一、学生喜欢老师
1、他能引经据典，而且能把古代的一些经典讲的非常的有趣，给我们一种现实的参照。每次上她课都是一种享受，而且他还对我们说，做笔记可以简单的做，因为只要把笔记转换成自己脑子里的东西才是有用的。
2、一切看起来很平静，他们也和以前一样，在一个秘密地方约会，不知道是怎么回事就被人拍到了照片，很不雅的照片，卿卿我我的，在学校就这么流传开了，她很害怕，完全没有了追人家时候的大胆了，想着最起码还有那个老师，她不是一个人。可是嘞，人家老师说他是被勾引的，不是自己主动的。他怎么可能会爱上一个高中生还是自己的学生，看到没，这就是所谓的师生恋，管你以前多么恩爱，扔下你就是扔下你，没的商量。最后，她的父母只能让她转学了，而那个老师却没什么影响，最多就是口头批评了。这就是差别。
3、因为，“身教”无痕。教育一旦有痕——让学生感到你是在教育他的时候，十有八这样的教育是失败的。
4、后来，每次放假我都会去他家，尽我所能的帮助他，返校后，他的每一节课都听的聚精会神，我讲过的每个问题都难不倒他，他还是一样的倔强，不过更多的是脸上始终扬起的笑容。在那年教师节的时候，我收到了他送给我的礼物，一个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋，还有一个大大的微笑。那一刻，我知道，我终于成为了他最喜欢的老师！
5、如果学生喜欢上老师，一般不会有结果，因为毕竟年龄、层次以及人生目标都不同，且这种行为就属于学生暗恋老师情况，老师会拒绝或者委婉暗示彼此不会有结果，原因有以下三点：
6、教了五十多年的书，最终我把自己教成了孩子。
7、新闻出版总署备案，正规CN,G纯教育期刊，社内收稿！
8、其实老师不是不喜欢学生转笔``你是在你转笔的同时```影响到了其他的人`或者是老师很在意你````喜欢转笔`但要分场合`````````同时老师可能觉得对你的付出```你没有感觉到``他们也是人也需要我们这些做学生的理解他```支持他````
9、耐心友善，教法得当，辅导学生认真，作业布置合理得当。
10、师者如圣者，博闻强记，本身有大才大志，不以物喜不以己悲，有经济天下的能力！
11、学生都喜欢有亲和力的老师，性格好的老师能够影响他的学生。你么事的时候可以看看名名师出的自传，特别有帮助！
12、做甘草就是做好人，是好人才能是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。
13、师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
14、“我喜欢这位老师，我喜欢她教的这门课。”这就是孩子的心声！师生关系融洽，孩子们的积极性就高，学习效率也会提高。愿所有的老师都能做一名学生喜欢的老师。
15、喜欢就在彼此之间生根发芽，美好的旅程就这样开始了……
16、老师要赢得学生喜欢的首要因素应该是“爱心”。爱是教育的真谛。一位老师如果缺少对教育的爱，缺少对学校的爱，缺少对班级的爱，缺少对学生的爱，他是不会走进学生心里去的。一位老师没有“爱心”，他就不会有“耐心”，没有耐心，工作就会急躁，急躁了工作就会简单，就会粗暴，就不能细致地发现问题，思考问题，解决问题，久而久之，老师和学生之间就会出现距离，心与心之间就会出现隔阂，学生怎么会喜欢你呢？你只有爱教育，爱学生，学生才会爱你，爱是互相的。
17、——读书分享会“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”
18、“温”是所有学生对老师的第一期盼。
19、其次，这些老师的课堂上，都有自己独特的特点，但是这种特别是积极向上的，而且能够征服人的，而不是一些光谈理论的。
20、家里有经济困难的学生，老师会想办法帮助解决物质需求；学生父母离异，因此心理受影响的，老师会主动关心学生的动态加以开导。
二、学生喜欢老师老师该怎么办
1、也是让孩子爱上学习的必要条件。
