形容老师优秀的诗句
1、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的幸福。
2、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
3、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
5、叩谢良师赋韵频，感念师恩相聚来，千言万语泪欲滴，回报社会三春晖！
6、老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
7、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。
8、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
9、就是这样的一个人，却是一名优秀的诗词教师。这集中体现在《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》之中。
10、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
11、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
12、和蔼可亲:谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
13、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
15、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。《新竹》清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
16、(呕心沥血)呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美西席为学生用心的艰苦。
17、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
18、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗(其五)》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
20、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
21、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。周老师给我的第一印象是一个年过半百的老老师，一副很厚的眼镜架在鼻子上，十分严肃。我不以为然地想：这么老的一个老师，肯定很哆嗦，怎么能教好我们呢？心里又自我安慰着：老老师，经验很丰富。花白的头发下面，是那宽大的额头，由于严肃而在眼角与鼻梁相接的地方出现了太深的皱纹。然而眼睛是不会老的，黑白分明。正是这黑白分明的眼睛，使这张严峻的面孔上流露出了温暖，使我对她产生了莫名的好感。
22、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》
23、黛玉接着说：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”这说明黛玉觉得教师真味之第二：打消学生的学习顾虑，化繁为简。会作古体诗的人都知道，初学者最怕的就是格律，什么平仄、什么韵脚、什么对仗、什么粘、什么拗救之类，一看就头大，一想就神秘，结果往往是望而却步。而黛玉用一句话就把格律的基本要求说完了，而且轻松指出这不是“什么难事”。
24、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
26、我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
29、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
30、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
31、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
32、你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
33、唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。
34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》
36、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
37、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
38、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
39、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
40、(立雪程门)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
41、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
42、门墙桃李:比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
43、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
44、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
45、丹心事国忠无白首尊师谊在三。——刘克庄《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
46、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
47、永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
48、我们的老师，在上课时总给我们一点“欢乐”：一次，上黄老师的课时，我的同桌趴在桌子上睡着了，我用手小心地推了下他，还是没有醒，哎！同桌，这次我可帮了你！这时黄老师发现了这里的异常，“呼”地像一阵风一样走到同桌一旁。我吓的连大呼喘气都不敢。我同桌像感觉到了老师冷冰冰的眼神，打了一个哈欠就坐了起来，看见了站在一旁的老师，吓的直接站了起来，全班都哈哈大笑。老师轻轻地问：“你刚才在干什么？”同桌把我们都当成了傻子说道：“我在听课！”我晕，这也敢撒谎？老师一边走上讲台，一边说：“你们看看，人家睡觉都在听讲，你们呢？在这坐着都听不进去。”我们听了，哈哈大笑，真很幽默呀！
49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
50、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。
51、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
52、别看曾老师个子不高，在班上的威信可大了！有一次，上课铃打响了，老师还迟迟没有来，大家都屏住呼吸，谁也不敢说话，生怕曾老师突然就进来了，班上一个眼尖的同学瞄到了曾老师在教室窗户旁晃过的身影，惊叫道：“老师来了！”同学们听了，连忙把数学书和草稿本放在桌面上，把腰挺直了端端正正地坐好，等老师进来。
53、我第一次读红楼，就对林黛玉这名优秀的诗词教师佩服得五体投地。以后每读一遍，对她的佩服就增加一层。阅读中，总是不自觉地啧口拍桌、连呼其妙、享受无比；阅读后，更是有意识地回味再起而照行、获益非浅。
54、好的老师会影响学生的一生，小作者抓住牛老师五官里的眉毛、眼睛和衣着的习惯进行外貌刻画，又通过具体的事例写出牛老师的幽默和丰富的肢体语言。在刻画老师时，除了外貌描写外，语言描写和动作描写也十分到位，也正是这样的一些细节刻画，让牛老师的形象在纸上“漫画”出来。
55、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
56、无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
57、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。
58、这就是我们的语文老师！一个关心同学，勇敢和对待工作工作一丝不苟的好老师！
59、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
60、待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。
