一、唱唱说说我的名字教案
1、让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
2、可过了片刻，她们全都变成了水不见了，我很伤心。
3、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
4、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
5、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
6、.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
7、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。
8、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。
9、嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。
10、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
11、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。
12、我们为你呐喊，希望给你力量给你信心，因为我们知道那开似轻松的脚步其实迈的艰难。
13、结果：火焰山的火灭了，师父救出来了。
14、《彩云追月》就是其中的一首，它是任光采集润色广东音乐而成，作于1935年。一首乐曲包含了他们那一代青年人对传统音乐的热爱和追求。
15、师：同学说的很不错。说起这首乐曲的创作，还有一个小故事呢。1932年，年轻的作曲家任光先生在上海百代唱片公司任节目部主任时遇见国歌的作曲者聂耳。两位年轻人都对中国的传统音乐很感兴趣，思索着该为中国传统音乐做些什么呢？于是他们向百代唱片建议灌制一批民乐合奏曲唱片。经过几番波折，百代唱片接受了他们的建议。一批民乐合奏曲孕育而生。
16、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
17、(活动准备)儒灵童教材
18、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。
19、幼儿自制食物调查表。
20、教学用多媒体ppt教案；
二、唱唱说说我的名字大班教案
1、①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
2、师：“想想还会是什么小动物”？
3、C．音乐语言游戏(10分)
4、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
5、懂得生活中的正确文明行为。
6、(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)
7、普通定期一年，利息是1％，472亿存定期一年，满期的利息就是：
8、再听，引导幼儿注意除了要快乐，游泳时还要做动作。
9、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
10、让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
11、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
12、第要通俗化、口语化。报纸是给人看的，广播是给人所的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳。广播是一种作用于听觉的媒体，广播语言要具备可听性，要通俗易懂，朴实无华，念起来顺口，听起来省力。因此，写稿时，用词要普通，避免同音歧解和同意反复，句子要短，多用人称名词，不该省的字千万不要省略。 第采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点，少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。
13、2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
14、引导幼儿想办法，变成哪些工具来灭火。水枪等。
15、音乐导入，激发兴趣
16、师小结：太阳、荷叶、西瓜、眼镜
17、师：我们再来听一次，这次不仅要划旋律线，还有注意乐曲中主要是运用哪些音符？(生说)
18、②你想怎样用这两样乐器为这首歌曲伴奏？
19、大灰狼：“今天的小动物们都跑到哪里去啦？怎么一只动物都没有，看来我只能饿着肚子回家了”。
20、知道闹钟的组成，珍惜时间。
三、唱唱说说我的名字歌曲
1、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
2、幼儿园大班春天音乐活动教案4
3、(本环节由于孩子前面对旋律掌握的不太熟练导致没有孩子愿意起来唱自己的名字。结果在老师的一再鼓励下终于有一名小朋友举起了手，当他上来时却说：“我不想唱第一句”，可能第一段对他来说确实有难度。)
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、吃喝玩乐，这些都是小事情。但是就怕染上不良的习惯，短时间里，就可以让一个人败尽亿万家产。
6、《都要好好的》应该是原唱，还都没有呢~~唱一首情歌，送给我的老婆。这么多年你默默付出真的辛苦了。简单幸福的岁月，我们曾一起走过。眼泪笑声填满了我们平凡的生活。亲爱的你是我生命中的一首歌，有动人的篇章，有真实的快乐。这么多年我知道你是苦苦奋斗着，为了我们的家，为了孩子和我。我们都说过无论以后怎么样都要好好的，不要忘了当初有些天真许下的承诺。当你不开心时让我为你唱首歌，就算再大的风雨手拉手一起走过。我们都说过无论贫穷富有都要好好的。不要忘了当初我们的路是怎样走过。当你伤心的时候就请对我诉说，等到老的时候一起看日落。
7、跟着音乐男生问、女生答。边唱边做划船的动作。
8、它将变为您的宝藏。每份资料我们都会过目，特别归纳的。以后每到你要做幼教资料的，你只需看看这份资料，花一分钟的时间找到对应的幼教资料，然后简单修改下即直接使用，就比如这一次你需要寻找的大班音乐《唱唱我的名字》《爸爸的手鼓》教案ppt课件音乐优质公开课课件视频资料！
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10、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。
11、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
12、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？(幼儿回答)师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听…(教师学小熊的声音讲话)。
13、大家好。我是5年级班的
14、通过无线电波或者通过导线，向广大听众传播声音的新闻，统称为广播新闻。在广播中，通过无线电波传送声音的叫做“无线电广播”；通过导线传送声音的叫做“有线广播”。
15、师:“哦，森林到啦!来我们休息一下吧！森林里有许多美丽的花朵，树木，还有许多可爱的小动物，来我们一起听听有哪些小动物来到了森林里面，好吗？”
16、幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
17、提醒幼儿不要发出声音。再听B段音乐(2遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。
18、歌唱问答游戏时，老师要注意唱时节奏要放慢；根据小朋友情况可以互换角色
19、能够用身体动作来表现小动物的典型特征。
20、②师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听
四、唱唱说说我的名字观课报告
1、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
2、B．音乐聆听游戏(10分)
3、第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
4、师：我身上有一根魔法棒，我要把所有的小朋友都变成小闹钟。我们的小闹钟准备睡觉了。被魔法师唤醒的小闹钟被敲到头就要马上站起来，变成一个最神气的闹钟的造型(强调摆造型之后不能乱动)
5、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？
6、他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；
7、她们形态各异，我的心里别提多高兴了。
8、B：Ilikehamburgers、hotdogsandchicken.
9、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
10、嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟
11、(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
12、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识。
13、①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
14、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢?(放课件)
15、教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
16、⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。
17、多“背”:多背诵课文和记住单词，学语言必不可少。
18、②创编小闹钟的造型。(播放音乐片段1)
19、推荐理由：父亲每天上班，下班，劳累辛苦在所难免。舒缓压力的方式有很多种，而这一小盆人参榕，则可以代替您，帮助您父亲舒缓眼部压力。跟爸爸说：累的时候，就看看它吧!绿色植物舒缓眼睛疲劳，白日释放氧气，漂亮又实用。
20、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音？(鼓)小鼓发出什么样的声音？(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。
五、你给我唱一首说说名字
1、即使是一家五口一起上阵数，也需要三天多的时间。
2、揭示课题：摇船调，简介歌曲。
3、为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？
4、有关诚信的校园广播稿
5、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!
6、事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
7、小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)
8、环境创设：在活动室创设幽静美丽的森林场地，有野花，大树小河等。
9、通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在感受到更多的愉悦。
10、师：“请爸爸妈妈想一想，大灰狼来了，你们可以变成什么造型来保护宝贝。宝贝儿，你们也想一想，你们会怎样变才能让老师找不到你们呢？来我们一起来变一变试试看，好吗”？
11、完整的跟着琴声自问自答来一遍。
12、幼：“大灰狼”，“大老虎”。
13、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
14、只要年轻的心还在蓬勃的跳动，
15、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
16、(提前让孩子们了解了自己的名字，有一定的经验基础。当我的问题一说出来大家都争先恐后地举起了小手，都想来介绍自己的名字，此时教师给予孩子及时有效的评价。如：“你的名字听起来就很有力量，你的名字是快乐的意思啊，老师也希望你每天都快乐”，很好的完成了教学目标中的“自豪感和愉悦感”。)
17、②小朋友模仿它们的叫声，并作出一些小动物的动作(叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼)
18、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。
19、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。
20、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
