热爱祖国的简短名言警句
1、生活是种律动，须有光有影，有左有右，有情有雨，滋味就在这变而不猛的曲折里。——老舍
2、(点评)老子终于还是出现了。实际上，高中考生对于引用老子的名言一般是不屑一顾的。因为除了“道可道非常道”实在想不起这位中国古代最伟大的哲学家还说过什么能够让我们听懂的话了。所以，推荐这一句，不仅仅可以用在积累，也可以用在细节，态度等等立意之下。
3、(点评)泰戈尔的这句话，不仅语句优美，意境高远，而且确然道出了成长的真谛。相信阅卷老师看见这句话时，一定会有深深的带入感。
4、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴过后，泪流满面。——西格里夫·萨松
5、有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了。有一个早晨我扔掉了所有的明天，从此我的脚步就轻盈了。—— 泰戈尔(热爱祖国的简短名言警句)。
6、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
7、逃离，在另一个意义上就是奔向，正如放弃恰恰意味着恪守。——格非 (点评)中国当代作家格非的金句。曾经的文艺青年所青睐的qq签名之一。
8、常思奋不顾身，而殉国家之急。西汉史学家,思想家,文学家 司马迁
9、爱国反倒受穷，谁还敢去爱国？18世纪英国诗人 蒲柏
10、每个新的看法,在开始的时候的确是孤单的少数。——卡莱尔
11、愿得此躯长报国,何须生入玉门关。(唐•戴叔伦)
12、(点评)中国古代文人讲求“三不朽”——立功立言立德。明朝可以称得上三不朽的唯有王阳明，而清朝唯有曾文正公。这句话可以让你摆脱忧患题材的作文你只能写出“孟子曰生于忧患死于安乐”的窘境。
13、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
14、(点评)其实优于别人并不轻松，但不断地优于过去的自己更加困难。
15、(点评)作为上世纪九十年代中国一代文青偶像之康德现如今有一点点过气了。不过在高考作文中引用一些他的话，会得到不少阅卷老师的青睐，因为阅卷老师在上世纪九十年代的时候，没准就是一位文青。
16、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。正因纵使我的祖国在耻辱之中，我还是钟爱钟爱祝福我的祖国。——(匈)裴多菲
17、如果你的思想再也溅不起浪花,这会比死亡更可怕。——高尔基
18、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
19、语言表达的好例子，不仅荟萃于名著名篇之中，也广泛存在于日常生活。改革开放以来，实用语言的佳例层出不穷。切合情境的店名、商品名，巧妙得体的广告语，别具一格的告示语，精警生动的题词、贺词，鲜明有力的演讲词，洗练幽默的主持人即兴讲话等，学生几乎每天都能看到听到。我要求学生做有心人，发现好的例子，就及时收集，并想一想好在哪里，尽量能多说出点儿道理。在课堂教学中，也经常结合有关内容适当联系现实生活中的这类语言佳例。例如，一次教到汉语的“回环”修辞现象，就举了当时常见于电视荧屏的“长城电扇!电扇长城!”这一广告语，引导学生一起讨论、揣摩推出广告的厂家的用意。前一句“长城电扇”突出了产品的名称，后一句“电扇长城”就从这名称引申开去设立比喻：生产的电扇可以排成“长城”，又像“长城”般坚牢。前后两句紧相衔接，用的就是“回环”的方式，并融合了比喻双关的修辞方式，显得精练、别致、生动、巧妙，容易给观众和听众留下较深的印象。这次讨论仅花几分钟，课堂气氛十分活跃。课后同学们更加自觉地留意报纸、广播和荧屏，不断发现和品味佳例，也经常感受到祖国语言丰富多彩的表达功能。
20、 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基
21、欲将血泪寄山河，去洒东山一杯土。 爱国名言宋代女词人 李清照 《上枢密韩肖胄诗》
22、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(佚名《渡易水歌》 )
23、释：感到边关多事之时自己思念要报效祖国，拔出宝剑离开乡里去从军保国。
24、 你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。——莎士比亚
25、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
