一、发现小鸟窝的说说
1、生12：我想的是第三幅图，有一种力量叫做守护。即使这棵树叶已经都凋零了，枯萎了。但是树上还有一个鸟巢，在守护着这棵大树，对它仍然没有放弃，我认为来年这棵树还能会长出更茂盛的枝叶。
2、鸟窝开口为什么总朝上？小鸟会不会淋雨？
3、当孩子们安装监控遇到困难时，教师给予语言上适宜的指导“小朋友说可以买一个监控，我们怎么买呢？”接着借助家长资源，孩子们回家后和家长们继续讨论监控从哪儿来，如何安装。当孩子们发现家长也没有这方面的经验后，教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿自主解决问题的能力，进而找到其他的解决方法。
4、甩绳子上树、搭木板上树、垫石头上树，是孩子们经过预测上树方法后验证的过程，是一个用试误法探究的过程，对于幼儿的学习是有价值的，能导致幼儿认知冲突，有益于知识经验的建构。因此，应该把困境和麻烦留给孩子，给他们操作、体验、探究的空间，不要太多地去干预其自主解决问题，即使是失败，孩子也有望得到更多东西。
5、释义：新春三月燕子噙来百花，散着花香的巢儿刚刚垒成。梁间的燕子啊，糟蹋了多少鲜花多么无情！
6、什么样的材料更能促进孩子的学习？
7、大胡子小矮人感觉，有什么东西在他的胡子轻轻动弹。他抬头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵蛋呢！
8、回到教室后，孩子们依然叽叽喳喳地在讨论鸟窝的事情，大家提出各种问题。
9、围绕鸟窝开展的一系列活动都由孩子的兴趣自然生成的，在活动中教师关注并鼓励幼儿实现游戏意图，及时梳理记录帮助幼儿找准问题，为幼儿提供所需要的帮助。教师支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题，鼓励幼儿用自己的方法解决问题。
10、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
11、师：哎，同学们说得真好！那你看，这一片绿，让我们心里荡起许许多多美好的思考。老师站在那里，看到这片绿，想到了青春，想到了童年，想到了我们需要面对的未来；我想到了你们，也想到了老人，想到了孩子……同学们，生活当中每一个很可能我们经常看到，容易被我们忽略的自然景色，其实它的内心深处都有许多东西等着我们去开掘。所以，我一直觉得这个自然有许多东西在等待着我们。
12、师：综合性的，你是第一个把三幅图一起概括来讲的同学，你让别人无路可走了！好，最后一次发言，你来说。
13、师：有一种力量叫做重生。尽管叶子凋零，但是，它的希望延续到下一代。所以，有一种力量叫重生，还有没有？
14、师：我们一起来读一段话：
15、删除我经历的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。
16、肖老师告诉学生要做生活的有心人，同时问到:“看到学校角落的那一抹或一点的绿意时，你们猜猜看，我想到了什么？”学生有小声讨论也有自主思考，非常自然的进入到老师所创设的情境中并展开思考。在心态放松，和打开熟悉情境的双向助力下，学生展开了积极的思考，并回答出绿色代表了“希望”、“生机”、“温暖”联想，甚至还能联想到家乡的情怀、顽强的品质、社会的现象等等。最后教师总结，仅仅是那一抹绿，我们也能展开思维的火花，平常这些毫不起眼容易忽略的小事物，只要我们用心去体会，便会有许多不同的感受与体悟。