2、我上高中那会儿，对于师生恋也是憧憬过得，当然，只是想想，我可没有那美国时间去付诸于行动，但总有痴情的小伙伴忍耐不住单相思勇敢向前的，因为是我同桌所以我知道一切，她不敢告诉别人怕被说闲话。保守秘密很辛苦的。她表白了，很深情的那种，也许是真爱吧！那个老师也没拒绝，看样子也不是那么讨厌她。她们俩也就开始了劲爆的师生恋。刚开始我挺害怕的，半年过去了也没人发现我就慢慢的放下心了，既然阻止不了那就祝福吧！说不定俩人就修成正果了呢！缘分这事谁知道呢！
3、童心不泯的标志之是保留孩子般的好奇心。没有好奇心，就发现不了生活中、大自然中的美，自然也就感受不到美的价值。我们教书育人需要良好的情感，而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。
4、态度和蔼，说话亲切，与学生保持亲密关系的教师，往往能吸引更多的学生爱上他的课，喜欢他教的这一科，学生也更乐意与之交流并保持亲密的关系，更乐意听其教诲并主动地做好配合，从而产生良性的师生互动关系，自然也更容易产生好的教学效果，这就是爱屋及乌的作用，这就是以顺带逆的效果
5、我们不仅要教会孩子们珠心算知识，
6、为什么“身教”的力量和影响，比“言教”大得多？
7、“好孩子是夸出来的。”每个学生的内心深处都渴望老师喜欢他。如果老师能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入别样的境界。刘凤醒老师谈及于老师对待学生态度上提到于老师温厚、宽容每一位学生，关注、赞赏、尊重每一位学生，让我们不禁反思自身。于老师让我们懂得做一个动脑子的人，做好人，做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人，带着思考教书，不断修正自己的人生轨迹，少走弯路，才能完善自己的教育、教学行为，才能成为具有教育情怀的学生喜欢的老师。
8、真的，过程比结果更重要。虽然我的梦想没有实现，但追求梦想的人生是充实的。读、写帮助我最终走上教育事业，不也是很好吗？
9、第老师要表明自己的态度，有家庭，有事业，有职业操守，激励学生努力学习。如果一些学生行为习惯不好，老师可以暗示学生，老师非常讨厌行为习惯不好的学生，暗恋老师的学生知道后，一定会千方百计地改掉这些不好的行为习惯，认真规划自己的学业和事业，充分明白喜欢老师没有好结果。
10、要用放大镜看孩子的优点，尤其是后进生。孩子的兴趣是在激励中产生的，是在不断取得进步中巩固的。激励是伟大的教育法宝。因而，在教学中一定要注意对学生的激励。
11、激励要当众。当众表扬，既有对个人的激励作用，又有对全班的表率、鼓动、引领效果。
12、为师者对学生要温和亲切，，但一味地“温”是不行的，还必须“严”，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。
13、老师要赢得学生喜欢更需要“匠心”。所谓“匠心”是指老师要有丰满的专业素养，丰富的专业技能，丰厚的文化底蕴。只有这样，你的课堂才会生动活泼，充满诗意，你的教育才会春风化雨，润物无声。这样学生一定会喜欢你！“匠心”来源于孜孜不倦的学习，“腹有诗书气自华”。作为老师始终应该是一位阅读者，阅读是学习的最好方式。作为老师始终应该是一位行者，行走在教育教学改革路上的学习者。
14、做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
15、激励要针对。所谓“针对”，就是说激励要有的放矢，一是针对学生的特长加以“放大”，二是针对学生的薄弱环节“放大”他的闪光点，使其日渐增长。
16、记得我刚开始工作时，我班上有一位注意力不集中学习非常差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，而且还很倔强，趾高气扬的样子让我没少上火，但我认为着急教训是没有效果的。
