读书手抄报古风仙气
1、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
2、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
3、书是我们学习巨大的力量与成功，如果我们在读书时不用脑子记，不用心记，读书读的很快，到最后一点儿印象都没有了，白花费了很多时间，所以我们不要把读书看做一场游戏，读书是为你而读，不是为别人而读。
4、 我国围棋文化历史悠久，博大精深，融入了中华民族五千年的文明精髓。全国各地围棋特色学校也为数不少，围棋教育成功的案例也很多，如何结合我校的实际，开展符合我校学生实际的围棋教育，让我校的围棋教育工作做出自己的特色，更接“地气”呢？一直以来，我们努力走在学习、反思、调整、创新的实践道路上，在摸索中，让学校的围棋之路走得更有效，更稳健。近两年，我们主要做好“123”三件围棋事。
5、此项活动为全校师生形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
6、(C)(2分)(解析)A项，臂(bì)膀，铁杆(ɡǎn)；B项，派遣(qiǎn)；D项，红晕(yùn)。
7、下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)1B(解析)A项，譬(pì)如；C项，折(zhé)损；D项，诲(huì)人不倦。2D(解析)A项，杳—沓；B项，碳—炭；C项，粱—梁。3D(解析)A项，“揠苗助长”词义为“比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟”，贬义词，该词词义和褒贬色彩符合该句语境。B项，“鲜为人知”词义为“很少有人知道”，中性词，该词词义和褒贬色彩符合语境；C项，“记忆犹新”词义为“至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样”，褒义词，该词词义和褒贬色彩符合该句语境；D项“不耻下问”词义为“乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思”，褒义词，该词词义与句中的“向上级领导请教”矛盾，可换为“不厌其烦”。B(解析)A项，搭配不当，“用途”与“便捷”搭配不当，应将“便捷”改为“广泛”；C项，“徜徉”与“漫步”语意重复，删除一个即可；D项，“不超过”与“左右”语义矛盾，删除其中一个即可。5A6B(解析)全文按顺叙组织材料，以“我”和老余的见闻为主线展开情节的。时间从“我”和老余第一天傍晚投宿到第二天早晨，中间写到瑶族老人的到来、梨花妹妹的出现。文中对小茅屋的建造以及后来人对它的照料情况的记叙，则是运用插叙手法。78(1)“孝”就是子女尽心尽力扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)(2)A．小孝撑家(持家、爱家、护家)，B.孝是齐心协力(侍奉家人)、相互扶持的敬老情怀(美好品德)(3)活动主题三：采访知名孝子 活动主题四：举办孝文化专题讲座(写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩信)阅读理解9(1)(这)(2)(宾语前置的标志，不译)(3)(以……为患，为……而担忧) (4)(乞讨)(读书手抄报古风仙气)。
8、●人教版三年级下册数学单元期中期末测试卷|可下载
9、《孟子》一则(敢问夫子恶乎长……则不能也)
10、读《活着》之前，我一直不明白，人是为了什么而活着？但当我读完《活着》后，我才明白，活着，可能仅仅是为了活着，是一种生存的本能，是对生命的尊重，不得不感慨，活着就好！活着挺好！活着真好！
