一、关于布娃娃的搞笑说说
1、最可爱的布娃娃，都是照我们的样子做的……没办法呀。
2、这节课就到这里，同学们再见，别忘了和布娃娃说一声再见！
3、师：看老师带来了一个布娃娃，这个布娃娃做了一个梦，梦中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》，请听。
4、此为中华而努力读书！一包中华好多钱啊！
5、高：我有一点不同的猜测，莉拉她们没有发现布娃娃，莉拉为了应对不论是地下室的恐怖，还是她把莱农的布娃娃弄丢了，感到有些内疚，她发挥了幻想，说是另外一个人拿走了，她们一起去堂•阿齐勒家。后来，莉拉知道布娃娃还在地下室，于是在某个时候，她回到地下室，翻找出来并珍藏起来，不能告诉莱农，最后她寄给了莱农。
6、发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。
7、凌晨，关掉笔记本后房间一下子安静下来。
8、教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏：
9、(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
10、大家好，我叫巫师学徒，总有一天我会像你们一样强！
11、师：布娃娃不仅会弹琴唱歌，她还会跳舞呢！把一首小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》送给大家，希望活泼欢快的乐曲带给你愉快的感受。
12、爱情就像便便，水一冲就再也回不来了~爱情就像便便，来了之后挡也挡不住~爱情就像便便，每次都一样又不太一样~爱情就像便便，有时努力了很久却只是个屁！
13、我长得又白又胖，圆圆的脸上长满了肉，一颤一颤的，阳光一照，油亮油亮的。
14、本人貌似潘安，体壮心宽，学富五车，爱好广泛，薪水稍欠，四处流连，为了幸福，特找女伴，别无他求，要会做饭，只要管饱，我啥也干。
15、我每一步都走得比你踏实！
16、出示三幅图画，观察你看到了什么？
17、疫情还未结束,不能松懈的心情说说病毒面前，人类没有旁观者
18、大家好，我叫xxx，16岁单身未婚，人穷嘴不甜长得磕碜还没钱。
19、你还能打开唐果，看看自己不一样的青春回忆！
20、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、搞笑布娃娃图片
1、6：接下来观看吧！(时长：3分20秒)建议WIFI观看，土豪随意.....
2、处理三乐句，要求注意休止符，要唱的轻快。
3、这次难度比上一次的大，难度在于拍摄，后期重复几次就可以了！
4、大家好，我是谁重要！希望你们可以顺利回家！
5、复习四分节奏，学习休止符。
6、主题一：被暴力扼住的生命
7、教师自备：教师自制的纸制房子。
8、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
9、早上长睡不起；晚上视睡如归！
10、幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。
11、站的高，尿的远。
12、用歌词代替节奏，指导学生完整准确地按节奏读歌词。
13、师：同学们你们的歌声让我陶醉，你们看老师这里有一张卡片，瞧！这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，快找找，乐谱中有没有？有几处？(三处)
14、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。
15、宝贝，爸爸今天教你睡觉吧，你看好，爸爸先睡了，你跟上。
16、喜欢幼儿园的情感。
17、要在江湖混，最好是光棍！！！
18、(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。
19、变化中的恐惧感——更害怕！更大胆！
20、都市惊现穿越修真者，欲市中心渡劫，被警察劝阻！
三、布娃娃的说说心情
1、师：如果给这些节奏换成歌词大家会读吗？我们一起试一试吧！
2、高：我们在讨论这些恐惧从哪里来？这个恐惧既是莱农和莉拉的父母的恐惧，也成为了孩子的恐惧。你看很有趣，你刚才在说，从现实层面，父母可能因为借钱，或者因为他们痛恨有的人比他们有钱，又或者是他们对自己的现状感到不满，父母把所有自己的这些愤怒的情绪，或者是对权力、权威的不满情绪全部放在最有钱又作恶的堂•阿奇勒身上。
3、王家女子生于性格开朗长相可看，目前工作企业职员，家庭富裕独苗一杆。欲寻男士一生相伴，德才兼备最为上眼，如若事业更上一层，情愿相许携手并肩。
4、当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临!
