感恩的心手语视频教学慢教程
1、主要作品包括15部交响乐、2部歌剧、3部舞剧、1部音乐剧、多部清唱剧、大合唱及大量的室内乐作品。
2、教学重难点：正确的演唱歌曲《采花》。根据歌曲特点进行歌词创编。
3、间奏：右手握拳上举，贴耳后张开手指，再往右划下至身旁
4、A、《黄河大合唱》B、《毕业歌》C、《义勇军进行曲》D、《松花江上？
5、海拔在1000米左右，地势多变，有高山也有丘陵。长期的生存环境、生活方式决定了人的性格。民歌是人民情感的直接反映，四川民歌以高亢激越为主，但也有不少婉转曲折的音乐。四川属于西南方，尽管人们的性格比较泼辣，但是女孩子对感情的表达是含蓄的。
6、民歌的体裁有：＿＿＿＿＿(农事号子)(船渔号子)、＿＿＿＿＿(花儿)(信天游)、＿＿＿＿＿、儿歌、风俗歌等。
7、尘土:右手手指捏起，手指要上下捏合再轻开.
8、我来自偶然：右手放在胸前，然后手心向上，于腰前由左往右平伸.
9、“智者的行列”承接前一场景大号的音调而下，从中延伸出其他小动机。各种音调片段均构成重调性组合，带来非常有张力的音响。而乐队用持续稳定的节奏给与支持，以表现智者庄重的步伐。
10、 介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入
11、我们一起上了中文成语故事：鹿乳奉亲，中文古诗词：游子吟，科学课：食物的消化过程，歌曲律动：Gummybear.通过鹿乳奉亲的故事，孩子们了解了时间，了解了故事发生用时间来记录，了解了中国的朝代歌。这个课程的目的是为了提高孩子们对故事发生时间的认识，对故事中出现的人物、发生这个故事的地点以及一些关键词的记忆，便于孩子们将这个故事串联起来，发展孩子们的记忆能力以及语言组织和信息提取的能力。年纪小的孩子对故事情节更为感兴趣。课程结束后，这个故事的图片被做成书，投放到了中文语言区。本次教学活动，我们没有选择动画视频的方式，而是采用了图片的方式，虽然图片不如动画那么吸引人，不过能很好地培养孩子的专注力和看绘本的阅读习惯。
12、２、经过对本节课的学习，相信你对所学知识有了一定的理解，试把以下作品与作者进行正确连接。
13、曲并不多，人们只能频繁的采用历史歌曲重唱的办法来表达心中的喜悦。同时，一批新创作的歌曲作品开始出现，全国各地的词曲作家创作了一批优秀的歌曲作品，如施光南的《祝酒歌》、《周总理，您在哪里》，施万春的《送上我心头的思念》等。作曲家们开始重新体会到创作中真情流露的可能、可贵。《祝酒歌》创作于1977年，是其中最有代表性的一首，他表现在当时全中国人发自内心的喜悦和昂扬的精神面貌，具有浓郁的时代气息。施光南说：“这是一首欢庆胜利的颂歌，但不能只单纯地谱成一般欢快的舞曲??我力图使音乐在欢乐的基础上还有一些深沉的因素。”
14、?《丑末寅初》这一传统的唱段全曲由九对句子组成。听听分别
15、板式：板是强拍，眼是弱拍.有一眼板、三眼板、无眼板和散板等。
16、《迎来春色换人间》这一唱段选自现代京剧________，
17、难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.
18、中国作品《百鸟朝凤》，也称《百鸟朝王》、《仪凤图》。
19、间”的中国优秀的民族器乐作曲家、演奏家、音乐教育家。
20、1聆听思考:我们从摇篮中慢慢长大慢慢成熟,结婚的时候需要怎样的音乐?聆听>思考:它所描绘的场景,情绪节奏旋律又有怎样的特点?(参考课本的谱例)
21、能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。
22、先播放一些马里啊契乐队演出时的图片。引导学生们注意观察乐队使用的乐器。
