一、欣赏金鱼的心情说说
1、三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？
2、夕阳西下，炊烟袅袅升起，宁静的乡村生活
3、这篇小文，是当年颂歌世界，应林海的某篇文章感慨而发旧作，应该是年少时胸中还充满激情畅想的阶段。是不是青春期咱就不得而知了，但是写的很散文，我是看的出的。
4、(认识乐器)京二胡月琴
5、我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。
6、图画课上，我画了一条绿色的金鱼。老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。”老师看看我，点点头，满意地笑了，在我的图画本上，画了一颗红五星。(小学课文《绿色的金鱼》)
7、我不是流氓，但是我喜欢女性，我说是欣赏，您也就爱信不信就得了，也就别和我一般见识，和我打破沙锅问到底儿了。
8、投屏同学们的写话，请作者(或者老师)来读一读。教师边读边圈画出好的句子，同时修改错别字。
9、学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
10、善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。
11、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说：“真是风筝的世界，风筝的海洋。”
12、能听辩南北不同风格的民歌。
13、欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。
14、能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。
15、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。
16、(1)随伴奏有感情地轻声读歌词。
17、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
18、乡间阳光不太耀眼的时候，天就会很蓝，絮状的白云悬在下方，在天际尽头云朵上方则是一丝一缕若蚕吐出的轻丝一般悠悠扬扬若即若离飘浮着的薄云。
19、开始放飞了。只见那鲨鱼左晃三下，右挪两下就飞上了天。它在蓝天上翱翔着，还时不时地点几下头，好像在说：“瞧我飞得多高！”那金鱼也不甘示弱，拍拍轻盈的“翅膀”赶了上去，它昂着头，一个劲地往上飘，很快就超越了得意忘形的鲨鱼，它低头望望鲨鱼，好似在说“伙计，还不快跟上来，我可要远走高飞喽！”只见金鱼拖着它那条光彩夺目的大尾巴，摇摆了几下，又升上了一尺高。这时鲨鱼已是“体力不支”了，只得回到大地母亲的怀抱里小憩一会儿了。
20、那一条条大金鱼聚拢在一起，追啄食物，多像盛开在池中的朵朵大菊花呀！
二、观赏金鱼的心情说说
1、教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。
2、放入裁好的厚纸卡并粘好固定，并用石头挡好。
3、今年春天，我养鱼的院里来了一只斑鸠，那天风很大，大风刮卷着它的灰毛，它站在鱼盆边，后来又挪到角落里。我蹲在门口吸烟，我们有时候对视，互不侵扰。一个下午，在风吹风响中，在我杂草滋生的院里慢慢移动，我体味到一种宁静。
4、(1)师与生对答演唱练习。
5、这是一个梦境。在奶油味飘起的时候我感觉到一阵忧伤。
6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。(小学课文《鱼游到了纸上》)
8、宁静的小巷，弯弯的拱桥，哗哗的流水，炊烟袅袅，黄发垂髫，这正是令人向往的乡村生活！
9、治愈和成长，都始于看见。我们分享心理学观点，推介心理学好书，陪你走心理成长之路。
10、分析剧中的人物性格，并鲜明地表现出来。
11、下午，我和爸爸、妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶、金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽！
12、学生学唱《斑鸠调》的第一段。(采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行)
13、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
14、分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。