26、“学社史、爱九民主科学建机关”是多年来九三学社北京市委加强机关建设的主题和目标。九三先贤肖像书画展更是机关工作人员学习社史，感悟九三精神，接受思想教育不可缺失的极好机会。为此，九三学社北京市委机关工作人员怀着对先贤的崇敬心情完成了撰写讲解词、组建讲解员队伍等工作。
27、中学作文教学的根本目的，是培养学生具有“自能作文”“自能改文”的能力。学生作文、改文能力的高低，往往成为语文水平高低的标志。无论从一般标准还是较高标准去衡量，学生作文中语言文字的通顺、连贯、得体，都应当放在重要的位置。从60年代、70年代、80年代的几次调查研究中接触的大量学生作文看(国内其它一些调查研究报告所反映的情况也大致相同)，思想内容的毛病一般都只占很小的比例，大量存在的，都是用词不当、句子不通、层次不清和错别字多、标点符号不恰当等语言表达方面的较低层次的问题，和不够连贯、不够得体、不够生动等语言表达方面的较高层次的问题。而这些不同层次的语言存在问题，又不同程度地影响了思想内容的表达。因此，在基础教育阶段包括中学的作文教学中，要高度重视语言表达基本功的训练。在作文——书面作文和口头作文的指导、讲评中，要注重语言因素。每次作文指导，我在对文体、内容、写法提出要求的同时，对语言表达也提出具体明确的要求；每次批改，对语言表达方面的优缺点予以重视，并作为判定作文成绩的重要依据；每次讲评，对语言表达的好例子和普遍存在的问题作具体讲评分析，并经常在班级墙报栏或黑板报展示语言表达有进步的学生作文。除了以上这些，我在作文教学中还经常采用下面几种做法。
28、 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
29、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
30、世界上只有两样东西是值得我们深深景仰的，一个是我们头上的灿烂星空，另一个是我们心中的道德。 ——康德
31、宋·胡寅《酒边词序》。这两句大意是：(苏轼的豪放词风)一下洗去了当时士大夫们充满香泽胭脂气味和婉转柔媚情态的词风。这是作者为向子湮词集《酒边词》所写序文中的两句话。苏轼的词突破了“词为艳科”的樊篱，扩大了词的领域，开豪放一派，使一部分词人用词来表达爱国感情，摆脱了“花间词”的颓风，这在南渡前后汉民族濒于危亡的时代，无疑是有进步意义的，胡寅对苏轼的词作了充分的肯定，～成了评价苏词的名句，千古传颂。
32、释：名字编入了登记壮士的名册，就不能心中想着个人的私事。献身于国家为国排忧解难，把死看为象归来一样。
33、目前，社会实践教学并没有真正纳入完全的教学计划之中，一定程度上带有随意性和随机性。
34、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水。只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印。——朱自清
35、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》
36、就社会实践活动的目的而言，所希望的是全体学生的积极参与，让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育，都得到提高。
37、个人如果单靠自我，如果置身于群众的关联之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。——(前苏联)高尔基
38、每个新的看法,在开始的时候的确是孤单的少数。——卡莱尔
39、(点评)老子终于还是出现了。实际上，高中考生对于引用老子的名言一般是不屑一顾的。因为除了“道可道非常道”实在想不起这位中国古代伟大的哲学家还说过什么能够让我们听懂的话了。所以，推荐这一句，不仅仅可以用在积累，也可以用在细节，态度等等立意之下。
40、 有民魂是值得宝贵的&#，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 —— 鲁迅
41、(点评)唐高宗读《滕王阁序》时，曾赞美到，“此乃千古绝唱，真天才也”。本要找他入朝，但是得知王勃已经溺水而亡，故感慨道：可惜，可惜，可惜!
42、 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达
43、力争使祖国变得更加美好的人才是最爱国的。美国法学家,律师 英格索尔
44、每个新的看法,在开始的时候的确是孤单的少数。——卡莱尔
45、当须徇忠义，身死报国恩。 —— 李希仲
46、大学生参加实践活能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
47、(点评)高尔基的作品中没有艺术，那里有的是不比崇高的艺术价值低的东西：生活。多读一些他的作品，对你绝对有帮助!