17、对于老师来说，学生的主职就是学习，不应该因为学习之外的事情受干扰，所以会尽心尽责地关心学生生理以及心理的变化。
18、分享一首喜欢的小诗，与大家共勉：
19、考试的时候，也不会很死板的设置试卷答题，而是让大家谈谈自己的观点。他不仅是重点大学本科毕业，而且还是重点大学研究生毕业。老师每次给我们分析一些古代汉语的知识或者语法时，或者是文字的发展都讲的头头是道，瞬间让我们佩服的五体投地。”
20、童心不泯的标志之就是“孩子气”。我带学生郊外游玩，像个“孩子王”似的，带着他们玩小孩子的把戏，我完全就是一个孩子，沉浸在其中，忘记了自己是一个老师。
三、学生喜欢老师的表现是什么
1、学生喜欢的老师必定是胸怀宽广，身具人格魅力，学生喜欢的老师有很多种他们通常会具有以下特点！
2、真心的爱每一个学生，把他们当朋友，多鼓励少批评，一视同仁。另外，注意沟通的方式。最后，祝你成功！！！
3、说话的间隙，一位老人拄着拐杖从里屋慢慢走出来，他赶紧跑过去，扶着老人的胳膊，生怕她摔倒了。原来是学生的奶奶，外面雨越下越大了，屋里十分昏暗，我站起身才发现，老人的眼睛看不见了，我也赶紧上前扶着老人慢慢坐下，边回应边自我介绍。当我问起学生的爸妈呢？“是在上班吗？”老人听到愣了一下，缓缓地告诉我，几年前,孩子的爸爸在工地上出事了，从十几米的楼上失足坠落，当时人就没了。
4、继续加油，与你共勉！！！
5、我们也在引导孩子们成为
6、专业老师，个人在同一领域同一专业非常有权威，有深厚的专业基础并且敬业乐业，能够不断自我完善，谦虚不自满，自信不空洞！
7、一次全校大扫除，班长向全班各组分配了任务。
8、也许有人会说我“孩子气”太重，不像老师了。但事实证明，我越和学生相似，学生越亲近我。
9、让孩子爱上学校、爱上老师很重要，
10、有欢喜，有焦虑，有惊喜，有迷茫……不同的感觉交织在一起，让我内心有很多感触。而《做一个学生喜欢的老师》这本书，恰如一杯暖茶，让我的内心感到很熨帖。
11、“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”在书中作者列举了截然相反的两种教育方式和若干真实的小故事，使我意识到纵使拥有再多的理念，也不能仅仅靠教育理念就能教育好孩子。很庆幸可以在教育初期就看到这本书，让我明白对学生而言，给予他们足够的尊重比所谓的爱更为重要。
12、活动接近尾声，刘毅夫主任从德育角度出发告诉我们教育是需要耐心的职业，尊重学生，把爱落到教学目标上，老师奉献全部的光和热，学生的人生才能绽放灿烂的光彩。
13、我想，让孩子感受到我们对他们的喜欢，应该就是源于这些微小的细节。他感受到了你的关心，感受到你对他的关注，尤其是成长，进步的关注与赞赏，他的喜悦是翻倍的，他回馈你的喜欢也是只多不少的。
14、第老师要正确引导学生不要有这种想法，彼此也不会有结果。老师最好用暗示法引导学生学生暗恋老师，一定非常听老师的话，老师正好可以利用这点来引导学生努力学习、不断提高自己的道德修养。如果学生成绩不理想，老师可以在学生面前有意无意地暗示一下，让学生知道老师喜欢成绩好的，暗恋老师的学生知道后，一定会拼命学习，提高成绩，来引起老师的关注，以此来告诉学生，喜欢老师不会有好结果。
15、至于对待学生，我会更包容。人是易怒的动物，开始当然也很生气，但我记住了一句格言“先处理心情，再处理事情”。
16、有的老师有灵魂活生生的有血有肉，有高尚的人格魅力，或者幽默丰满的人生阅历，可以吸引学生的视线！让学生模仿和效仿！
17、尊重学生，引导教育学生有归属感集体感，懂得温暖倾听，在学生当中有威望，能够用自身热情带动感染同学自发学习主动学习，老师身上有浑然天成的领导力！
18、大家请看这张照片，猜猜这是什么呢？这是教师节一位家庭贫困的学生送给我的礼物，和其他同学精美的小礼物相比，我更加喜欢这个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋。虽然看起来普通，但是却见证了这位同学的蜕变。故事还要从我刚开始工作时的一件事说起。
