己去过的地方。
5、凝重华贵，英武豪迈，横遭不幸，泣不成声，清波荡漾，震耳欲聋，
6、课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米很辛苦，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
7、过去是秦岭、现在是秦岭、将来还是秦岭
8、万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
9、综合学习一：力所能及，名噪一方，脱口而出
10、④陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。1949年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学(现华东师范大学)教育系主任。自20世纪50年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。“文革”(C)前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9卷300万字。当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开始重写，令人称赞。直到20世纪80年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。
11、绝顶聪明,悟性极强,自尊自爱,多愁善感,才学横溢,内慧外秀,楚楚动人,惹人怜爱,多愁善感
12、请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。
13、例句：万里长江～，滚滚东流。
14、描写月亮静态美的四字词语：月色溶溶、碧海青天、月光皎洁、静影沉璧、皓月千里、皓月当空、月朗星稀、月朗风清、月笼轻纱、月色迷离、月光朦胧、月笼轻纱、月光皎皎、月影婆娑、疏星淡月、月光如水、皎皎明月注：完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。
15、张冠李戴，马马虎虎，恍然大悟，北风怒号，匆匆忙忙，饱经风霜，
16、南登秦岭头，回望始堪愁。汉阙青门远，高山蓝水流。三湘迁客去，九陌故人游。从此辞乡泪，双垂不复收。
17、《詹天佑》：高山深涧，悬崖峭壁，狂风怒号，攀山越岭，惹人讥笑
18、花落鸟嘤嘤，南归称野情。月宜秦岭宿，春好蜀江行。乡路通云栈，郊扉近锦城。乌台陟冈送，人羡别时荣。
19、西沙群岛也是鸟的天下。
20、这是一篇抒情意味很浓的散文。名为写秋雨，实际在写秋天。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
