一、说说黄胄先生阅读短文
1、2010年6月17日上午，孙老因腹泻发烧在县医院住院期间，我正在陪护老人输液，这天孙老精神很好给我谈起了在美国的一些事：
2、2014年9月29日由县委、县政府主办、久久星集团承办的“第九届书画艺术博览会”隆重开幕了，会期七天。台湾地区的许多知名画家也赶来参加这次盛会。县内各文化场馆均布满了书画家的扛鼎之作。久久星集团更是提供两幢四层大楼专为画展装修让数百位画家布展。我应邀在东四楼电梯和出口的显要位置展厅内搞了《邱士杰书画作品展》。
3、中国第一座大型民办艺术馆——炎黄艺术馆缔造者；中国画研究院、中国工艺美术馆筹建者；黄胄美术基金会设立者。带头捐赠自己书画作品与古代文物、书画收藏。
4、史国良《捡土豆》71*15厘米，2014年拍出161万元
5、用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
6、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
7、2016年11月17日我特意向孙老辞行告诉他我要出远门，大约20天才能回来，所以这段时间不能来看望了(因我平日三五天看望老人一次已成常态，多年来每出远门超过7天者，我均会题前告诉老人知道)，孙老明白了我的意思。然后又与孙庆才商谈了老人的生活和用药相关事宜并像往常一样叮嘱庆才，老人有什么特殊情况一定要第一时间告诉我。当时孙老身体尚好，一点也不糊涂，只要他感兴趣的话题眼睛立刻发亮。但毕竟是98岁的老人了，精力稍差，坐在沙发上看电视，似看非看，一会儿瞌睡一会儿醒。我陪着他坐了两个多小时，直到11时40分才离开。谁成想这居然是陪孙老坐得最后一次了！
8、构建高端鉴定与收藏群体
9、放一段优秀动画片，激发学生兴趣。
10、(教师采取有效策略，整合资源，引导学生整体感受水墨画墨色丰富变化的基础上，局部解构水墨技法，让学生直观地建立水墨画技法与具体的表现内容的某种联系，真切感受到水墨画的规律性、写意性，知识性与技能性并重，突出了本课的重点，为后续创作作了知识技能上的准备，提高了学习的有效性。)
11、2002年3月11日下午14时开始陪师母谢从玉治疗心脏病输液5小时。3月12日早6时45分开始陪同孙老转湖遛弯，孙老高兴地对我说：“士杰，昨天下午我带狗在门外玩儿了一会儿，有人夸我狗有点过分了，哈哈！挺有意思，说我的狗文化素质真高！”
12、这些合作和书题的作品见证了我与孙老的师徒情谊和交往过程，我将永远存念。
13、(3)技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
14、时下中国画坛，缺乏应有的理论建设，真正的美术评论大家寥寥无几。于是所谓的大家辈出，信口雌黄，鼓吹丑画丑书及投机书画者。一时间书画失衡，鱼目混珠，丑劣如瓦釜雷鸣，珠玉则萦尘埋没。此即书画界乱象之亟需匡正。
15、提出设计要求，小组讨论。
16、教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。
17、大屏幕出示一组水墨画动物作品(课本内外均有)，启发学生进行欣赏、探究。
18、2005年5月11日，泰国朋友给我寄来一些具有泰国特色的版画，我精心装裱成册页请孙老欣赏题字。孙老先欣赏后在册页签条上题“泰国版画”，又在扉页上题“各国都有自己的艺术表现形式，它深深地植根于各国民族的历史渊源中，它是民族的，也是全人类的。”
19、(1)哪一组制作、应用得最好？
20、师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
二、《说说黄胄先生》读后感
1、天珠还有一个地方，可以很好的来鉴别，看它的风化纹。如果真正天珠表面是有那种，半月型的风化纹，一般也叫马蹄纹。假的天珠的风化纹，他们是用那种小刀把它刻出来的。
2、孙老沉思一会儿，接着说：“什么都有命运，连棵树也有命运。有的树奉做神灵享受人们的顶礼膜拜，有的树砍了当柴火烧了，还是没用的多，人也一样，平头百姓占多数，而这些人正是需要帮助和关心的群体。”
3、聚贤堂‖一图一言‖百期寄语
4、一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
5、今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
6、而且这一圈，它的浓淡深浅也不一样。有的地方深，有的地方淡，所以这样一来的话，我们感觉这件东西，它这种祭蓝的釉质是非常自然的，的确是矿物料烧成的那种特点。它这是一种定烧器，档次肯定要比盘碗的要高。亮点就在这，它是加分的！
