成长的快乐作文提纲
1、 成长的快乐，像咖啡里那醇香又带点苦涩的味道。
2、 在我的成长过程中，快乐是触手可及的——过去，会因为老师留作业而暗自窃喜；现在，会因为自己解一道难题而欢呼雀跃；将来，定会因为实现了自己的梦想而兴奋不已！
3、独创“起承转合”四步教学法，以语言生长为基辅以阅读沉淀，帮助孩子打通语言生长血脉。
4、曾几何时，我开始学会在纸上涂涂抹抹；曾几何时，我开始学会用笔书写着我的心情；曾几何时，我开始学会用作文来刻画我成长的年轮，用作文来记录我身边的点点滴滴。于是，我便一发不可收拾……
5、回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。哪知妈妈却说：“考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？”我想通了，老师没错，是我违反了规则。
6、面对挫折，我们应该采取积极乐观的态度，而不应整天抱怨消极，悲看生活；我们面对挫折要冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
7、基本写作练习，注重孩子语言的锤炼和体悟，提升语言表达能力和写作能力，与本册人教版教材单元作文同步。
8、中间：对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；
9、这，正如著名语文教学专家闫学在《怎样让写作变成一种快乐？》一文中所说：让孩子在写作中放飞自由的思想，把心中所想、所爱、所感用属于自己的语言写下来，在我看来，这就是一件快乐的事。
10、 当我呱呱落地，就是家人莫大的快乐，因为我是在天使的守护下，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。
11、 “老师总要求孩子写作文有开头有结尾，有起因有结果，有经过有高潮。”北京密云县十里堡中心小学校长、语文特级教师陈长泉在小学教语文已有30年。谈起写作教学现状，他概括为“导入直白，要求冰冷，题目干硬，评价固化”。
12、 而此刻，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮忙总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学，让他的怒火狂升、与我PK，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为“受虐狂”，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自我太固执了。
13、从那以后，我上课不再开小差，认真听老师讲课，做好笔记，课后复习，并多看课外书。终于，功夫不负有心人，我的成绩提上去了！从中，我也获得了成长。
14、 小树伤心极了，看见了父亲气闷闷地走了过来，纯白的面孔镀上凶神恶煞，还没来的及诉苦，脾气异常的父亲就开始家训。公公是最疼小树的，但此时的父亲将公公拒于门外，不分青红皂白就骂了起来。
15、 今年，我13岁。最喜欢做的事，最令我开心的事就是读书。对金庸内心的武侠世界；读曹雪芹笔下那个柔弱的林黛玉；读施耐奄塑造出的一个个有血有肉的绿林好汉；读罗贯中描绘的战乱不断的三国；读吴承恩讲述的师徒四人西天取经的生动故事……我是高兴的，学的知识有多了，我岂有理由不高兴？
16、我真的很痛苦，因为我要去为我的梦想——考入重点中学作好充足的准备，这要付出辛勤的汗水，但我依然会学着微笑，因为未来还有很长的一段路等着我去走，成长中每一个历程所踩下的结实的脚印都记录着生活中的点滴。
17、 胡先生告诉科技日报记者，他的孩子上的是作文培训班。尽管一直是单位的笔杆子，但颇具讽刺意义的是，他却无法指导在北京名小读书的儿子写作文。每当给孩子出主意时，就会遭到儿子“批判”：“这么写肯定得不了高分。”原因是没有按照老师规定的套路。于是乎，胡先生索性“斥巨资”给孩子报了校外作文培训班。“这很灵，学习到应对考试的套路，现在孩子作文开始得高分了。”
18、 开心之余,我对自己的表现进行了一番总结:其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富.