19、班长也俨然是个“老班长”：“擦玻璃的同学任务重，请你带好抹布去擦北边的窗户。”
20、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。
四、学生喜欢老师该怎么克制
1、学生最喜欢教师的十大特征
2、激励要及时。表扬、激励要及时，事情过去久了，再去赞扬就失去意义了。
3、因为对于老师来说，他们通常的责任都是教书育人。如果让学校知道这样的一种措施之后，有可能会让老师免职，但是对于老师自己来说也是非常不好的一种做法。还是他们在自己的上学期间，对于自己老师动了感情，他们就会想要去追求自己的老师，但是对于老师来说也是十分不好的。因为有一些老师，他们对于自己是十分的难以理解的这样一种做法。毕竟年龄已经比学生大了许多，他们面临着这样一种情况，学生在上学的时候如果喜欢老师的话，不应该去追求老师。因为社会对老师的事业造成非常严重的影响，也会对自己的学习生涯产生非常不好的影响，更重要的是很有可能会让老师处到一定的社会舆论当中。
4、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。
5、实在找不到夸他的理由也无妨，学生都很乐意帮老师做事，可以请他做一件有益的事，学生会认为这是对他的信任。更简单的方法是主动找他说话，注意，不是“谈话”，是说话！
6、比如学生挨了我一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至怨恨于我，以至于产生抵触、厌学情绪。我会在最短的时间内，第二天或第三天，找一个恰当的理由，在班里郑重地表扬他。
7、尊敬的各位领导、老师们：
8、所以，只有当孩子真切感受到你对他的喜欢，你对他的发自内心的爱，当孩子获得了爱，他才有这个能力去喜欢和爱你，爱老师。我听到过这样一句话，“你不爱孩子，却无法停止孩子对你的爱，只是，孩子停止了爱自己。”这句话让我受到了很深的震撼，而这与于永正老师的“让每个学生都感到我喜欢他”的想法不谋而合。接下来的问题就是如何让每一个孩子感觉到我对他的喜欢。我采取的最简单也是最有效的方式就是夸夸夸。只要孩子有做的好的地方，我就会不遗余力，找机会夸夸夸。
9、我就是老师，我喜欢的学生不是成绩最好的。我喜欢聪明、有创新意识、听话、有正义敢的学生。成绩的好坏并不能评价一个学生的好坏。在我喜欢的学生中，也有许多是成绩不好的，他们体贴人，关心人。他们坚持不懈的努力，有时连我都很感动。一句话：我最喜欢的是具有健康的人格魅力的学生。你是属于哪种呢？
10、同样，作为一名学生喜爱的珠心算老师，
11、师生恋你认为会有结果吗？世界上真的没有男人了吗？你非要去触碰禁忌，这怪谁。喜欢就喜欢吧，大胆争取，喜欢就要让他发现你的存在，如果一味的怕这怕那，就永远不会拉近你们的关系。但有一点很重要，如果他或她的年纪足以做你的长辈你就要重新考虑了，虽说年龄不是问题，但这个社会还是很现实的。表现：会提前到教室坐前排认真听课；课后会跟老师讨论问题；主动帮老师的忙。
12、今天贝贝就和大家分享于老师总结的5个秘诀，一起来“取取经”吧！
13、品德优良，师德高尚，为人师表。
14、虽然说喜欢一个人是不会被年龄和性别种族所阻碍的，但只要你不傻必然不会相信这句话，你也许会认为爱情是你一个人的，和他人无关，那么你的家人父母呢！你会为了爱情而赌上亲情吗？也许你会失去你所拥有的一切。
15、也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于天分各异的孩子，加上家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都有着不同的表现。
16、其实这是每位家长和老师都关心的问题。
17、(教师原创)读《学习共同体》有感......