7、(1)师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
8、②畅谈水墨画表现设想，即准备用怎样的笔墨技法在宣纸上画出可爱的动物形象。可提出以下问题：你准备用水墨技法表现哪种姿态的动物？它的头部皮毛用渴笔还是用泼墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气，又该用什么样的笔墨来表现有力的四肢和细长的尾巴呢？(这里可以促进学生相互启发，完善预想方案)
9、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。
10、形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
11、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
12、线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
13、山东地图标注高唐，高唐全图分别标注李苦禅故里李奇庄和孙大石故里孙庄及孙大石美术馆的位置。
14、孙老还说：“此画传承很有意义，应该记录下来。”遂欣然在这张画的右上角空白处题道：“张协和赠好友张守常教授，珍藏近三十年赠忘年友士杰，世间友情尽在此画传承中，余晓而题记之。八六野叟孙大石题。”
15、2009年12月22日上午10时多，孙老让我帮助他给国内外数位朋友填写迎元旦的贺卡内容(孙老在贺卡最后签名)和邮寄信皮。李荣虎、孙庆才、孙东岳三人在孙老记得通讯录上查找通讯地址。大多数都顺利找到了，但日本著名女画家柴原雪的地址没找到，孙老从我手中把笔要过去，默默地写出“日本大阪市目黑区柿四木板1丁目23”的地址。
16、2001年9月10日早5点转湖时，孙老对我说：“我昨晚没睡好，又回忆起抗战时期的场面来了。有一次打仗下半夜上阵地和日本鬼子打了一阵子，鬼子撤退了，天也亮了才发现前面死了两个战友，又一看前后左右都是战友的尸体，活着的没几个人，这个仗打得够惨烈的，战争也是无情的。”“那时我缴获了一本字典，行军和战争空余时间学习一下。有一次行军分配的饼干，我嫌背着好几斤重的字典再背饼干太沉，就把饼干分给战友们吃了。谁知道前面的桥被炸断了，一天没送饭，别人吃饭我瞪眼了，山西班长问我饼干呢？我说分给弟兄们吃了。班长照顾我匀给了我一些，要不然不知那天会怎么渡过呢。后来再也没见过这个好心的班长，估计阵亡了。这么好的班长好像不该死，但战争是不分孬好人的，真没办法。”
17、体验色彩给人的不同感受。
18、这幅《涂黄抹绿图》，以色当墨，用黄绿写大片芭蕉叶是前出的主体。浓墨写竹为衬景，其墨色不变，见出色彩的变化与潤泽，墨色和谐，乃见其美。
19、第19课我快乐我成长50
20、(1)学生展示介绍作品。
三、说说黄胄先生阅读感悟
1、1995年9月11日我去探望孙大石先生，聊天中谈到大军阀阎锡山的故事，因我收藏一本1991年济南出版社发行的乔希章著《大三角中的阎锡山——蒋冯阎角逐实录》，买后这本书我读过几遍也多次核查有关资料，故对书的内容非常熟悉。孙老对阎锡山也颇有研究，更是经历过那个时代因此体会更深刻，当晚孙老笔记如下记录：
2、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
3、观察、欣赏邮票的特点：
4、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。
5、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
6、(出示大白菜)苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来画呢？(师简单板画)
7、(视频教学)很欲的人体素描画！
8、作品《水墨人物》参加民族情全国画展获一等奖；作品《牧归图》入编全国名家精品集；作品《大漠风情》参加了《纪念延安文艺座谈会讲话》发表60周年全国美术作品展；作品《巴扎归来》参加文化部举办的世界遗产在中国艺术展获二等奖，作品送澳大利亚、巴黎举行巡回展等等。
9、课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。
10、我们在鉴定瓷器，那有青花、有彩瓷的话，肯定上面有绘画，绘画会来告诉你有什么时代的特点。可是难就难在什么？这是单色釉！
