冥思遐想的意思
1、栖息(qī)小憩(qì)遨游(áo)花团锦簇(cǜ)冥思遐想(xiá)
2、在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。请结合具体的语句进行分析。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。学生以小组为单位组织讨论，查阅相关资料。
3、〖日薄西山〗薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
4、这组艺术家手作的器物，每款只有一件，令人爱不释手！
5、〖死得其所〗所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。
6、〖颔首低眉〗形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
7、还是江南风软，比塞原陇上，分外柔醇。喜迎身薄暖，拂面润肤唇。玉关风、经年伴我，昔岁行、逆瀚海沙尘。今犹记、黄飙来忽，片刻天浑。
8、〖任劳任怨〗任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
9、〖略胜一筹〗筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。
10、庆幸几番鏖战，看东方华夏，钢铁英雄。近春眉不展，变异毒株凶。静悄悄、長驱直入，误一回、四处遇杯弓。争知我、社区网格，成竹于胸。
11、"流水对"又叫"串对"或"走马对"，"流水对"是指两个句子上下连贯,意思相关相连,共同表达一个完整意思的对仗句,两句不能各自独立存在,如流水难断,互为依存,分割开来意思就不完整。
12、〖秩序井然〗形容有条理，整齐而不混乱的样子。
13、0〖一气呵成〗一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
14、释义：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
15、雾锁长门心乱，看东西江隔，万众忧伤。听东风吹角，岂可魅疯狂。奋志思、全民抗疫，莫等闲、四海聚兵忙。妖氛尽、家园歌啸，万物祺祥。
16、探寻真理的过程，可以是科学的、历史的、艺术的，还有哲学的。为此，一代代哲学家前赴后继，为我们留下了“真理”的足迹。
17、了解作者的成长旅程;理解文章思路，整体把握全文的结构。
18、出自中国现代小说家老舍(舒庆春)的《四世同堂·偷生》。
19、注：红哨指的是六十年代毛主席亲自誉名的防空哨所-高山红哨。
20、PortraitdeMadamePaulGuillaume,1924
21、学生回答(第三段“愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了”;第四段“像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪”……)。
22、教师请两名同学做盲人猜字的游戏：一名同学按照卡片上所出示的字在蒙上眼睛的另一位同学手心上写字，另一名同学猜字。请猜字的同学说说感受。
23、0〖张皇失措〗张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。
24、〖一马当先〗原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
25、沧海桑田忽变，遇风流明主，群马腾喧。驱边关胡虏，千里一尘先。策功勋、忠肝铁胆，几死生、辗转梦终圆。沙场险、长河月冷，绝塞烟寒。
26、〖石破天惊〗原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
27、(设计意图：此环节的设置旨在让学生初步把握文章内容，理解文题。)
28、(设计意图：此环节旨在疏通字词，了解作者和写作背景。)
29、师：“再塑”了生命，海伦?凯勒的生活就发生了变化，她之后的生活是怎样的呢?
30、这一时期Laurencin的画作色调斑斓明快，洋溢着春天般的气息，“少女形象”繁复出现，线条、色块分明的立体主义风格明显淡化，邂逅般的浪漫一点点萌生。
31、〖轻而易举〗形容事情容易做，不费力气。
32、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重、难点整体感知，梳理重塑生命的历程。
33、〖星临万户〗星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。
34、1883年，MarieLaurencin作为一名私生女降生在巴黎，母亲的冷漠与亲戚的排挤，构成了她孤独和伤感的童年。