17、在组织孩子选择上树材料前，教师进行了教研。大家充分讨论，认为大班孩子在平时游戏中攀爬人字梯和一字梯已轻车熟路，再用这样的梯子对孩子来说没有挑战，应该使用结构化程度较低的材料，发挥孩子们的动手能力、想象力，创造性使用替代物，找到上树的办法，会更能促进孩子的学习和发展。于是，在孩子们去选择材料之前，老师把材料区的梯子全部收了起来。
18、雨佳：“我们没有钱啊。”
19、主播甜蜜温柔的元元姐姐
20、乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园
二、发现果树上有鸟窝的说说
1、生3：夏初雨后，绿意盎然，你会想到这里会像绿色一样有更蓬勃的生机。
2、可爱的小鸟正在高大挺拔的树上睡觉。
3、生15：会给出我们现在上课的画面。
4、师：哦，你不知道怎么把鸟窝和智慧、经验、能力、境界联系在一起，像这个同学一样阐述的那么清晰。那么，它说明什么？我们要去寻找另一个适合我自己的鸟窝，它也许是一个鸟窝，也许是门前的小河，也许就是社会其他的一道风景。
5、越鸟巢干后，归飞体更轻。——《晚晴》李商隐(唐代)
6、小帅说故事|棕色的瘦狮子
7、(内容介绍)因为某种原因从魔界来到人间的4个公主，魔法师莜玛、吸血少女帕克拉、狼女莉露、人造人铁子，在巨木上搭建的鸟窝一样的房子“破屋”中住了大约一周左右。由于不适应当前的生活，莉露被猎人用银弹击中，帕克拉变成了灰，铁子感染了病毒，莜玛又乳房大暴露...这些都是上次发生的乱七八糟的事情。那么，这次又会有什么样的故事呢...
8、生11：我想的是第一幅图—大树，有一种力量叫做奉献。因为它生长在沙漠中，沙漠中的天气比较恶劣，它尽它最大的力量生长，枝繁叶茂，为过路的人呈上一片阴凉。
9、生18：我看第一幅图，这个荷叶撑起露珠是摇摇晃晃的，可以看出它的生机勃勃。
10、鸟宿池边树，僧敲月下门。
11、师：好，同学们看那边是空白的，猜猜看，老师给的下一幅图会是什么？猜猜看我的图，或者说想想你的构思。
12、孩子们把木板总会滑的原因归结为绳子绑少了、没用力和绳子粗了等原因，没有发现其实是缠绕方法的问题，他们多采用单对角绕，双对角绕、平行绕、组合绕等较为复杂的缠绕方法几乎没有。虽然暂时爬上了树，但这样绑的木板容易松动不牢固，如何丰富孩子绑的经验，把树梯绑得又牢固又方便上树，是一个有价值的学习契机。
13、人生在世，没有比依附别人更令人气短的了。当今社会你诚然不能完全脱离社会和他人而生活，但你不能一味地攀缘在社会或他人身上。山下的鸟依附于富翁家的花园和花园中的紫荆树，依附于富翁的垂爱，然而它敌不上石缝中的几根干草。
14、大家说丨侯莉敏：以大自然为尺度的教育，才能许儿童一个可持续的未来
15、文化寓意：仪态庄重，雍容华贵的象征。
16、师：把你的文字一个个记录下来，就是一篇很好的文章。请坐，谢谢你！我们知道了奶奶爱你，你就像鸟窝里那个最好的鸟，放飞出来的永远都是你的姐姐。
17、师：我就懂了，那后面就我来说。有一种力量叫做希望！最后一次发言机会留给那个男同学。
18、接下来是今天的重点环节了，请拭目以待，一期二期三期工程将同时开盘！
19、师：还有没有？你来说。
20、师：你们是有预谋的鼓掌吗？(学生会心一笑)
三、小鸟窝的窝
1、这是芸芸和爸爸妈妈一起制作的半成品工程，需要小朋友将这种纸板组装粘贴起来。屋子的主体搭好了，澎澎迫不及待地将自己准备给小鸟的玩具放了进去。盖好了屋顶，小伙伴们一起来给鸟窝装饰一下，当当当当——二期工程即将完成。
