全凭老干为扶持
1、支林堂下波光好，鹭笑鸥嗔胡不归。《题思泉庵》宋王柏一时人物久飞仙，诗竹和庵尽变迁。
2、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。
3、暑天闲绕烦襟尽，犹有清风借四邻。咏金竹蒋堂百镒先寒一径深，潜疑造化铸成林。
4、 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
5、昨日小轩添得境，却烦佳月碎筛金。种竹子题爱心亭范成大洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。
6、译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
7、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。——刘长卿《送灵澈上人》
8、长竹唐·陈陶青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。
9、 悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！
10、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。
11、声破寒窗梦，根穿绿藓纹。渐笼当槛日，欲碍入帘云。
12、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
13、国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
14、唐代李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》：绿竹入幽径，青萝拂行衣。
15、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
16、人很多但是能了解知道我的人很少，人要是没有一个知音就喜欢独自喝酒。
17、与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。三这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。
18、会议第二阶段，烟台市优秀班主任刘乃祝老师以《坚守初心，守望花开》为题进行了经验分享。他说班主任要用信心激励学生、用真爱温暖学生、用真诚打动学生，面对新时代的孩子们，要多加学习专业书籍，了解他们的心理特点，提高自身素养，跟上时代步伐，使班主任工作能适应时代要求。
19、 手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！
20、 胡燕老师在教学过程中注重对学生朗读能力的培养与训练，积极创设情景，通过趣味朗读、分角色表演等形式合理开展教学活动，抓住“呢、呀、吧”等语气词，引导孩子读好了问句和感叹句。教学过程中既尊重学生在课堂中的主体地位，又发挥了教师在课堂上的引导作用。借生动形象的小动物教具，调动了学生的学习积极性，使课堂的有序性、完整性和趣味性都得以体现。
21、郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
22、勿言根未固，勿言阴未成。已觉庭宇内，梢梢有余清。
23、xiàniánzàiyǒuxīnshēngzhě，
24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
26、仰之弥高，钻之弥坚，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。师者已攀高峰，弟子自当奋进。相信在这个短暂的仪式之后，一对对师徒将结伴走过一段相对漫长而又愉快的工作历程，在这个周而复始的平凡工作中，互勉共进，一定会结下深厚的师徒情意。相信在不久后的将来，在前辈的谆谆教诲下，青年班主任们将会发奋图强，为通辽实验中学的教育事业书写新的篇章！
27、导师代表章霁老师发言。章老师从自身成长经历出发，讲述团队对青年教师成长的重要性。希望能依托工作室这个平台进一步提高自己，也尽自己最大的努力帮助青年教师进步。
28、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
29、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
30、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》
31、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
32、从来爱物多成癖，辛苦移家为竹林苦篁调啸引李贺谁说轩辕在时事，伶伦采竹二十四。伶伦采之自昆丘，轩辕诏遗中分作十二。
33、“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”——苏东坡。
34、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
35、郑燮，就是郑板桥。他不仅会写诗，更擅长书法、绘画，对联也很有名。这首诗就是写在一幅画上的。古人画画，为了便于理解作品的主题，喜欢配上诗。这种诗叫做题画诗。这幅画还有落款：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”孏石，是他哥哥的名字。十哥，就是排行第十的哥哥。弄璋之兆，就是生男孩的喜兆。可见，郑板桥这幅画是赠给他哥哥的，祝贺他生男孩。那么，生男孩和竹子有什么关系呢？我们来看看这首诗。
36、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
37、本次班主任师徒结对仪式只是一个起点，师徒结对活动为学校班主任搭建了一个相互切磋、相互学习、共同提高的平台。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，师徒结对，携手共进，此次师徒结对活动的开展，对我校新班主任的快速成长和德育队伍的建设均具有重要积极的意义。
38、官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。--《东湖新竹》宋·陆游
39、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》
40、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
41、 本堂课通过视频导入，引出主人公老王，充分调动了学生学习的积极性，营造了良好的课堂氛围，同时为学生能够理解社会底层劳动人民的苦难与善良打下了情感基础。在教学过程中，何霞老师能够循循善诱，引导学生分析人物形象，学习人物的写法。本堂课教学思路清晰，问题设计有针对性，教学重难点落实到位，注重将知识与实践相结合，学生配合积极。
42、指导班主任代表王燕老师表示一定做到言传身教，率先垂范，在教学上，师德上，在业务技能上，在班级管理上都会做出表率，会将自己的工作经验和班级管理经验毫无保留地传给年轻班主任，并对年轻班主任的成长给予真诚的关心和帮助。
43、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
44、好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。
45、 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ .您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。
46、唐代李峤的《风》：过江千尺浪，入竹万竿斜。
47、我们不妨转换一下角色。这里的新竹可以理解为学生，旧竹、老干可以理解为老师。
48、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
49、底须一局销长日，并不能棋方是闲。《即事》宋方岳荒烟疏树野人家，竹外寻诗一迳斜。
50、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
