爱的雨露
1、夜黑下来。过往的灯光，将两者裁成一条不眠不休的弧线，弯延着。司机驾驶着方向盘，急速跳跃的路灯——“家在前方。”该是在盼望家里的妻子啊！那屋里闪亮的灯光，“漂白了的四壁”映着苍白的面孔，妻子在门前徘徊，家的门为你而开．
2、父母用他们伟大的爱，滋养着我们成长。他们口中的一个字，一句话，都化为雨露，伴我们长大。上学前父母的唠叨，考试后父母的教导，这些在我们看来都是那么令人烦恼。可是要是没有了这些，你的世界会不会空虚；我们一朵朵美丽的鲜花，会不会枯萎。
3、在生活中，有许多关心和爱护我的人，他们给予我的爱是各式各样、与众不同的。(爱的雨露)。
4、有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是——爱心。(爱的雨露)。
5、在我们开封市百年名校的县街小学，你时常能看到一个忙碌的身影，她总是行色匆匆，忙得没有了假期，忙得没有了自己的休息时间。无论春夏秋冬，踏着早晨的第一缕阳光，她总是第一个来到学校，站在校门口满面笑容地等待着师生的到来；夕阳西下，倦鸟归林，她才拖着疲惫的身躯回家，她总是走得最晚的那一个。她以赤诚之心爱着孩子们，她的爱如阳光般温暖、如春风般和煦…… 她就是荣获“河南省中小学名校长”称号、我们师生最敬爱的校长申明展。 “火车跑得快，全靠车头带。”作为一校之长，她为学校的教育教学工作而出谋划策、尽心尽力，因为她深知教学工作是学校的生命，是重中之重，是学校生存的根本，但她更关心学生的身心健康，更关注学生的全面发展，德、智、体、美等方面要样样出色。在她的带领下，县小少年军校活动开展得如火如荼。军营封闭训练，塑造了孩子们顽强的品格、坚强的意志；学校的社团实践活动开展得有声有色，敬老院，孤儿院……开封的大街小巷，到处都有县小的爱心团队在闪光，队员们把爱的种子洒向了社会的各个角落。暑假期间，当别的老师都在家休息时，而申校长如旋转的陀螺忙得停不下来，她利用假期忙着整修学校的“硬件”设施。当教师和学生们暑假结束返校时，映入眼帘的是绿茵茵的塑胶跑道。 她心细如丝，爱生如子，处处时时为学生着想。有一次放学了，同学们排着整齐的队伍刚从校门口刚刚走出去。突然，一块瓷片被风从上面吹落了下来，申校长正好看到了这一幕，虽然学生安然无恙，但她却惊出了一身冷汗。为了孩子们的安全着想，她想出了一个好主意，在大门处搭建了一个透明的玻璃台子，一举两得，既可以挡雨遮阳，也可以防止上面的落物。 她常说，细节决定成败，她做事力求完美。她是农村走出来的孩子，她深知教育对一个孩子的影响是巨大的。她常说，行为人师，德高为范。行为举止教育，无时不有，无处不在，一言一行，一举一动，在于潜移默化养成。她利用一切契机为学生和老师上了一堂堂生动的品德课。学校每星期一举行升旗仪式，有的老师不注意自己的站姿，她便婉转地提醒他们要注意身体力行，为学生做好榜样。 “腹有诗书气自华。”在老师们的眼里，她是一个漂亮的知性女子，睿智豁达，知书达理，浑身透着书香气。无论何时见到她，她总是面带笑容，一句温暖的话语，一个会心的微笑，一个礼让的动作，让人如沐春风，顿觉心情舒畅。 她举止优雅、淡定从容，她是爱的天使，是师德的楷模。在青青校园里，她挥洒着汗水，也收获着幸福。 不知不觉中，她已将爱的种子深深根植于每一个孩子们的内心深处。由于学校学生很多，上下楼时她担心学生的安全，就把一些警示语温馨地贴在孩子们一抬眼就能看到的地方，并在楼梯的左侧台阶贴上下楼的脚丫图片，右侧贴上上楼的脚丫图片，这些无声的语言让孩子们不自觉地就能遵守常规有序上下楼了。她常说教育无小事，爱在细微处。她用心地把学校的角角落落都打造成了小花园，她用自己的爱心书写着人间大爱，感染着每一位学生、每一位老师。
