天气谚语朗读
1、课后作业：把这些谚语读给家长听，讲给小朋友听。
2、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。
3、雨天虽然很美，但是总有不方便的地方。就因为你这下雨天，害得我不能回家吃饭，还冷得要死。吃完饭，我和我的一个朋友想起来下雨天应该会有蜗牛出来的。我对我的一个朋友说：“我们去看看有没有蜗牛吧！”我的朋友愉快地答应了，谁知道前面有一个水坑，她踩了进去，结果脚下一滑，就摔倒了。她的上衣和裤子都被雨水弄湿了，我安慰了她好久，又一起找老师让她爸爸给她送衣服过来，哎，都怪这下雨天。
4、"马":组词，填空一()羊，用羊说一句话。
5、①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
6、咦！小孔雀怎么写信给我们啊？赶快去看看吧！播声音(课件)
7、感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。
8、学生讨论填表后，教师进一步指导：通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征??云和天气的关系，同时有一定的合理说明顺序??总分。为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方等等(当然也有拟人、排比等修辞手法)，总括看来可称为生动说明。特别值得一提的是语言的准确性，
9、(2)结合实际生活了解：早晨太阳从哪个方向升起?
10、a．你观察了天空中的云吗?有怎样的感受?用简短的话说明。
11、在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态。
12、 画一幅“荷叶是我的……”图画，也可以图文结合，在班级展示。
13、在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道那些抗日的故事。
14、读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
15、复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