11、政治家或可释为对文革的反抗，彼时人心浮动，期待结束那可诅咒的岁月。于无声处听惊雷啊！一位哲人説愤怒出诗人，曲折的呐喊真是愤怒之诗。正直的艺术家一吐胸臆，亦有际会风云之机焉。
12、卡通是怎么制作、拍摄的？
13、我顺便把这次拜见的主要谈话内容记录下来，以备后用，特别是谈到的音乐爱好。如将来拍摄录像和专题片中间可穿插孙老喜爱的音乐岂不更贴近孙老的真是生活吗！
14、孙老有这份爱家乡、注重文化和恢复古迹的热情，我更是义不容辞。通过翻阅大量我县的古迹资料，草拟了一份《高汤名人选录》。重点选录的是文史记载突出、国内外较为之名且有据可查的《华韵故里》、《东方朔故里》、《甘罗故里》、《绵驹故里》、《文天祥暮宿处》、《吕才故里》、《齐盼子守处》并请北京师范大学教授张守常先生审定修改，2003年孙老全部写出来了，现由我收藏。前段时间县史志办主任张传庆同志编写《清平风物志》，我把有关清平的资料和孙老写的《吕才故里》碑文提供他刊用。这些名人碑文稿是孙大石先生和张守常两位老人为我县留下的一份重要文字资料，更是一笔无价的精神财富。
15、孙大石先生谈到山西平遥古城和辽宁兴城的古城保护与旅游开发时对我说：“战争是最残酷的，如果不是战争我们国家遭受重创，我们全国各县都是旅游景点，外国人一样拿着外汇到我们这里喝老豆腐，老百姓也会卖点土特产赚老外的钱。但全面恢复已不可能了，士杰你对高唐的古迹有研究，注意搜集一下，立个碑也行啊。如果没有合适的人，你编我写，以备后用。”
16、教师总结，提出意见和建议。
17、中国人采用了夸张、变形、象征、抽象等主观描写手法，所以形成了中国的独特风格。其实这正是艺术的科学，在艺术创作上是先进于西洋绘画的！而西洋人直到十九世纪因看了日本的“浮士绘”(“浮士绘”是日本接受中国传过去的艺术而形成的)才发现了什么是真正的绘画艺术，才有了印象派，以至后来的许多流派乃至抽象派等。
18、能够简单的用三原色调出其他颜色。
19、画面不一定要满，适当留白很重要。着墨的地方是画，空白的地方也是画呀。具体到用笔上也有意到笔不到的地方，例如和这就是空间嘛。像人一样要有活动空间，空间越大人越活跃，没有空间就会窒息，即“真空即妙有”嘛。
20、学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。
四、说说黄胄先生是一个什么样的人
1、8月31日《华豫之门》第一组藏品：钵式炉
2、孙老说：“最近我听说XX美术馆的画被搞丢了，有的用赝品更换了，这种现象本来是不应该有的，但事实确有此事。我知道后彻夜难眠，我一辈子的心血无偿献给我的家乡人民是为了给大家提供一个参考学习的机会，对提高我县文化精神生活不无好处。如果也出现那种情况是非常可怕的！今天找你来商量一下如何预防这个问题，我想让你们这些弟子们监督怎么样？”
3、范曾1938年生人，史国良1956年出生，两人相差了18岁。
4、展示、评价、反思：
5、又过了两天孙老通知我去画室。等我到了画室，他随后把门插上，从书橱深处掏出一个装满画的档案袋。我掏出一看竟是五张较精细的作品。没等我反应过来，孙老忙说：“我不要钱你不用我，既然这样我就多给你画几张以应付今后之用。这么多年，我对你与别人是不一样的。如果我能动笔，只要你自己的事，特别有意义的事，我还愿意帮你做。”我本想说几句感谢地话，孙老用右手示意我不要讲话，又指了指外边‘别让人听见’并示意我赶紧离开。我忙拿着孙老载满深情厚谊的五张画，激动地连平时告别孙老后再跟师母聊几句话也顾不得了，便匆匆离开了孙老的住处。这五张画除给孩子两张外另外三张我作为孙老对我情谊见证一直珍藏着。
6、我们知道那个香炉，一般都是三个足的对不对？它这个是平底的，这种叫什么？钵式炉。
7、在与孙老接触的前期，我常利用方便的机会记下一些自己感兴趣或有用的东西，后来发现孙老谈话中哲理很独特，视角很新颖，我逐渐把主要的东西记下来，再后来我认识到孙老夫妇的言谈举止皆属文化的一部分。如果能记下来对孙大石先生的研究及教化社会是大有益处的，我就把我仅有的接触活动的谈话内容全部记录下来。因我不能够随时携带笔记本和笔，我只好顺手记在卫生纸、报纸边、包装纸或心里，回家重新抄到我的笔记本上，有的干脆把原记录夹在笔记中。从我的记录中，可以窥视到我们之间接触涉猎的部分内容，但这只是孙老整个社会生活的冰山一角，并且有些记录内容尚不方便透露。我只能有选择地把其中的部分内容写出来，以示对我恩师孙大石先生、师母谢从玉夫人的缅怀与追思。
8、2)根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。