6、她又望瞭望我说：“没事没事，成绩不好没关系，别灰心，我们只要全力以赴就行。”说完妈妈走了出去。
7、在这千钧一发之际，伞该撑在谁的头顶？我们两人共同握伞的两只手下意识地，没有任何思索地同时放松了用在伞上了力气，自然是想让对方不被雨淋。那一刻我们的思维走向竟然出奇的一致，两人握着伞柄不同的两只手同时松开，“吧嗒”一声清脆的响声搅乱了思绪，一朵朵晶莹剔透的水花溅到了我们身上，水面泛起一圈圈溢满友谊力量的涟漪。我们不约而同惊慌抬头看着对方已被雨水淋湿的眼眶，友谊的雨露瞬间淹没了彼此的心房。
8、躺在被窝里，房子里静得显出一份孤独，有时候会迷茫，有时候会哈哈地傻笑，有时候会寂寞得抱头痛哭………四周漆黑一片，望着天幕那一颗颗星星，慈祥地向我微笑。“我在想这些星星亮晶的，是不是为了让每个人都能在有一天寻回自己的那一颗。”对啊，在太平洋彼岸，有一个人在电脑跟前想念着我，读着我的文字，在偷偷地为我哭泣。“不开心，想我的时候，看一下天空，总会有一天。你会找到属于你我那颗星星！”点起蜡烛，让它的光亮包围着我，举起蜡烛，放在嘴边，深吸一口气，把它吹灭………然后告诉自己：生日快乐！
9、后来再去，见他工作室里那个像曲谱架一样的、可以站着写作的木架上已经夹了一摞稿纸，稿纸上就是这个题目。张炜一直坚持手写，而手写又是一项艰苦的劳作，他于是需要经常变换写作姿势，以缓解疲劳。有时坐在写字台前写，有时坐在沙发上托着一块木板写，有时就这样站着写。
10、我生长在这片辽阔的土地，你春风化雨将我们哺育
11、那年秋天，落叶纷飞，当我战战兢兢地把成绩单放入你手中时，双手紧握，耸拉着头，不敢正视你。像是暴风雨前的宁静，你沉默了些许，令我担心的局面却没有发生。你将宽大的手掌轻轻放在我头上，满目慈祥地看着我，没有斥责和谩骂，取而代之的是鼓励与关爱，我冰封的心出现了一些裂痕。
12、靠着窗，听车流的声音，秒针，滴答滴答地跳动着。一圈，两圈，三圈……
13、假如你想做滴雨露，你需要承受漫长无边的黑暗。太阳落下，繁星爬满天空，雨露悄然卧于花叶之间，平静地数着星星。夜晚的时间只能静静熬着，忍着，受着，等白日来临，再去滋润万物，再渐渐消失。
14、雨露，是我人生旅途的恒久来客，从小时候的慈爱，长大后的教导，后来的知心到如今的奉献，它时刻都在，时刻都在。像我的一位好友，领我走下去，走过去，走出去，让我人生美好而充实。
15、 第二天早上，我收到了全班同学写给我的信。简单直率的男孩只写给我几个字“老师，此事与我无关。”细腻纯真的女孩除了表达此事与自己无关之外，还会给我写写目前的学习状态，以及对我的惦念，提醒我照顾自己，天气冷了要多加衣服。还有简单可爱的孩子们悄悄夹在信里的送给我的礼物：一枚书签、几颗折叠的红心、一个月饼、几块巧克力。捧着这些信的时候，我有一种感觉，我捧着的是孩子们的一颗颗水晶心，透亮、纯粹、美好、但也易碎。“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”苏霍姆林斯基如此说。
16、就在我们沉浸在谈天说地的喜悦中时，一条污浊的水沟似一条从天而降的巨蟒横亘在我们面前。赶紧仔细观察，发现周围只有两条窄窄的通道能通过水沟，但是那两条通道之间还有着一定的距离，正好将我们分开。此时，伞只有一把。我们彼此都没有说话，脸上也毫无表情，更没有顾上看对方一眼，就这样不得不继续向前。
17、春雨，洒落了一地。夜里，在城市的沐浴中更衣。一切悄然进行。
18、荷塘月色社团： 荷风千举夜朦胧，塘边写意醉清风，月笼深夏识墨趣，色香文字入画中。
19、夏日，倾盆的大雨刚刚停息，曾在漫步中的我也合上了挂满了雨露的伞儿，抖落了伞上晶莹的雨露，让它们回归大自然的怀抱。