2、大班幼儿具有初步的探究能力，在自主的游戏环境下，幼儿猜测鸟窝里还有小鸟，能用“搭梯子”的方法验证自己的猜测，教师则选择尊重幼儿的想法，支持他们的探索。
3、琳佳说道：“那我们可以安装在墙上呀。”王叔叔说：“安装在墙上能看到鸟窝的地方，可以吗？”“可以可以！”孩子们也同意将监控安装在墙上。
4、首先非常认可赞赏你的这种心，慈悲万物，对小动物的爱护，有这种心态的人一生错不了，宅心仁厚，宽以待人，对你这种心态表示敬仰，你可以提前两天跟小鸟说说要给他们搬家，搬到什么地方，这样多沟通两天然后再搬这样就圆满成功了，小鸟也会感谢你的，并且有句话，小鸟不进愁门，也说明你家里是祥和温馨的，祝福你好运连连，安康相伴
5、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《行行重行行》佚名(两汉)
6、生16：我认为下一幅会是树苗，因为第一幅是大树，第二幅是落叶，第三幅是枯树，那是一个树的生命过程。
7、生29：看到鸟窝，我能想到成长。因为鸟窝建在树很高的地方，幼鸟要下来，必须要靠自己学会飞翔，才能下来。所以我们学会成长，才能真正的离开家，独立进入社会。
8、王叔叔让孩子们带他去现场看看，大家又一起来到了了篮球场。
9、我们发现鸟巢。我们春游时发现鸟巢。我们家今天春游时发现鸟巢。我们家今天春游时在树林里发现了许多百灵鸟的鸟巢。
10、师：他们曾经也是绿意盎然，而今，岁月给他们添了很多沧桑。但是我们相信，心里有绿，就有希望，人生就不会辜负他们。
11、鸟窝所在位置是在邻妹家阳台楼板下面相同方位。当我拜托她多拍照片以后，她们就经常从阳台窗户往下看。两只大鸟非常谨慎，哪怕是很小声音，只要有人头伸出窗外，鸟儿立刻就飞跑了，只能看到像大碗一样空空的鸟窝。有一天邻妹和往常一样打开窗想拍一张鸟在鸟窝里照片，可刚才还蹲在窝里的黑鸟立刻惊恐地飞离鸟窝，在附近一边叫喊一边盘旋不走。这时邻居突然发现，鸟窝中间清清楚楚躺着一枚鸟蛋，女主人兴奋的拍下第一张鸟窝里第一枚鸟蛋照片。刚关上窗户，那只在附近盘旋的可能是刚刚产过蛋的鸟妈妈，急急忙忙飞回鸟窝。第二天、第三天、第四天、第五天、几乎是重复完全相同的场景，女主人拍下了这同一鸟窝一天増加一枚鸟蛋的珍贵照片。从第六天开始、鸟蛋已定格在5枚上……
12、在进行了鸟窝的调查后，孩子们对鸟窝的形状、特点、作用又有了进一步的好奇及探索欲望。由此生成集体学习活动《鸟窝的秘密》。
13、释义：凉亭的房檐木头比较大，巷子偏僻，鸟巢也筑得比较低。
14、小灰鸟飞上一根树枝，蹲在那里，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺在原来的地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。
15、生41：高楼大厦，拔地而起，道路纵横交错。少了那一抹绿色，少了那一个鸟窝。可是，面对冰冷的钢铁，我们的感情却变得更加冷漠。想起过去，是否察觉丢失了一些东西，希望我们都做精神的拾荒者。在科技前进的步伐中，别让科技吞没了情感。
16、发现了一个鸟窝只是看见，而找到了一个鸟窝却是已经触手可即了，为后文儿子没把小鸟带回家作铺垫
17、山气日夕佳，飞鸟相与还。
18、师：请坐。她说看到这绿色的时候，会想到希望和生机，这其实是我们很直觉的一个反映。还有没有？老师其实想到的还有很多，请你来说说看。