15、运用简单的变奏手法来创编一段《渔夫放走小金鱼》唱段。
16、听完歌曲，同学们，这首歌曲给你留下什么样的印象？歌曲的节奏有什么特点？(歌曲旋律优美，节奏舒缓，表现一种宁静、温馨的画面。)
17、故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。
18、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
19、我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花
20、★从零开始开水族店，爆料鱼店的经营现状
三、欣赏金鱼乐趣说说
1、首先，我们可以先来欣常这两首诗
2、ADA公司的亚马逊粗泥、细泥、能源沙和化妆沙。
3、金鱼游泳时眼睛瞪的大大的，像雨颗黑宝石，雨边的腮像两个小贝壳似的摇动着，雨鲫会用力往后拨！
4、乘着一阵风，老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中“蹦”向天空，越飞越高......呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫“龙头串串风筝”，这个纸箱就是专门的“工具”，看来老人对风筝还蛮内行的。
5、鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。
6、学会聆听其他同学的声音，高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲。
7、感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。
8、(演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致)
9、再听歌曲，说说听后感。
10、跟琴声分声部学唱歌词。要求耳朵要灵音要准，节奏要准。
11、Editor：rlyl
12、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
13、接着说说造景，也是最重要的，一但把干净的石头和沉木都整齐大摆放在超白缸的周围，在家人都去睡觉的夜里，四周静悄悄的，小声地播放些轻音乐，我一个人站在超白缸前，立刻就会思绪飞踊，那种感觉真的很好！一个个方案会不断地冒出，你可以用沉木条子组合出很多的造型，不满意，再修改，还不满意再换一种造型，因为沉木多，石头多，所以我希望新手们能和我一样，多备一些石头和沉木，不要担心这次用不掉，因为我们还有下一次的开缸和再下一次的开缸的机会。沉木和石头的资源尽管在我们的有生之年不会枯竭，但价格可是一直在涨，也算是给自己多买些来找个理由吧。
14、太阳架在山顶上一株顶天的老松树枝头上，似乎一朵红色的大牡丹，十分艳丽可爱。
15、教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。
16、想背着包去旅行，不是非要走多远看多美的风景，而是想要一个人静静。
17、金鱼池里养有很多金鱼，我走到的时候，看见它们正在四处活动：有的金鱼躲在石头后面，玩捉迷藏呢！有的拖着轻纱似的大尾巴，正在比赛游泳；有的在一旁一动不动，不知道是不是在睡大觉？
18、上、中、下分别为没洗过的青龙石、只经过水洗的青龙石和经过酸洗后的青龙石的对比。有的石头看上去很普通，但酸洗完后的感觉就完全不一样了，青龙石的白色纹理都出来了。
19、地址：象湖镇三径路西端
20、篱笆墙上爬满了葡萄藤。幼小的嫩嫩的叶芽从枝丫上蹦了出来，处于摄影的爱好，逆光观看幼小的叶芽，鹅黄色，茸茸的，很有生气，那叫生命。
四、小金鱼说说心情短语人生感悟
1、就在昨天又一网络低俗“内涵段子”被监管部门查封。
2、引导学生放松心情，营造宁静的课堂氛围，开始欣赏音乐。
3、“美人鱼”这时也顾不得“淑女”形象了，见到鱼食，就猛地扑上去，津津有味地吃了起来。“胖老大”见其它金鱼都没有理睬它，气极了，为了吃到更多的鱼食，它大开“吃”戒，不仅嘴里塞满了鱼食，看到其他的，还张大嘴去抢
4、一倒入盐酸，就立刻和青龙石起化学反应了，冒出大量的泡，产生刺鼻的气体，最好在旁边放一台风扇，把气体吹出阳台。
5、想把你放在手心，再带你去仰望从未领略的风景。你离不开我。
6、漂泊的日子，浪荡又自由。
7、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