20、直到有一天，暴雨交加，可我却因没带伞而困在学校。无措之时，我望见了你撑着一把墨绿色的大伞，缓缓地向我走来。风雨不能使你停下脚步，我的眼眶便湿润了，冰封的心灵倾刻破碎，我向你冲去，雨水冲刷着我的脸、身体，也冲刷着我满是尘埃的心灵。我紧紧搂住你，两行浊泪从你眼中落下，落在我肩头上，也落在我心中。
21、 “读书，为我们打开世界，打开全新的时空。从书中可以领略诗歌的平平仄仄，纵览历史的缕缕丝丝，触碰科学的七分二次，演绎音乐的八音三叠，让我们看到另一种繁华。在书中感受“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的自由的同时，我们的知识也得以丰富。丰富的知识就可以成为我们今后绝对的实力，让我们的人生有更多选择的自由，不要留下“世界那么大，没钱去看看”的遗憾。”
22、［5］王寿彩.基于小学语文核心素养下的低年级“有趣有效”教学方法探索［J］.中国校外教育，2018
23、再比如，你很喜欢某工作，你会尽心尽力去做，而当结果不如所愿时，你会很排斥，付出大于收获，心乱想逃离…殊不知求好的责任心未满足而患得患失…
24、而现在，雨露是自己的奉献，伴着柔柔的阳光照进心底。我也领悟了雨露的真谛，不仅是收获，还有奉献。我开始用平和的心态来看待万物，用自己的绵薄之力为生活添光彩。记得随手捡起的垃圾，记得移步扶过的老伯。那是播撒的雨露，那也是内心雨露的收获。用自己的雨露浇灌万物，用自己的奉献服务社会。
25、课堂上，她用汗水挥酒着无悔的青春，施展人生的抱负，用火热的激情书写教学的新篇章。课堂外，她是学生心灵邀约的朋友，用爱心守护学生的成长，放飞学生的梦想。她默默无闻的耕耘，虽然没有家喻户晓的名气，却有着满腔的热情和担当。凭着一颗热忱、执着的心，在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。她用学识与热情点燃学生的活力，把看似枯燥的字母绘成最美的风景；用真诚与爱心感染着学生的心灵，把近乎无味的的日常化成多彩的云朵。
26、假如你想做滴雨露，你存于尘世的光阴将极其短暂。太阳越升越高，雨露也将慢慢消失。雨露不再是被遗忘，而是已消失于天地中，无人寻得见。但雨露的生命却延续在万物生灵上，那清翠的绿叶，鲜红的果实，那是雨露的生命在延续。它把一生献给万物生灵，它的生命延续在生灵上，花开花落，缘起缘灭，不曾走远。
27、而我，在打不到一些球时，就只会在那儿摔拍子，无奈地哭泣。而我有没有总结过为什么？
28、“我养你老”可以理解为对亲情的回报，实际表现等，也就是人们常说的“孝”，“你养我小我养你老”简短一句换概括出了亲情的含义，对孝的理解。
29、 学生间的矛盾危机算是暂时解除了，可是“丢钱事件”又该如何处理？班里出了这样的事情，最怕的就是同学间互相猜疑，闹得人心惶惶，班级气氛紧张，不团结。高三间段，班里不能出现这种不和谐，全班必须拧成一股绳，形成合力，才能帮每个孩子营造最佳的勤奋进取的班级氛围。所以，稳定军心是当务之急。
30、大树下的影子，和灯光唤化黎明与曙光为心灵洗洗尘埃，是站直守岗的稀影，回望树下，有挺直的树杆子。
31、躺在被窝里，房子里静得显出一份孤独，有时候会迷茫，有时候会哈哈地傻笑，有时候会寂寞得抱头痛哭………四周漆黑一片，望着天幕那一颗颗星星，慈祥地向我微笑。“我在想这些星星亮晶的，是不是为了让每个人都能在有一天寻回自己的那一颗。”对啊，在太平洋彼岸，有一个人在电脑跟前想念着我，读着我的文字，在偷偷地为我哭泣。“不开心，想我的时候，看一下天空，总会有一天。你会找到属于你我那颗星星！”点起蜡烛，让它的光亮包围着我，举起蜡烛，放在嘴边，深吸一口气，把它吹灭………然后告诉自己：生日快乐！
32、谆谆的教导是成长的养料，感谢老师的浇灌多辛劳