5、我是一个活泼、阳光、胸有大志、帅气的男孩，今年12岁，小学刚毕业，我的名字叫xxx。我最重要的性格特点是谦虚，每天夹着尾巴做人。
6、每天早上出门前看见大王还没起床就觉得很搞笑，裹着个大红被子，腿的位置有两个卡通小娃娃，露出一个长长的没什么头发的脑袋，脸上出了油看起来白白嫩嫩的，简直太可爱了。我觉得我这种心理，就是一个长得像天仙一样的人看一个像猪一样的人，还觉得他是颗好白菜。
7、走别人的路,让别人走投无路
8、(2)“0”简谱中这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，听老师读一下“停”，(教师手划拍、学生跟读)。
9、在上车前她跟我反复念叨要注意安全时我终于不耐烦了“你好烦哪，比我妈还啰嗦”，并报以我一贯的嬉皮笑脸。
10、吃回转寿司，边上坐了一个女子，坐下来就一通猛吃。在我等套餐上来的时候目测一个人干掉了10盘+，然后迅速叫了服务生买单清理桌面。但是她坐着没走，过一会来了个男的坐她旁边，两人亲亲热热点餐，男的问吃什么，女的细声说:我胃口小，吃一小碟寿司就够了。男的一脸宠溺说:你要多吃点.......
11、过去流氓在深山，现在流氓在公安！
12、我：“老王，最近跑步这么勤快，锻炼啊！”老王：“减肥呢。”我：“你又不胖，减什么肥啊？”老王：“还不都是因为你。”我：“跟我有什么关系呢？”老王：“谁让你把衣柜改的那么小。”我。。。
13、孙：这个恐惧是什么呢？我们第一次讨论到关于暴力的内容，就是被暴力扼住的生命，讲到了仇恨和愤怒。我们要讲恐惧的这个主题的时候我去找一些线索，还是有很多跟仇恨有关的内容。有一个地方我印象很深，莱农作为一个孩子，她是怎么了解堂•阿齐勒的呢？她是从父亲的嘴里先听说堂•阿齐勒的，就是她从来没有见过这个人。当她第一次真的见到堂•阿奇勒的时候，莱农发现他没有想象中那么可怕，就是一个普通人。但是在很长的一段时间里面，莱农经常听到父亲会用很恶毒的语言骂堂•阿齐勒，好像莱农的父亲和堂•阿齐勒之间有一些恩怨。
14、俺叫李小荣，家里有点穷，有点穷来打工，刻苦学习不放松，每天学习学到两点钟。
15、没什么事不要找我，有事更不用找我。
16、(2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”
17、随着时代的变迁，玩具也越来越趋于个性化。
18、揭示课题并播放歌曲录音范唱。
19、往事就像一部老电影，影片的主演就是你自己！
20、大家好，我叫xxx，什么？你觉得我名字土气？我告诉你，我不要你觉得，我要我觉得，我就觉得我名字好听，好了都别说了，听我的。
四、关于布娃娃的幽默空间说说
1、“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“
2、引导幼儿爱护、关心布娃娃。
3、孙：我想起了另外一个部分，我仔细地看过莉拉被爸爸扔出去的那一段，她和父亲在非常激烈地争吵，接下来被从窗户扔了出来，手都摔骨折了，莱农看到她被扔出来吓傻了，但是莉拉朝她做了一个鬼脸。她内心到底发生了什么？就是特别的迷。她有可能在长期的她父亲的这种暴力下面发展出来了一种方式来应对，这个方式是什么呢？包括在堂•阿奇勒被杀这个事情里面她表现得一点也不恐惧，就是一个小孩子听到一个人被杀掉了，然后用一种极其冷静的方式讲了一个故事。
4、不要和我比懒，我懒得和你比。
5、床前明月光，李白睡的香。突然尿裤裆，尿布在何方?
6、我允许你走进我的世界，但决不允许你在我的世界里走来走去。
7、第四次完整欣赏歌曲，找出需要改进的地方。
8、漂亮美丽端庄优雅气质女神大长腿，没错，这都不是我。
9、您的分享和点赞是支持我最大的动力..........