19、师：好。不做长篇大论了，只说你内心最有力量，最有感受的部分。
20、谁都有自己的小秘密在我们身处的大自然里也藏着小秘密在春暖花开的的时节随视线挪动的同时枝丫间的秘密开始露面了
四、小鸟抱窝的说说
1、鼓励孩子们寻找帮助上树所需的材料，撬动已有经验，尝试不同的上树方法。
2、PPT1：鸟语花香，潺潺水声，是我们接触大自然最常见的景象。静下心来，用心感受。
3、师：这里讲的非常好，她把我想到的全说出来了。我想到了人，想到了你们，也想到了我们。
4、师：梦想、希望往往是孕育在最简单的地方，但是只要有一颗素朴的心，就会飞翔。
5、饮食：荤素皆宜，尤其喜欢吃害虫，属于益鸟；
6、“叔叔，鸟窝在那。”语涵用手比划着，“我们可以插一根柱子在土里固定，然后把监控安在柱子的最高处。”雨晨也同意了这个方法：“这样就可以看到鸟窝里面了。”
7、师：成长，独立是你的思考。请下面同学都做好记录。
8、幼儿观察监控，发现了提出值得继续探究的新问题。
9、师：阳光，雨露，对每个地方都是公平的。所以，同学们，相信自己能看到太阳升起，而且我们是最接近太阳的地方。
10、生25：我也觉得是第二段。它们的要求很简单，但是它们也能过得很幸福。
11、大家说丨丁海东：一个国家的凝聚力，从每个小孩爬过的树趟过的水钻过的洞开始
12、——纸板鸟窝放哪里呢？
13、原来是小鸟要来筑巢呀!每只小鸟的嘴里都叼着一根小树枝,往树上,我抬头往上看,小鸟们把小树枝堆放在树上,过了一会儿鸟巢就筑好了。
14、乐山市市中区茅桥幼迎阳分园
15、设计并搭建“鸟巢”不易，要让“鸟巢”在未来的日子里充满生机与活力更为不易。
16、和家长讨论后，孩子们发现，家长们也没有这方面的经验，不太清楚安装监控的事情。为了继续支持孩子们的游戏，教师提出问题：“家长们几乎都不知道怎么安装监控，我们还有什么办法呢？”
17、鸟蛋不孵是不行的。——辰辰
18、从前你是我心上的一束光，倾世温暖；现在你是我心里的一根刺，刻骨铭心；以后你是我心底的一粒尘，无关痛痒。我需要你的时候，你不是不在，而是不在意。所以你需要我的时候，我不是不想，而是不想理。拖延才是最彻底的拒绝，看似还留有一丝温情，其实说白了，他不仅不爱你，还懒得跟你解释为什么不爱你了。不要错过一个爱你爱到骨子里的人，因为每个人的生命里，这样的人可能都只有一个，而这个人大概也只可能这样去爱一次。他跟你不合适，就像37码的鞋遇上42号的脚一样不合适，不怪鞋也不怪脚。其实真正能击垮你的，往往不是那些突如其来的灭顶之灾，而是压在你心底，那些看似不值一提，日积月累的心事，在某一瞬间，使你彻底崩溃，成为压垮你的最后一根稻草。
19、一只快乐的小鸟，正悠闲地坐在那高大的树上睡觉呢。
20、师：从一个没有污染的绿色，想到外面的世界被破坏的残酷性。她的思维开始从绿色走向社会问题了。
五、发现一个鸟窝的说说
1、孩子们还和爸爸妈妈一起商量制作了一份《各种各样的鸟窝》调查表，里面详细地介绍了自己调查的鸟窝的外形、建造地点、使用材料，小朋友迫不及待地带到幼儿园向小伙伴介绍自己的调查表。
2、大自然是科学教育的重要资源，它提供幼儿学习科学的物质条件，可使幼儿进行细致观察，也为幼儿带来探索的可能，用以弥补集体活动时观察探索的不足，并可开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，培养幼儿善于观察，乐于观察的好习惯。孩子在游戏意图的驱动下，借助环境中的多种材料、利用各种资源、电子产品等不断解决着游戏中产生的新问题，孩子们解决问题的能力、发散性思维得到了极大的发展。