33、分饭的时刻，是生活老师最忙碌的时候，要求分的饭量既让孩子吃饱又不能因量大而浪费，生活老师需掌握孩子的饭量和口味，每顿饭穿梭在四十多个孩子的饭桌中间，添菜舀汤，忙得不亦乐乎。
34、,孝敬父母是我们中华民族的传统美德，所以每时每刻我们都要孝敬父母，就算不是行动上的，心中也要感恩，时刻记住你拥有世间上最宝贵的东西—亲情！
35、阳光明媚，万里晴云。小鸟微微的对我微笑，然后叽叽喳喳的对我唱起了歌，大树又在风的吹拂下为我招手，小草和花儿跟着抬起了头，像是对我招手，又像是对我微笑。
36、每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助！我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。
37、 这天下午，刚好是班会时间，我再次在教室说起这件事。我首先说了我读信后的感受。我说：“我们班的孩子都是最最善良的孩子，你们提醒老师要照顾好自己，惦念着老师的身体，还给老师送小礼物。老师爱你们，谢谢我的孩子们。”接下来，我又说了丢钱事件，我说：“看了同学们的信件，也再次肯定了我的想法，我们班孩子绝对不会偷拿别人的东西，老师相信你们是世界上最纯洁最可爱的孩子。不过通过这件事情，老师要强调的是，我们每一个人一定要学会保护自己，保护好自己不受伤害，保护自己的财产不受损失，这也是我们逐渐走向社会的一种必须具备的能力。周佳同学丢失的180元钱，帮我们全班同学买到了经验教训，这样看来，180元钱丢的很值。同学们，这像不像周佳同学做东请了我们大家一次，我们应该感激这位大方的做东的人吧。”说到这里全班同学笑了起来，周佳同学也笑了。
38、大树挺直了腰但是在风的吹拂下，连同小草都是在摇头摆尾的。花儿有气无力的勉强抬起了头，这风景让我心更加烦躁，内心更加伤心。
39、黎明驱散了夜幕，这时，露水姑娘在晨曦的映照下，好像无数颗晶莹的珍珠，洒满了田野，太阳公公送来了温暖的朝霞，照得露水姑娘全身热呼呼的露水姑娘身上的汗水开始蒸发了，就像是变戏法儿似的，由大变到小，她又渐渐地隐藏在空气哈哈哈怀抱里。
40、 ——张露涵
41、 至此，对于这件事情的处理算是告一段落，处理结果我也颇为满意。在处理这件事情之前，我曾想过很多种处理办法，我想过是不是要把我自己的180元钱给你孩子？但随之而来的是，这样是不是我为孩子的不当心、孩子自己的保管失职责任埋单了？不行，自己的疏忽造成的损失，一定要让他自己承担，学会承担责任，而不是在出现问题以后去找替罪羊。这样会更有利于孩子的成长。我还问过学校经验非常丰富的老师，这个事情该怎么处理？老师说：“这事让我处理就两字：活该。让学生自己慢慢总结经验去，别再丢了就是收获。吃一堑长一智。”听起来颇为简单的处理方式，但却非常直接地教给孩子们去适应社会、学会生存的道理。再来反思我的处理方式，似乎太把孩子们当孩子了。
42、我们要感谢父母，是他们给予了我们生命，让我们快乐渡过每一天；我们要感谢老师，是他们传授了我们知识，让我们在书林中挖掘宝藏，在书海中畅游；我们要感谢朋友，是他们给了我们友谊，在我们难过的时候，为我们排忧解难；我还要感谢失败，是它让我一次又一次站起来；我要感谢困难，是它让我有了挑战的信心和勇气；我还要感谢世界万物，是他们创造了这个美好的世界。
43、小小的移植手术非常成功。小小妈妈醒来的第一件事，就是恳求护士带她去看看小小，小小妈妈躺在病床上，扭着头，将手紧紧贴着窗户，好像这样能够离小小更近一些，能够触摸到她……时间好似停止，空气也凝滞起来，唯有一串串晶莹的泪珠，顺着小小妈妈的脸落了下来！