10、孙：那你怎么理解，当堂•阿齐勒被杀的这个时候，莉拉编了一个故事，你怎么理解，她为什么要编这么一个故事呢。
11、第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。
12、连广告也信，读书读傻了吧！
13、钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
14、本人今年芳龄模样恰似一朵花，纤纤细腰柳叶眉，樱桃小嘴丹凤眼，阿娜多姿赛西施。今诚寻觅有缘人，携手共建爱家园。
15、赚别人的钱，让贫穷见鬼去吧。
16、上个月，他说没钱吃，我说没事，我请。。。昨天我对他说，借点钱给我呗，我跟妹子约会。(我有钱，只是听说他拿了奖金，跟他开个玩笑)结果他轻蔑一笑，直接就当着几个哥们面前说，没钱就别学人约妞吃饭。我并没有生气，我只是庆幸。要是我真的连饭都吃不起时，才看清楚别人的嘴脸，那时才真的晚了。。。
17、发展幼儿思维和口语表达能力。
18、体验做爸爸妈妈的感受：
19、对铺是个年轻妈妈带着一个两三个月大的小朋友，我习惯叫所有比我小的人类小朋友，他妈妈说不定还没我大，可是对比之下我是如此的年轻而幼稚！小朋友哼哼地哭，她妈妈开始给他喂奶，背对着过道，那个坐我铺上另一头的挺热心的老头儿知趣地走了。
20、最近老在电视剧甚至是很红很正的电视剧里看到外国人角色，比如洋媳妇之类的，总觉得有点别扭。可惜了这个帅哥。还是吃糖吧。一颗接一颗怡口莲往嘴里塞，一包糖吃完了，我也上车了。这一车，什么人都有，过道凳子上那坐在奶奶腿上的孩儿拉着哈喇子瞪大眼睛看着我，孩子啊，只怪你小小年纪人品就不好，最后一粒怡口莲在我踏上车厢那一刻被我嚼烂咽下去了。
五、想打娃娃的搞笑说说
1、师：同学们唱的完整、流畅、生动、甜美，我想如果加上清脆悦耳的碰钟歌曲会更动听，好，那我们请几个同学为我们伴奏！老师来指挥，请大家跟着伴奏音乐演唱，注意前奏的速度。
2、教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找一找！“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出示大字卡。
3、网络冲浪十级爱好者，雷区蹦迪爱好者，废话输出机器。
4、(3)教师教读节奏练习，用“停”字代替休止符，并指导学生划拍。
5、跟琴轻声第一次模唱。
6、高：我非常同意你说的象征这个词。在小说第一部的第一部分童年，描写很多莱农和莉拉体验到的感到的恐惧。我注意到这些部分很多是他们的想象，或者叫他们的内在幻想，直接使用恐惧或者害怕这个词，也有一些细节的描写。
7、让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。
8、女为悦己者容男为悦己者穷！
9、跟琴第二次轻声模唱。
10、休止符、连线在歌曲中的合理运用。
11、人又不聪明，还学人家秃顶！！
12、人不能在一棵树上吊死，要在附近几棵树上多死几次试试。
13、不得不说，当初上解剖课都没那晚害怕，我以为接触过大体老师之后应该有更多的勇气，对生命科学有更多理解。也学过一点心理学，但那种感觉来了依然无用。才知道敏锐的听觉有时并不需要，强烈的好奇心也会害人，想象力太丰富更要不得，女汉子也不是什么都不怕。我也是一种鬼，胆小鬼。
14、大家好，我叫玉米，你要是惹我，我就爆米花。
15、每次有人说我丑，我都会很伤心，年纪轻轻，眼睛就瞎了。
16、孩子玩具太多，是爱是害？
17、前世的小情人，有个女儿真好!
18、引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。
19、这种大人之间的仇恨，他们之间有一些小孩子并不知道的事情。可能是以前的战争，或者是他们之间有一些什么样的交易，比如堂•阿奇勒是放高利贷的。小孩子莱农在这样的环境中也能感受到仇恨和恩怨，这个也会变成一种恐惧的来源。
20、上Google上百度一下。
