一、丽江古城的说说夜晚短句
1、第6段作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法？说说其妙处。
2、感受课文风趣的语言，感悟语言的魅力；引导学生体会比喻句的表达效果，体会排比的表达效果；欣赏颜真卿的楷书代表作；积累名人名言。
3、(3)在书中标画出课文中都有谁，他们之间是怎样联系起来的。
4、引发饥饿，引起胰岛素升高；影响人体对钙的吸收，造成骨质疏松；加速细胞组织老化。
5、③巴黎营养医生帕特里克·塞罗博士认为，对于碳酸饮料，少喝一点是没有关系的，因为人体不能没有糖。糖是维持人们生命所必需的成分，是人体能量的发动机，即使是对那些必须实行严格饮食制度的病人来说，也绝对不能禁止对糖分的摄取。
6、桃林的尽头就是溪水的发源地，(渔人)就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类(东西)。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。
7、重磅！2022春晚高考各科考点汇总！
8、列数字；具体准确地说明了全球每年进入海洋的塑料垃圾之多及存在时间之长，进而说明塑料垃圾是海洋不能承受之重。
9、每一幅画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。
10、男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手”字的四字词语课件。
11、教师指导：探险工具用得怎样?险境中如何求生?
12、《牧场之国》是如何写的?
13、③(村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。
14、示例②：“毫不”“一点也不”从程度上加以限定，说明了螳螂对蝗虫丝毫不留情面，斩钉截铁，不留余地。这两个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。
15、③虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。
16、船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
17、批(pī)抡(lūn)
18、高高兴兴快快乐乐安安全全
19、一首钢琴曲一根马鞭一套方法
20、部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》知识点+图文解读
二、夜晚的丽江古镇说说
1、长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边捞。文静美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求不可得，日日夜夜思念她。思念之情绵绵不绝，竟翻来覆去难以入睡。长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边采。文静美好的女子，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边挑。文静美好的女子，敲击钟鼓使她快乐。
2、②怒而飞(连词，表修饰)
3、(谁跳水?为什么跳水?在什么情况下跳的水?经过怎样?结果又如何?)我们一起来看课文。
4、了解丽江的旅游信息
5、生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。
6、(1)荷兰是群牛的家园，骏马的王国，也是其他动物们的天堂。(板书：天堂)
7、④货恶其弃于地也(代词，财货)
8、明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样不是按照木头原来的样子刻成事物的形状的，各有各的情态。(他)曾经送给我一只用桃核雕刻成的小舟，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。
9、作者怎样描绘勃朗峰的？
10、部编初中语文七至九年级课内文言文知识点汇总
11、引导学生把故事的经过说具体。(教师相机板书)
12、选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
13、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。
14、第三部分(8)：结语。呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。
15、初步了解学习文言文的方法，能通过课文理解古文的意思。
16、比喻论证。把宽容比作“在荆棘丛中长出来的谷粒”，生动形象地论证了“宽容”不仅是一种修养和美德，最终还会成为你我的一种生存方式，更好地证明了本文的中心论点。
17、②货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。(“……也”表示判断)
18、(高三下)2021届第六届湖北省高三(4月)调研模拟检测语文试题
19、它象阅兵方队的铿锵玫瑰，
20、①描写神态的词语:和蔼和亲
三、丽江古城的夜晚美句
1、第2段作者第一次在雨季观看壶口瀑布后，写道“什么也看不见，什么也听不见”，感到“可怕”“惊慌”，结果“匆匆逃离”。写这种感受的目的是为后文详写第二次观看壶口瀑布做铺垫，同时也给读者留下悬念。
2、在这里多的是什么?你是从哪些词知道的?(“成千上万、成群结队”)
3、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
4、将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。
5、培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。
6、怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重；惆怅迷惘。
7、自读课文，出示词语，读通句子。
8、本文寓深刻的思想于具体形象之中。“千里马”比喻人才；“伯乐”比喻慧眼识人才者；“食马者”比喻愚妄无知的统治者。作者以千里马为喻，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对封建统治者不能识别人才、埋没人才的行为做了深刻揭露，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜之情。这种托物寓意的写法，使文章不仅生动活泼，而且更富有感染力和说服力。
9、丽江古街雨季不泥泞、旱季不飞灰。玉河水上，数百座古桥飞架。登高揽胜，你可看古城形势，临河就水，你可观古城水情：小桥流水人家，潺潺溪水从雪山积雪融化而来，如此清澈，清凉。
10、⑤在诸葛荣光的印象中，母亲除整日显得更加忙忙碌碌之处，与其他母亲并没有什么区别。但人们和诸葛荣光都知道母亲是位“高干”，大家说，13级以上的干部是“高干”。
11、丽江古城分为三个古城区。束河古镇晚上酒吧街11点就关门啦，小吃大概到九点多。大研古城酒吧街就比较热闹，玩到十二点之后好多歌者就不再唱歌，渐渐的趋于平静。店铺偏一点的地方十点多也会收工。想享受静谧的就住束河，喜欢繁华街景的就住大研古城。
12、清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花
13、戛jiá然而止：声音突然中止。
14、“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。
15、引导学生读写结合，领悟表达方法。
16、这一句补充说明了为大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这无法用“巧合”解释，而是说明它们原来就在一起。
17、(选自2020年12月《环球科学》，有删改)
18、交流平台：巧妙的语言。
19、选文第②段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。
20、福建省漳州市2022届高三第一次教学质量检测语文试题(word版)
四、夜游丽江古城的说说
1、⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。
2、⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。生逢大有可为的新时代，只要我们立志高远、脚踏实地，蓄积坚韧之力，撸起袖子加油干、驰而不息向前进，就能成就更有意义的人生。
3、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？
4、学生在教师的引领下开始探险之旅。
5、第一部分(1~5)：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次略写，第二次详写。
6、学习动静结合的手法，体会小艇在人们生活中的作用。
7、这篇文章的开头和结尾是如何写的?
