国学经典诵读百家姓
1、女：课堂上，老师带着我们一起读，一起背诵，让我们走进了孔子等圣人的心灵，提升了我们的文化素养。
2、2宫Gōng：周朝时有专门负责宫廷修缮和清洁事宜的官，名宫人，世袭此职的后人便以宫为姓。
3、1颜Yán：古帝玄孙陆终第五子名安，周武王封其后裔挟于邾(今山东曲阜南陬村)，后有邾武公名夷父，字颜，称之谓颜公。他的后代以祖字为姓，称颜氏。
4、《百家姓》成文于宋代，后又经过了多次的增补和修改。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。全书采用四言体例，对姓氏进行了排列。
5、中华国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
6、3关Guān：夏朝时，夏桀是一个荒淫的暴君，有个叫关龙逢的贤臣曾去劝谏他，结果被处死，关龙逢的后代便姓关。(国学经典诵读百家姓)。
7、1田Tián：西周初年，周武王封大禹的后代胡公满于陈(今河南省境内)，并且建立了陈国，其后代都以陈作为姓。
8、2邴bǐng：齐大夫邴的封地也叫邴(今山东费县东南)，他的后代以封邑为姓，也称邴氏，也有去邑成姓，称丙氏。
9、男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活;
10、40竺Zhú：汉代，有枞阳人竹晏改“竹”为“竺”，其后世子孙即沿用竺姓。
11、我在寒假里读了一本名叫《中华诵国学经典诵读》的一本书。通过这本书，我不仅感受到祖国诗歌的无穷魅力，又体会到诗人是怀着怎样的心情：比如说，开心的，喜爱的，孤独的，难忘的……书中有一首诗，是这样的：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?这首诗是唐朝诗人白居易写的，表达了诗人对江南的喜爱之情。还有：鱼对鸟，鸽对鸠，翠馆对红楼。七贤对三友，爱日对悲秋。这是笠翁对韵，又让我感受到了对对子的无穷乐趣。还有《劝学》是唐朝诗人颜真卿写的：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知道勤学早，白首方悔读书迟。告诉我们在小的时候，一定要好好读书，不然长大了什么事都干不成，那时候后悔就来不及了。
12、1纪Jǐ：出自姜姓。西周时，炎帝裔孙被封于纪，建立纪国，因属侯爵，所以被称
13、喻Yù：远古黄帝时，有个医官叫俞柎，为喻姓祖先。
14、30扶Fú：大禹任部落联盟首领的时候，其属下有扶登氏，他就是扶姓的始祖。
15、对于幼儿来说，如果只是枯燥的读书，时间一长难免失去兴趣。教师应根据幼儿的这一特点，合理运用多种手段来辅助经典诵读，为幼儿提供更多的刺激来激发幼儿学习国学经典的兴趣，感受传统文化的魅力。
16、3荆Jīng：西周初年，荆君有庶出子孙则以原国号作为姓。
17、(蒋延儒)：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
18、二年级：课标推荐古诗文16——30首，鼓励背诵《日有所诵》。
19、这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：
20、20麴Qū：麴本是酿酒的主要原料，西周时成为掌管酿酒业的官名，世袭此职的人便以麴为姓。
21、“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫、蒋沈韩杨.....”正式开课，一声声朗朗读书声，吟得是《百家姓》，诵得是千年沧桑，这读来琅琅上口的《百家姓》读本，是传统的启蒙读物，也是中华姓氏的经典之作，可谓家喻户晓，妇孺皆知。
22、“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。
23、(谢培鑫)：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，
24、五年级一班：在我们伟大祖国的文学，唐诗宋词元曲明清小说都留下了难以磨灭的印记。今天五年级一班的同学们给大家带来了伟大领袖毛主席的《沁园春·长沙》，请欣赏。
25、3鱼Yú：子鱼孙辈嫡传一支以祖父名字为姓，称鱼氏，支庶孙以“鱼孙”为姓。
26、200、荣Róng：黄帝时，有一个叫荣援的人，黄帝封他为诸侯，并且建立了荣国，他曾经奉黄帝之命铸钟十二个，其后世子孙都以荣为姓。
27、男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。
28、(谢培鑫)：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
29、男：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。
30、柏Bǎi：柏姓起源非常古老，黄帝有个孙子叫颛顼，他的老师就姓柏。
31、工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
