苏格拉底简介资料
1、你好，我是江湖人送外号孔夫子的孔丘孔仲尼。
2、洛克的“白板说”是针对唯理论者的“天赋观念论”提出的。洛克从经验论的立场出发，认为人类的一切知识都产生自经验，任何观念都是从经验中抽象、总结出来的，不存在所谓天赋观念。
3、(1)取一种为世所认定的常识论断：勇敢的行为要求坚守阵地不后退。有美德的人需要有钱。
4、他认为，健康的身体无论在平时还是在战时，对体力活动和思维活动都是十分重要的。而健康的身体不是天生的，只有通过锻炼才能使人身体强壮。
5、苏格拉底一生没有留下任何文字性的著作，但他的影响却非常巨大。苏格拉底的学说具有神秘主义色彩，他认为天上和地上的事物，它们的生存和毁灭，都是神特意安排的，因此研究自然界是渎神的，所以他本人集中精力研究论理道德问题。(苏格拉底简介资料)。
6、 人物简介：苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家。其辉煌的教育思想成就主要包含于他的哲学思辨内容当中。与柏拉图，亚里士多德并称为古希腊三哲。也被誉为西方教育史上具有长远影响的第一位教育家。
7、尤其是第8小组的探究作业打印了十几页，苏格拉底庭审过程、人生经历、哲学理念等几个方面有清晰的呈现，是非常棒的作业！
8、苏格拉底，一位在西方思想史上极为重要且富有争议的人物。他深邃的哲学思想、跌宕的个人命运以及他对后世深远的影响不断吸引着当代的我们走近他的精神王国。
9、亚里士多德是柏拉图的学生，跟了他二十年。亚里士多德曾经受马其顿国王的聘任，担任过太子亚历山大的老师。当雅典被亚历山大征服之后，亚里士多德以帝王师的身份重回雅典，创办了自己的学院。他的学生们后来被称为漫步学派。公元前323年，亚历山大大帝逝世，希腊各邦掀起反对马其顿的风潮，他也受到波及，被雅典人控以“渎神”的罪名。为了避免苏格拉底式的悲剧，他逃离了雅典，留下一句名言：“我不要让雅典人第二次谋杀哲学。”随后第二年便逝世了。
10、苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
11、想要“戏剧实现”的效果更逼真，戈夫曼提出了几种经典的方法，戈夫曼把他们叫做“印象管理”的技巧。(苏格拉底简介资料)。
12、11月7日晚，我查阅学生们的文章，归纳了一下，大致分为这么几个方面：
13、2020年，数百名学者签署了一封给美国语言学会的信，要求撤销平克在语言学会的研究员身份。理由是，从2015年到2020年，平克在Twitter上发表了六段话，内容涉及种族主义，且对暴力活动轻描淡写，其中还包括平克对乔治·弗洛伊德(GeorgeFloyd)事件的评论。
14、综合分享讨论课。各个小组分享自己的研究所得，在全班分享，班级组织讨论，质辩。(第二周)
15、据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。他反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个。
16、(3)字数不少于500字，不得抄袭，电子版即可。
17、我觉得牛人的评价也许最能说明问题。乔布斯当然是商业奇才，是改变了世界的牛人，他却这样说：
18、目前我的定位是“课程设计师”，对此，我做了一个课程设计：跟历史老师一起带学生上一次跨学科的主题探究课。但是同时，我觉得，这事可能要到高二去做比较合适，那时学生才上哲学。
19、社会上的上下级关系的表现形式是一种上级与下级通过一些略带表演性质，对共识符号的互动过程。符号的表达能力可以用来支配他人对于情景的定义，是一种可以支配他人的武器。
20、在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。
21、他喜欢研究天体，由于试图弄清月亮的位置而冒犯诸神，最后苏格拉底的教学场所被烧毁；苏格拉底还沉迷于研究跳蚤蹦一下的距离是它的身体几倍的问题。
22、从无到有，从想法到实践，为方老师的先进理念和敢作敢为所折服。为光中能有这样紧跟互联网时代的老师而庆幸，我已经迫不及待地想要与方老师展开下一次合作，至于方式，我都能接受。
23、 (其实，从课后老师们反馈来看，如果有更多的时间，可以做归纳整理，以思维导图方式在黑板上呈现，效果会更好。)
24、这种“纯真”的基础在于历史，并且从存有深处不期然地涌现出来。
25、在后世的哲学家中，亚里士多德也探讨了知识的来源问题：
26、苏格拉底热爱雅典城邦，他更不容许最神圣的信仰有丝毫的被亵渎，因此，他毅然选择死亡。他并非不珍惜自己的生命，但他更注重自己的灵魂。
27、苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。出于对国家和人民命运的关心，他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题。如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。
28、苏格拉底生活在公元前5世纪的雅典。他经历了传统的旧事物的瓦解，是个过渡型的人物。苏格拉底见证了他的城邦在政治上的兴衰起伏。他在与他同时代的知识分子智者派的争辩中形成了自己的对话艺术。在他身上体现了那个时代精神上的骚动不安、对传统的怀疑以及在思想上寻找新的方向的企图。对克尔凯郭尔、尼采甚至卡尔·波普来说，在苏格拉底身上，哲学自身是在场的；苏格拉底就是哲学的形象本身，是哲学家的原型。
29、培根(F.Bacon，1561—1626)、
30、苏格拉底(希腊语：Σωκράτης英语：Socrates)(公元前469年～公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。
31、我立马找刘老师，打算一起跟学生们了解情况。可惜刘老师回家了，于是我单独进行了以下指导：
32、他时常挑战那些自以为有所专长的人，揭露他们思想中前后矛盾的地方。长期的积怨，构成了雅典人对他指控的重要因素。
33、洛克(J.Locke，1632—1704)、
34、地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
35、昔兰尼派因其创始人阿里斯底波(Aristippos，公元前435—前350)出生于北非的昔兰尼城而得名。他与苏格拉底交往较多，也书悉普罗泰戈拉的学说。
36、亚历山大：是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首，以其雄才大略，先后统一希腊全境
37、但是，现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。