44、回首那美好的岁月，在我们成长的路上，给过我们阳光雨露的人犹如天空中的繁星。我们感谢天空的宽广，感谢土地的朴实，感谢微风的清柔，感谢细雨的滋润，我们感谢父母的关怀，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢陌生人的微笑……其中，给予我们阳光雨露最多的就是父母了。自从我来怀仁读书以后，考试成绩每次都很不如意，成绩就像生命垂危的人的心电图一样，急剧下降。但是每次考完试，回家都会得到一番安慰。一阶考后，爸爸说我第一次考试还可以，下次争取进200名，但是没想到我在期中考试却撤到了753名。本以为回家后是一顿暴骂，但等待我的却是爸爸语重心长的一段话。爸爸说：“以你的水平怎么能考到这个程度呢？你可以进一档的。这次又掉以轻心了吧！下次一定要迎头赶上，加油哦！”学习了一个月后，二阶来临了，我考得比一阶靠前一名，全校306名。爸爸继续鼓励我，给我加油！但我又掉下去了，到了600名。一个学期就这样结束了，我始终没有达到爸爸的期望，但爸爸仍然在为我加油。我在浓浓的父爱中继续努力。期中考试揭晓，我取得了了91名的好成绩，这完全来源于父亲给我的鼓励。在这里，我要由衷地感谢我的父亲，感谢他给予我的鼓励，这将成为我成长路上陪伴我的一道亮丽的风景。
45、尊敬的叔叔阿姨、兄弟姐妹们大家下午好，很高兴能够和大家在一起参加这次爱心演讲答谢会，首先我给大家做一个简单的自我介绍，李x，男，汉族、出生：19xx年7月25日，出生在湖北房县一个偏远山区、姊妹七人，在我不满3个月是我的母亲因家庭困难一场急病离开我们，我的父亲于20xx年因病医治无效去世享年80岁播撒我们的真爱，呵护自己的心灵。
46、综上所述，教师要能联系学生的生活场景，引导学生养成良好的观察习惯，增强学生的生活体验，帮助学生树立创造意识。充分地调动学生学习的热情，让学生积极、主动地进行思考，并敢于大胆地表达自己的观点，从而有效地提高学生的自主学习能力。教师还要坚持自己的教育初心，勤于学习，善于思考，不断提升自身的修养。始终以学生为主体，结合课堂的实际探索出更符合学生发展的策略与方法。让学生真实地感受被尊重、被认可、被关注，真正体会到学习语文的无限乐趣。
47、这首歌曲是教师节感恩歌曲，雨涵在演唱是祝福天下所有的老师们节日快乐，感谢老师们的辛勤培育，献上一首《感恩》，祝老师们幸福平安。
48、她用心奏响幼教之歌，把全部的热情与爱都给了孩子，给了幼教事业。在她的心里，幼儿园有她最广阔的天空，愿她在这片属于她的广阔天空中飞得更高！
49、你总是把我放在第一位，就像地球离不开太阳，花草离不开土地一样。小时候，我总喜欢骑在你头上，你便带着我四处奔波，精疲力尽却还笑容满目。你也有过凌云壮志，说要带我踏遍大江南北，吃尽山珍海味。步入中年的你总是一脸不服输的模样，做事情总要力争最好，大有一副“岁月匆匆奈我何”的气概。
50、盛在荷叶上的露珠，经微风的振动，本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。
51、春节后我去张炜寓所，他说已经有了一个题目：爱的川流不息。这真是一个充满诗意的好题。当时，他正在修订关于苏东坡的讲稿，并已命名为《斑斓志》，准备出版。他给将要写的新作取了这样一个诗意的名字，应该与长时间沉浸在苏东坡的诗境中有关。不过也未必，他的每一部作品都是作为诗来写的。他认为文学的最高境界是诗，他最大的愿望就是做一个“行吟诗人”。
52、教师要想让学生敢于表述自己内心的真实想法、敢于讲真话，还要丰富学生真实的情感体验及感受能力。教师是与学生接触最多的人，也是学生效仿的对象。因此，教师平时要及时地关注自己的言行举止，提升个人的人格魅力。善于利用具有感染力的语言，增进与学生之间的有效互动。良好、和谐的师生关系，既可以有效激发学生的学习欲望与潜能，又能让学生写出来的内容更具内涵与张力。