19、圕 稿件内容不限，体裁不限，字数不限，投稿费：当天收入40%提成。
20、对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。
21、文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。
22、另获中央教科所、中国教育学会、《中国教育报》等各级各类社会团体、组织、机构颁发的奖项数百次。
23、给每位孩子一个成长的舞台，学生的成长才是童声作文的根本目标和最终归宿。
24、 山姆来中国后，被家长和老师反复询问的却是如何应对考试。“因为考试往往考核的，只是能被量化的指标，想象力和创造力却无法衡量。”
25、 无论成长中面对的是鲜花铺路还是荆棘丛生，请为自己倒上一杯微笑酿成的酒，奉上一杯喝彩泡成的茶，在泪水与忧伤中感悟成长，让快乐与希望见征成长吧！
26、妈妈会在耳边唠叨：“女儿，长大了，得学会懂事。”我一下子懵了，懂事？在一天天功课的压迫下，我不能再在公园游玩过多时间，不能躺在床上看卡通片，更不能动不动就哭鼻子。
27、每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。
28、 他摇晃着幼嫩的枝条，像是在向他的大地妈妈摆着手，似乎在欢庆着他的新生。他的父亲，高兴得流下了眼泪，化作一滴滴甘露，滴落在他的头上，手上，脚上。他的嘴角又弯了起来，高高兴兴的洗了一个小澡，殊不知，他又长高了一寸。
29、 在成长的过程中。我们像一只毛毛虫，等待着脱茧的那一天，蜕变成一只美丽的蝴蝶。在岁月中化成流年，青春里少不了成长的过程，每一次成功，每一次失败都少不了辛酸的泪水，奋斗的时的笑容。
30、 写作，对于童年究竟是放飞想象力的翅膀？还是束缚思维的镣铐？
31、对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。
32、 我们的职业是与字打交道，在教育教学中用字呈现我们的生活，就要我们拿起笔去写出来。拿起笔记录下教学生活的点点滴滴，不要小看这些点点滴滴，这可是你的财富，这可是你一生《最浪漫的事》，收藏一路的欢笑。专业成长的道路也是可以充满诗情画意的。写三十年的教案，还是教书匠，写三五年的正思，就成专家了。在我们的教学生涯中，我相信每个人都有许多值得记下来的事情，有感动、有难忘、有激情、有欢笑、有泪水等等.....但往往都是在脑海里一闪而过，稍纵即逝。一路走来，笑过、哭过什么也没留下，笑声会随风飘走，泪水会随风风干。这也是普通老师与专家的区别。
33、……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。
34、开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
35、漫步在记忆的沙滩，拾起一个个记忆的彩贝，让我想起成长中一件不光彩的往事。
36、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；
37、从“捏面团”到“玩橡皮泥”，再到“亲近陶艺”，孩子们乐在其中。
38、一阵风吹来，叶子纷纷落下，打在韵韵的身上。我明显感觉到她的难过，心里也不禁问起自己：“你真的愿意为了一支钢笔而失去一个好朋友吗？”
39、学习写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，初步掌握记实作文及想象作文的一般规律，学习写发言稿、倡议书，掌握其格式，审清题意围绕中心选材，自拟题目，学习编写作文提纲，能从内容、语句、标点等方面修改自己的习作，养成勤于练笔的好习惯。
40、 他的根，深入万丈的泥土，插进岩石也不罢休。汲取着无尽的营养，汇聚于那树干上的一点。“咔嚓”年岁已久的树皮裂开，一条嫩绿的，调皮的新枝缓缓抽出，分裂，分裂，分裂，迅速攀升......
41、如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
42、韵韵莞尔一笑：＂没关系，找到就好，谁都会犯错误。＂
43、能力方面的成长：学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了、会为大家服务了、能耐心做事情……
44、回家整理书桌时，那支丢失的钢笔不知从哪里钻了出来，天哪，是我误会了韵韵，我给她带来了多大的委屈呀！我太鲁莽了，我竟然随随便便怀疑我的好朋友，我感到无地自容，对韵韵充满了十二分的歉意！
45、挫折是成长道路上必不可少的考验。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
46、 “咔”，仿佛听见了心碎的声音，沉淀在心底里。
47、河北有小朋友在《我作文，我快乐》这篇文章中写到：
48、 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!
49、 陈长泉将教师指导写作称为“四超”：超规律，不是情动而辞发；超目标，尽管课标一再降低写作标准，但实际教学中超标严重；超阶段，比如小学第一学段只要求写话，有老师却要求成段成篇；超生活，内容枯燥，毫无童言童趣。“学生很无奈，老师很为难。”他说，因为教学有课标做评价，老师要考查孩子，学校要考核老师。
50、要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。
51、在我的成长中发生了许多事，它们就像一道道五彩缤纷的彩虹。有的让我快乐，有的让我伤心，有的让我恼怒，有的让我烦恼。它们把我的成长染得五光十色，绚丽多彩，但最让我难忘的，却是那件事。
52、 经常有人问漆永祥，什么样的高考作文能给50分以上。他的评价标准很简单：“要写人话、写真心、写真事。”
53、“如果梦想有捷径，那么这条路一定叫作坚持。”笨重的外壳，保护着柔弱的身躯；小心翼翼的触角，探寻者前进的方向；一步一个脚印，朝着自己的目标迈进。
54、暑假里，韵韵经常到我家玩。有一次，我的钢笔丢了，怎么找也找不着，我便开始怀疑是韵韵拿了我的钢笔，我非常生气，一连两天都没和她说话，韵韵也感觉到我有些不对劲，就找我说：＂你怎么样了？最近两天是不是发生了什么事？＂韵韵摇摇我的胳膊，担心地追问。我没有理会她，心想：还问怎么了，我看你比谁都清楚！韵韵见我没理她，又上前拍了拍我的肩膀，水灵灵的大眼睛里充满了委屈，说：＂是不是我哪里做得不好，惹你生气了？＂我气愤地说：＂我的钢笔怎么不见了？是不是你拿的？＂韵韵听了，更委屈了：＂没有啊，我绝对没有拿你的钢笔啊！前天我只是稍微看了看，没拿你的钢笔！＂
55、中间：叙述事情，写清经过。把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑……)的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。(详)
56、我写作，我快乐。在一个文字的世界里，我是主角，在一个人的舞台里尽情演绎。如果没有人为我喝彩，我也会为我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的。