8、在统编教材使用的过程当中，我们还要学会用联系的目光审视一次具体的教学内容。比如说吴老师这节课，如果我们用联系的目光看待这次写话教学，一定会发现它不是孤立存在的。比如二年级上册有口语交际，《有趣的动物》《商量》，也有写话《我喜爱的动物》《学写留言条》。从内容表达方面都决定了本次写话《养小动物的理由》并不是无中生有，也不是从零开始，这在教师的设计和意识当中是有所体现的。
9、(听赏)G大调小步舞曲乡
10、鱼缸里养着各色各样的鱼。
11、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱遥远，也象是在说梦话呢！
12、另一只小金鱼也不甘示弱，跟七彩仙女相比。它十分文静，正是那文静赐予了它的美。在缸底，时常看见它穿着一件橘黄的毛衣，在缸底沉思什么。所以，我叫它宁静。
13、昨天礼拜天，带着一家老小出门踏青，带着口罩真是闷得难受。放风筝的人很多，最欣赏这只天蓬元帅。
14、学习歌词，有节奏的念歌词。
15、妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
16、单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。
17、每个人都有爱好，兴趣，可是算来算去，发现自己只有工作。如果知道原因，也许都会说我傻吧，想得太远了。
18、绚丽的霞光在对面银光刺眼的峰巅上抹上淡淡的玫瑰色，好似少女脸上升起的红晕。
19、特别是沉木的主龙骨一定要用石头固定牢，一定不要让它松动了。
20、鱼缸里的水在氧气泵和过滤系统的带动下，会加速蒸发，起到天然加湿作用。
五、欣赏小金鱼心情的说说
1、(3)全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐(碰铃、响板、三角铁等)为同学们伴奏。
2、教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》
3、看着广场上的风筝起起落落，半空中的风筝线纠缠在一起，不少残鸢还断了线挂在树上枝头。小朋友你会想起自己放风筝的情形吗？你能把你放风筝的快乐与大家分享吗？
4、聆听《京调》第二主题
5、连绵起伏的群山，炊烟袅袅的乡村，蔚蓝高远的天空，还有浓郁的原生村落，都给你一种都市中久违的空灵。
6、第五课(演唱)龙里格龙调
7、参与表现歌曲，用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。
8、请你一定要给自己自信，你就是一道风景，没必要在别人的风景里仰视。
9、随音乐范唱自主学习歌曲。(教师聆听发现不足，及时纠正)
10、喜欢一个人和爱一个人不一样的喜欢只能说你爱和他或她说话而爱一个人就不一样爱他《她》你就会喜欢他的一切
11、小金鱼还有个圆圆的嘴巴，总是一张一张地在喝水，它似乎一直很渴，喝的肚子胖胖的。我想，它如果喝水把肚子撑圆了，一定像蹦蹦球一样好玩。
12、满脑子更多的是柴米油盐酱醋鱼
13、只听见沥沥细雨，看不见落下的雨滴。白纱温柔的顺着，将我与世隔绝。我也不愿只与这世界亲近，我这一刻恍然入梦，乡村田野，鸡鸭成群，炊烟袅袅，村口有人在等……始终是希望与梦想，就是觉得说，心里面的满足，连梦都是丰硕的。愿这匆忙与娴静交替，这细雨浸润，就这样润物细无声的滋润，久久长长～～
14、组织教学：师弹琴，师生共唱问好歌。
15、提到山楂树呢，我想到的就是果子，糖葫芦我儿时还是很喜欢的。
16、小金鱼的颜色非常鲜艳，一只身穿红色丝裙的小金鱼，在鱼缸里十分抢眼。特别是那鳞片，在阳光下的反射下照出了七种颜色，大概因为觉得自己很美丽，所以经常在缸底翩翩起舞。因为，它真像一位仙女，所以，我叫它七彩仙女。
17、放松心情，空闲时在白天可以去僻静的地方(当然得注意人身安全)，放空心思：回忆也好，发呆也好。十几分钟后，会发现心里舒坦多了。没事多看看风景，也可以养只狗或猫。怕麻烦的话就买个观景的鱼缸，里面养些小金鱼或者小乌龟。你在心里累的时候，可以多多接触这些动物。它们虽然听不懂你所说的，看不懂你所做的。但是有一点：心情烦闷时，看着它们玩耍娱乐，悠闲自在，你的心也会慢慢的放松下来。毕竟对于人而言，动物那单纯的内心和动作，可以让人心情愉快起来(虽然有时你恨不得揍它们一顿)。你也可以养盆栽，看见养的花草，心里也会高兴些。当然，更省事的是养盆仙人掌，不用娇养它，还能防辐射。反正我心情不好时都会选择一个人安静的待着，或者和动植物在一起。
18、学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：
19、今天的天气真是不错！必须出门踏踏青、放放风筝了，回家的路上看到了路边的小花也开了，好美啊～
20、尝试进行两声部的合唱训练。节奏音准仍是重中之重。可以选音准节奏较好的同学做示范，要充分发挥示范的作用。