8、感受比喻、拟人的修辞手法在文中的大量运用，摘抄积累自己喜欢的句子。
9、从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险?
10、(2)第⑦段画线句中“而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质”一句中的“这些”指代什么？
11、本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。
12、C.“摇落霜风”写出了秋天草木凋零的特点，一个“霜”字突出了风之寒，“霜风”又直接表达了词人悲凉的心境。
13、第一部分(2)：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
14、(高三下)江苏省四校2021届高三4月联考语文试题及答案
15、文章为什么以“心惑”为题？谈谈你的看法。
16、学生首先读读这些词语。
17、还如冰心的《谈生命》一文，运用比喻把抽象的生命形象化：生命像向东流的一江春水；生命像一棵小树。或者像《生命、生命》一文，以具体的生命形式(飞蛾、香瓜子)来阐释生命的意义。这样化抽象为具体，让抽象的事物具体可感。
18、④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。
19、(小组交流)请你仔细观察书上的两幅漫画，看你是否明白画家的用意。独立观察三分钟，然后很快地说说漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
20、鲲鹏的形象是怎样的，作者是怎样描写这一形象的？
五、描写丽江古城夜晚的句子
1、盏zhǎn：小杯子；量词，用于灯。
2、②反观当下，不少现象不免有些违反常识。如对超速的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的紧箍咒。
3、跑起来吧，即使风雨为伴，即使荆棘丛生，也要奋勇向前，跑向辉煌。
4、⑥此外，鱼类特有的侧线也功不可没。它们长在鱼的身体两侧，可谓是鱼类最敏感的器官。可别小看这两条侧线的用途，它们神经密布，就像鱼的导航，任何细微的水压，温度变化都会通过神经传递给中枢神经系统，从而使鱼迅速反应并调整前进路线。
5、明有奇巧人曰王叔远(奇妙、奇特)
6、③这种差别，跟人体中感知PROP的基因有关——当PROP受体的等位基因是纯合的苦味受体，就会成为“超级味觉者”；是纯合的非苦味受体，就是“苦盲”；是杂合的，则具有普通的苦味感知能力。人类有很多苦味受体基因，上述检测中的“苦盲”也并非尝不到一切苦味。因为人类有25个不同的苦味受体基因，能识别多种苦味分子。感知PROP的只是其中之一。
7、师：当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种“船在水中走，人在画中游”的感受，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧!
8、以《社戏》为例。《社戏》中说豆是很普通的豆，戏也是让我昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是好豆好戏，为什么这样说？——是因为我在平桥村得到的优待，因为平桥村人的热情淳朴。平凡的事物会因美好的人情而精彩，而难忘。可以引导学生想一想、说一说：最喜欢吃的食物？是谁做的？最喜欢的小吃店？和谁一起去吃？要求学生以一种吃的东西为线索，写最美好温馨的感情，关联亲朋好友和平凡的事情，从而学会在平凡生活中发现美好、体察人情。
9、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
10、2010年2月14日，也是大年初母亲生日，父亲发烧没有起床，母亲在儿孙的祝福声中开心的笑，没想到这是母亲在世过的最后一个生日。初三我们送父亲去医院挂水，三个多小时后父亲在毫无准备的儿孙眼前离去。第二天下午，我们带母亲看父亲，让她摸摸父亲的脸和手，告诉她父亲走的很平静和安详，母亲呜咽着只说了一个字：“凉”。我想这个字一定痛彻了心肺。
11、冠军本是农家女，巾帼亲捐铠甲衣。
12、读读交流平台，说说你知道了什么。
13、《恐龙无处不有》的第1段在文中有怎样的作用？
14、如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，多处运用侧面描写，写观众“翘首而望、屏息敛声”，写“一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声”，表达赞赏和激动之情，侧面表现了吕伟跳水的精彩。
15、老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。
16、B．碳酸饮料含有大量的糖，所以对于必须严格控制饮食的病人要绝对禁止饮用。
17、骤zhòu然：突然，忽然。
18、在河南洪灾中涌现出一大批感动国人的人物与事迹，请你谈谈在阅读这篇文章后你有怎样的感悟？
19、(央视新闻)30个取自《楚辞》的人名，有韵且美
20、小结：一笑猴放肆，二笑孩尴尬，三笑孩生气，这样推波助澜使孩子身陷险境。