53、假如你想做滴雨露，你需要承受漫长无边的黑暗。太阳落下，繁星爬满天空，雨露悄然卧于花叶之间，平静地数着星星。夜晚的时间只能静静熬着，忍着，受着，等白日来临，再去滋润万物，再渐渐消失。
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55、就在我们沉浸在谈天说地的喜悦中时，一条污浊的水沟似一条从天而降的巨蟒横亘在我们面前。赶紧仔细观察，发现周围只有两条窄窄的通道能通过水沟，但是那两条通道之间还有着一定的距离，正好将我们分开。此时，伞只有一把。我们彼此都没有说话，脸上也毫无表情，更没有顾上看对方一眼，就这样不得不继续向前。
56、你春风化雨将我们哺育，总有一天我长成参天大树
57、我轻轻的笑了，若有所思的盯着那晶莹剔透的几滴“小东西”，耳边只听得你说：“草莓人人都爱，但或许我只想做滴干净的雨露。”
58、放学之后我垂头丧气的走出了学校，边跑边拿着考砸了的试卷，心情失落，像是找不到南北判断不了方向，我忘了忘专属六月天的天空，白云都像发黑了的乌云，小鸟也跟着叽喳地叫了起来，眼睛斜着看着失了方向的我，像是笑了起来再嘲笑我。
59、稀散的月光频频而下，照着雨后溅落在窗白的雨珠儿子。风儿顽皮地挑荡着秋千。顿时，雨珠儿子被撞落了一地。像雨帘，不，更似一汪晶莹的湖水，被不远处的小石块，击起零落的浪花，之后便是微微起伏的涟漪。被过路的孩子摘了。孩子给了爷爷，爷爷满眼颤动的光芒，被攒成一条珍珠链儿，经久不衰，饱蘸着五十年的光景，不消一时，那斑白的双鬓，像九寨沟的九曲连环，闪亮的光环，被挂在奶奶的脖子上……
60、从来没有一种佳酿能让全世界共醉，也从来没有一个上帝能让全世界顶礼膜拜，如果有，她只能是“爱”。因为只有爱的雨露润泽，生命之树才能四季常青。
61、我轻轻的笑了，若有所思的盯着那晶莹剔透的几滴“小东西”，耳边只听得你说：“草莓人人都爱，但或许我只想做滴干净的雨露。”
62、每一个人都有一颗感恩的心的种子，在你内心深处萌发；一个人生活在世上，应该宽容、豁达，不应该有太多怨言，要坦然面对一切，面对世界万物，这样我们的明天，就会更美好。
63、［3］董彩虹.依托教材随文练说：浅论小学低年级语文口语教学［J］.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2006(S1).
64、“随风潜入夜，润物细无声”。雨水滋润了花草，井水滋润了禾苗，而友谊的雨露则滋润着干涸的心田。
65、小草需要雨露的浇灌，才会长得更高；鲜花需要雨露的滋养，才会开得更美；我们需要雨露的滋养，才会更加健康的成长。
66、雨露是什么呢？说白了就是一滴水，一滴普普通通的水。怎么能比做真爱呢？人们通常会把象征真爱的东西授予爱人。那大多数是火红的玫瑰。可是雨露怎么相赠呢？是的，就是因为不能认为的相赠，才显出爱情的珍贵。
67、 “你要找一个切入点先行动起来，也就是设定一个大目标，然后把难以达成的大目标，分割成一个个较容易达成的小目标，事情就变得简单了，心里也不会有太大的压力。重要的是，在分解目标后，就一定要给自己制定一个每天的学习计划，并按计划去完成。但请记住每天的学习计划，一定要保质保量的完成，如果没有完成，一定要抽出时间补上。这样一个小目标一个小目标的克服，你终将会成功。由此可以看出，一个小事情就可以给你带来行动力!但是前提是你要先行动起来。”
68、 接下来的日子里，我看到周佳同学和小张同学的心情都轻松了，班里的学习氛围也没有因此事改变，一如既往，拼搏奋进。是的，苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”
69、花瓣上闪着几颗晶莹的露珠，像一颗颗闪亮的珍珠。
70、这是东莞，这是我居住的城市，我愿与你，手拉手，再一次拥抱雨水，感受天地的恩泽。