9、生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
10、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
11、后来我把其中一部分资料整理装裱后再请孙老过目，老人感到特别亲切，还夸我：“多亏你有心把这些东西保存下来了，要不你建议早烧了。现在回头看确实成了我的珍贵文物啦。”阅后并非常高兴地在卷首、卷帙题词作画，以增添此资料的分量。
12、学生作画，教师指导。
13、我说：“你真是幸运者，打了多年仗连点伤都没有。”
14、小组讨论，选出代表回答。
15、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
16、孙老说：“我羡慕你的胡子，我要是胡子长得和你一样好，我就留起来。老了嘛，就要有个老样子，可惜我的胡子长得太少、太稀。”
17、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)
18、引导阶段：激趣引入
19、(1)造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。
20、我兄弟三人轮换搀扶老人边走边看，并顺手从树上摘下大个的葚果请老人品尝。老人白须白发白衫，手持拐杖，在古树的映衬下真像得道先人一般。
五、说说黄胄先生阅读感受
1、孙老一生创作了无数作品留存世界多个地方，具体数量很难估计，现在时常有台湾、美国、日本等作品流回大陆。从现存资料中了解得知孙老现存最早的作品是孙大石美术馆馆藏的《孙瑛写于防空洞》水墨写生稿，作于1943年3月8日。最后一件是去世前九天为祝贺一对新婚夫妇用四尺整张红宣纸书写的《百年好合》。
2、回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的日记，制作自己的成长纪念册。
3、意识到颜色的变化需要多加练习。
4、以前范曾作品的市场价格比史国良的作品稍高，经过近年来的调整，如今两人作品的市场价格相差不多；
5、你有没有什么办法在篮子上作装饰？
6、第17课会“走”的玩具44
7、吹塑纸贴画这是什么呀？(两只美丽的小孔雀)哪这一张上又是什么呢？(三只仙鹤)它们是用什么材料制作的呢？(吹塑纸)这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
8、我在台湾读阎锡山的一篇日记，他说：“人收获真，以归还真。”这句话记得十分深刻，从这句话看他对人生看得是非常清楚的。
9、１、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。(师：示范玩具车子、圣旦老人、人)
10、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)
11、孩子们，你们最喜欢的节日是什么？(猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六•一儿童节是星期几吗？)
12、画舫在湖中缓缓地前行，我和师父母在船中边欣赏窗外美景边聊天。孙老说：“这几年县领导对老城区改造力度不小。挖了湖又堆了山；石头砌了湖岸；又修了四座规格不错的桥把四湖串起来，其中北湖九孔桥还让我题的‘玉带桥’三个字呢。沿湖路面也硬化了，现在走起来再不疙疙瘩瘩的了。还投巨资修建了李苦禅艺术馆、大觉寺、柴府花园和几个大型广场，栽植了这么多树木。这就提升了我县的品味，也给老百姓提供了休闲、娱乐和文化活动的场所。现在的情境与我刚回国时的面貌大不一样了。这才像有点文化内涵县城的样子，与我们‘书画艺术之乡’这块招牌也相衬了。如此发展下去，高唐的明天会更好。”
13、随着跟师母商量几句对大家说：“今天这艘新船下水开业第一天，我和老太太为这个新船开开张，200元船费我包了，请大家一块坐船游湖，欣赏一下家乡城湖美景去。”说完，我陪着师父母、李荣豹、孙东岳及美术馆不值班同志乘船游览了四胡风光。
14、发展阶段：欣赏与探索
15、中国的书法是纯粹的线条艺术，因此它与画是分不开的，一个中国画家如果不会写字那是说不过去的。
16、授课地点：河南郑州＋安徽蚌埠
17、这是甘露寺写生稿，有黄宾虹味道。速写之迹，线条简练、概括有力，使转得法，黄宾虹谓內含太极之道。
18、(每日一画视频教学)一点透视画房子
19、2001年6月8日晨，我照例陪同孙老绕湖散步，期间孙老讲了一些挺有意义的话，现录在此供大家品味。
20、展示作品，引导评价。
