义无反顾造句二年级
1、▶“孩子，请放下裤腿！”这7个坏习惯正危害孩子健康，千万别忽视！
2、疏导--疏通 渐渐--慢慢 千千万万--成千上万
3、(微课堂)统编版四年级语文上册第9课《古诗三首》
4、他尽管深知那座高山的险峻，却义无反顾的攀登了上去。
5、隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。
6、反义词：低--高 升--降 温和--暴躁 许多--少许
7、近义词：平常--平时 温和--温顺 办法--方法
8、近义词：必须--一定 耕种--耕田 仍然--依然
9、反义词：下沉——上浮(上升) 高兴——难过(忧愁忧伤)
10、第二部分(7-12)：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
11、▶请鼓励孩子做一个幸福的平凡人！期末考试后，特级教师王君的一封信值得深思|特别关注
12、因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
13、坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
14、你的命运，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的，去获取上帝手中缩掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的久越丰硕。在你彻底绝望时，别忘了自己拥有一半的命运，在你得意忘形时，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就在于：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生，这就是一生的命运。
15、反义词：陡峭--平缓 有趣--乏味 升起--降落
16、太阳似乎不想归去，念念不舍地在云后露出淡淡的脸庞。阴云越凝越厚，到后来，就连那淡淡的脸庞也消失了。风吹起来了，带着几分凌人的傲慢，冷森森的，把将要收拢的花朵打落一地，无精打采地躺在那里，像一个个重病号；电线被吹得呜呜作响，得意忘形地在空中摇来摆去:枝头的叶子本来不想离开那充满希望的枝干，却硬被拽了下来，丢落在地.
17、我们用汗水浇灌希望，希望铸就我们追逐的梦想。
18、▶汉字也撞脸！30组汉字“双胞胎”，看你能分清多少？
19、短时间的紧张，很好。会使我们焕发出非凡的爆发力。不过，世界上的事情，一触而就的，肯定有，但终是有限。大量的成功孕育在日积月累的跋涉中。紧张是一百米短跑，成长则是马拉松比赛。长久的紧张如同长久的鞭策一样，是不能维持的，它会导致反应的迟钝，紧张可以应对一时，紧张却无法达至永恒。
20、《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
21、幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
22、·改革开放的年代，无论你打扮得怎样奇特，人们也不再说你奇装异服了。
23、一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
24、(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
25、二年级下册语文：阅读理解专项练习附答案，可免费下载打印！
26、用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。
27、▶海峡之声·小小少年|成都市实验小学战旗分校二年级三班《童诗专辑》
28、这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
29、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
30、近义词：美丽——漂亮 明亮——光亮 好像——仿佛 微微——略微
31、►二年级语文连词成句专项训练，给同学们做做看！
32、这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。
33、近义词：宽--广 连忙--赶忙(赶快、马上)
34、薄暮的霞色把那一从从琥珀般透明的树叶照得层次无限，却又如此单纯，而雾气又朦胧的弥散开来。正在这时，一匹白马的身影由远而近，骑手穿着一身酒红色的服装，又瘦又年轻，一派英武之气，但在胡杨林下，只成了一枚小小的剪影，划破宁静……
35、 奔头儿释义：是一个汉语词汇，意思是经过努力,可实现的目标。造句：吕彦红说，来过龙兴庄后，她觉得村里有奔头儿，于是就留了下来。
36、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
37、◀(基础)二年级语文上册生字注音(可下载)
38、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
39、从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
40、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄是描写声音响亮的词语，