18、老师是园丁，是春蚕，是指引的灯塔，但更多时候，学生能体会到的是老师是一个陪伴者。我们始终都要相信学生是一个丰富完整的个体，他们对事物有着他们的看法，我们要尊重他们的看法和情感，与孩子共同成长。代晓霞级长结合自己的教学教育经验，语重心长地向我们分享教师引导孩子过程中的方法，让我们受益匪浅。
19、2020年的九月，我再一次中途接班，青青草中队的故事就这样源源不断地发生着。
20、要能调动学生学英语的兴趣，比如采取加分，奖励等机制。我是一个学生，我们以前的初中英语老师就很差，搞得一个班英语都差，都很恨她。你还可以适当处罚，如果管不住学生，成绩好的学生就可能不喜欢你，因为纪律变得差了，他们也不好学。最后一个班可能都恨你。这是发生在我身边的事实。
五、学生喜欢老师的电视剧
1、小学四年级时，我写的一篇大字(共12个字)，其中有两个得了双圈儿，只有写得特别棒才画双圈，获此殊荣高兴得不得了，还寄给远在徐州工作的爸爸看，从此更喜欢书法了。
2、1985年，我刚评特级教师不久，一次研讨会上有位老师说：“有人就备好了两节课，到处教，不算本事！”同事们目光都转向我。这位老兄语言够刻薄，我也完全理解他的心态，站起来对发言的老师一笑，说：“这位老兄显然是在说我的。感谢你的提醒，作为一个特级教师，我是应当努力上好每节课。”落座不久，有人递我一张纸条，上书“雅量”二字。
3、老师还有很多特点比如说能付出奉献，关心同学身心健康细致耐心，经常的扶危济困等等特点都是学生们非常喜爱的！
4、当然是听话的学生了，哪些不听话的学生老师会喜欢吗，大学里面就不是听话了，那就是要学会交际了
5、把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
6、童心不泯的标志之是想学生之所想，做学生之想做。一个真正了解学生的老师，岂能不成为一个真正的好老师。五十多年了，学生一年年地长大，我却还是个孩子。是一届一届学生的童年延续了我的童年。
7、老师有责任心德才兼备，懂得换位思考，能够量力而行，并组织同学形成团队，对不同能力的学生一视同仁！有一定的教学方法！
8、想要成为一名让学生喜欢的好老师，我们应秉持着对学生的爱与尊重去做每一件事，用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生注意。做学生喜欢的老师是每一个老师职业生涯的必修课，现在我的学习在路上。
9、老人说孩子以前很开朗很听话学习成绩非常优秀的，但经历这些事情之后，就像变了个人，上课发呆，而且总是打架，成绩也没主动说过。老人倾其所有让孩子上最好的学校。也是希望孩子能够改掉坏脾气，并且有学校老师的照料，老人也能放心。回想这个学生在学校里的孤僻倔强和趾高气扬，我突然明白，原来他给自己涂上了这么浓厚的保护色。小小年纪，竟然承受了这么多。
10、如何让学生喜欢老师？其实这个问题应该这样问“老师，怎样让你的学生喜欢你？”更科学！因为学生喜不喜欢老师，关键不在学生，而在于老师能不能赢得学生的喜欢。
11、激励要动情。轻描淡写、面无表情的鼓励与肯定，学生会不以为然，甚至不领情。什么是真诚动情的表扬，什么是随便说说，学生能听出来。学生在方方面面有了突出的表现，我都视为可庆贺的大事，不但郑重表扬，还要通知家长，把激励的作用发挥到最大。
12、老师尽心尽责不是指苦口婆心地让学生吃饱穿暖，而是会观察学生的一举一动。
13、我的张敬斋老师、李晓旭老师都是“温厚”的典范。微笑是他们的共同名片，宽厚是他们的共同品格。我第一眼看到他们，便没有距离感，没有恐惧感。他们的高尚品质，潜移默化地影响着我。
14、回去的路上，他用小电车带我到了马路边，小小的身躯，完全挡不住越来越大的风雨，却挡住了那天阴霾的天气。上车前，我问他将来有什么目标，想做什么？他看着我，一时没有回答。我上了公交，车子开动了，他突然用力抹了抹脸上的泪水，边追着公交边大声告诉我：“老师！将来，我想当一个，向您一样的好老师！”
15、老师要赢得学生喜欢还需要“换心”。“换心”的意思是老师要以孩子的视角去进行自己的教育教学工作，要蹲下身子和孩子一起学习，一起活动，和孩子一起欢笑，一起哭泣。“换心”是指老师要以“生本位”思维思考问题，你的课堂才能更接地气，你的教育才能更具孩子气。只有这样，孩子才能喜欢你的课堂，才乐意接受你的教育，“亲其师信其道！”，孩子才会喜欢你。
16、这对老师尤为重要，“性温”让你在要发脾气的时候，可以懂得控制，学会“冷”处理；还让你知道作为老师一定要与学生为善，对孩子的错误一定要原谅。
17、比如说，一开始上课时，他们的朗读能力很弱，尽管我内心很是急躁，但是我也会极力找他们的闪光点，慢慢的，他们的朗读能力在一点点提升。还有平时的卫生，队列，用餐，作业等等，当然也是我的夸夸夸范围。
18、只要肯努力，任何时候你都能写作。
19、他作为教育部在"跨世纪园丁工程"中向全国推出的首位名师，让一代又一代学生喜欢上他，他是怎么做到的？
20、与教育同行，以生命影响生命。