48、 要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。 —— 爱德蒙柏克
49、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德
50、在世上，最让人畏惧的恰恰是通向自己的道路。——黑塞
51、(点评)此话出自朱自清先生的长诗《毁灭》,写于1922年末。后一句，表明了先生并没完全颓废下去，人生积极进取，脚踏实地的态度。
52、(点评)作为上世纪九十年代中国一代文青偶像之康德现如今有一点点过气了。不过在高考作文中引用一些他的话，会得到不少阅卷老师的青睐，因为阅卷老师在上世纪九十年代的时候，没准就是一位文青。
53、如许伤心家国恨，那堪客里渡春风。近代民主革命女志士 秋瑾
54、(点评)这句话是张载有名的一句话。作为宋明理学中“气学”一派的开山鼻祖，张横渠先生是古代文人争相效仿的榜样之这句话也是绝对有分量的一句佳句。这句话不仅可以用在热爱国家和民族，还可以用在学习，成长，理想，人生意义等很多立意下，品味足够，韵律精彩，堪称临场作文之利器。
55、长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，短的也不莫过时间，因为我们所有的计划都来不及完成。——伏尔泰
56、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
57、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
58、愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先
59、 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。 —— 吴仲华
60、 常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁
61、唐·杜甫《新婚别》。这两句大意是：你不用为新婚离别而难过啊，要在战争中为国家多多出力。《新婚别》一诗通过新妇的自怨自励,表现了诗人忧国忧民的真挚之情.此二句是新妇劝慰丈夫不要为新婚离别而难过，要想到这是为国从戎，为民平叛,希望你能努力杀敌,建立军功。诗句脱离了个人感情的小圈子，将国家的太事放在家庭之上,充分表现了劳动妇女对国家的热爱,对平息安史之乱的关心。
62、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果
63、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
64、(点评)在试卷中引用黑格尔的名言是一件很讨巧的事情，因为很多阅卷老师都对这个名字如雷贯耳，但是具体此君究竟说过什么，好像在脑海中又很滞涩，所以你的引用一定可以成为一个闪光点呈现在他的眼里。
65、 标签：珍惜时间;珍惜生命;人生感悟;人生态度
66、(点评) 和文天祥一样，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”也是他留在高中生脑海中的固有标签。而且顾亭林比文天祥更可悲的是，这句话压根儿就不是他说的。是近代思想家梁启超先生根据上面这句佳文改装成了这八字箴言。
67、有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量。——杨绛
68、 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ——林则徐
69、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载
70、(点评)这是明代学者胡居仁自勉联。从正反两方面突显恒心对做人做事的重要性，勉励人做事要持之以恒。作为素材，这就是阅卷老师的菜。
71、逃离，在另一个意义上就是奔向，正如放弃恰恰意味着恪守。——格非 (点评)中国当代作家格非的金句。曾经的文艺青年所青睐的qq签名之一。
72、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
73、社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多，涉及教师、学生、场所、经费、教学安排，以及相互协调、培训、考核等环节和因素。
74、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。(宋•辛弃疾)释：只要能完成恢复中原的大业，名垂于世，头生白发又有何妨。
75、(点评)秦观是北宋婉约派词人的代表之这首小词是他的名作，意境和情感非常饱满完整，运用的手法，描述的景物组合的恰到好处，勾勒画面的模式也很后现代。背下来，对你的作文和文学素养有好处。
76、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
77、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
78、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录正始》
79、此外，我还经常把积累的有关热爱祖国语言的名言警句、名人轶事介绍给学生，有时穿插在课文的教学中，有时选作练习材料或测试题材，有时抄写在教室黑板报上，有时提供给学生在演讲或出版手抄报时选用，并鼓励学生结合课外阅读去自己收集积累。我还重视上好每个学期的开学第一堂语文课——绪言课。上这种类型的课，目的之一是激发学生热爱祖国语言的感情。
80、我还鼓励学生将这类联想比较、选择判断的磨炼，用到课文自学和课外阅读中去，并在练习作业和阅读测试中，多设计词、句和标点的选择判断题目，促使学生不断积累词汇和句式，逐步增强识别和挑选最合适的词、句、标点的基本功，扎实地提高语言的理解和表达能力。
81、有人向我挑战，说"你放马过来"我不回话，只是疾驰而去，然后马后炮打倒他。——李敖
82、 爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦
83、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟
84、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。--徐特立：---《怎样实施爱国主义教育》
85、(点评)这是世纪文豪—杨绛先生的经典语录。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴，然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，这样的句子出现在文章中，不引起注意都难。
86、10咱们中华民族有同自我的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的潜质。——毛泽东
87、我们曾如此渴望命运的波澜，到后才发现：人生曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容;我们曾如此期盼外界的认可，到后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。——杨绛
88、不为爱亲危其社稷，故曰社稷戚于亲。(管仲)
89、(点评)沈复是清朝一位不得志的文学家。他手下作品《浮生六记》写的非常精彩，甚至得到了当代很多外国读者的青睐。这句话其实亦正亦反，既可引用亦可批判，而且韵味十足，充满哲学气息。
90、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