3、“看我的去。”山下的鸟带着山上的鸟来到一家富人的花园。
4、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。
5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6、那过去的一切都会成为亲切的怀恋。
7、师：来，你来说，后面的女同学。
8、生8：有一种力量叫做希望。这棵树虽然长在沙漠里，但它对它的生活充满了希望，它依然努力长出茂盛的枝叶。在沙漠里绽放它美丽的一丝绿色。
9、经过延庆区园林绿化局生态站的许林老师确认，这种鸟叫苍鹭，北京市二级保护鸟类。苍鹭性格较为孤僻，喜欢在沼泽、湖泊地带生活。苍鹭属于候鸟，冬天到南方去过冬，每年三四月份回到北方筑巢安家，繁育后代，接下来咱们来看一段精彩视频。
10、孩子们在“安装监控”上遇到了问题，老师将小朋友的活动轨迹反馈给家长们，针对监控这一话题，孩子们和家长进行了进一步的线上讨论。
11、形容鸟巢的词语(巢毁卵破)：鸟巢毁了，卵也一定会打碎。比喻大人遭难而牵连到子女。(鸟覆危巢)：鸟巢因建于弱枝而倾覆。比喻处境极端危险。(系之苇苕)：系：依附；苇苕：芦苇的嫩条。鸟巢筑在纤脆的芦苇上。比喻所依附的基础不牢，有很大的危险。(燕雀处帷幄)：比喻战争的时间很长，军帐上都筑起了鸟巢。
12、2012年，经区园林绿化局申请，市园林绿化局批准，依托白河堡水库管理处，北京市白河堡水库市级野生动物疫源疫病监测站成立，主要承担白河堡水库周边地区的野生动物疫源疫病监测任务。每年春秋季有数百只候鸟从此经过栖息、觅食，常见鸟类资源种类比较丰富。常见兽类有獾、兔、刺猬等；两栖动物有青蛙、蛇等；鸟类有黑鹳、苍鹭、野鸭、天鹅等。优质的水源构成了一个立方体的生态系统，水下鱼虾，为水上鸟类提供了绝佳的食物，“水立方”的存在，“鸟巢”的存在，再次印证了“燕山天池”绝佳的生态环境。
13、各位同学好！这节课呢，我们聊聊天。我是第一次来白河，早上推窗看外面的世界，我突然发现，这儿真是一个好地方：山，非常非常的高，云是那么的白，尤其这满眼望不尽的绿色，更让我的内心思潮翻滚。同学们，现在老师想问你，我穿越了这么几千里，看到如此多的，茫茫一片的绿，你想一想，老师可能会想到什么？
14、王叔叔告诉他们：“安装在柱子上的话，柱子不稳固，会摇晃。”
15、师：所以小小的鸟窝，也许会让我们想起童年的往事，想起成长，让我们想起我们的家，想起亲情，想起树。也许会让我们想起对它的内心情怀，喜爱的，或者讨厌的，最后都化为对鸟窝的回忆或怀念。当然鸟窝的消失，以及我们对鸟窝的守望，也许会让我们开掘一个时代的思考。所以同学们，鸟窝真的值得我们大家去思考。
16、山上的鸟没有回答，展翅飞走了，再没有回来。
17、可能是感觉到“UFO”闯入自己的领地，家长赶紧飞了回来。
18、听说我们楼上中3班的小朋友在窗前看到了鸟窝里的新发现，你们想去瞧瞧吗？带着好奇与憧憬，我们来到了楼上的中3班。哇塞，树上的鸟窝里真的有鸟蛋啊，而且有三颗！“呀，原来真的有鸟蛋，我说的没错吧！”好几个孩子异口同声，印证自己猜想正确的一刻，那种成功感瞬间爆棚！
19、释义：去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。
20、轩凉庭木大，巷僻鸟巢低。——《留别友人书斋》喻坦之(唐代)
