惟妙惟肖的意思简短一点
1、 来( ) 居( ) ( )下 以( )
2、那么，面对基础知识又该如何去做呢？如何去学呢？
3、全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。
4、如果班级有活动时，老师整理队形后，都会一边整理着旗帜，一边询问谁愿意举旗。没有例外，老师话音未落，小呼立即站起来把手举得老高：“老师，老师，我来，我来吧！”弄得大伙连说话的机会都没有了。(再一次印证了这个可爱又可恼的“欠登”的性格。)(惟妙惟肖的意思简短一点)。
5、总顾问 | 王学章 王书义 梁铜勋 刘永科(惟妙惟肖的意思简短一点)。
6、第二部分(2-6)：回忆了“我”童年快乐的读书生活。
7、有一次老师正慷慨激昂地讲课，大概是想在黑板上写上几个有力的大字来配合一下自己的言行，(慷慨激昂很准确的表现了老师此时的情绪，又为下文情节的发展做了准备，没有老师的慷慨激昂，后面的情节就少了些自然连贯的感觉。)手不自觉的伸向了粉笔盒，不巧的是老师摸了几次，却一根粉笔也没找到，不免眼中有些诧异，有些失望。(看到此，连我也想帮帮老师了，不过有比我快的。)他想找同学去帮他取一盒粉笔，刚举起手，小呼“嗖”的一下跳起来，老师的嘴还没张开，他已经蹿(这个词就是小呼这种“欠登”最精彩的写照，用得好！)到门外去了。大家还没弄明白怎么回事，一盒粉笔已经递到了老师的眼前。(这个小故事的结尾也表明了小呼的“欠登”性格。处处讲故事，处处写性格。)
8、所以到了初中，语文学习没有说哪一个地方是重要，哪个地方不重要，讲究的是打团体战。我们以100满分为例：一个对于不学语文的人来讲，考试考个60多分没问题，对一般的同学学了语文来讲，考个80分没问题，但是，要想考90多分，难上加难。
9、(辨析)～和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。
10、这套书读罢，可归纳为“一短三妙”。“短”不仅是文章短，“念楼读”和“念楼曰”也是短的，最短的文章仅取六字，最短的读与评都未超过百字，所谓“短文尽境”。这也是当下改进文风、倡导短文需要认真学习的地方。
11、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
12、我也会写： 。
13、第最后一个就是，让公众的视角透过诗意的内核。比如说像郑皖豫《相信爱情》，读前面三句，你就可以把我们男人跟女人的关系，自然属性社会属性政治属性，表达得淋漓尽致。她说，“男人的流血，说是为了保卫祖国，女人流血，断没有豪情，只是为了保卫全人类”。我觉得她真的把我们这人间的，所有的男人跟女人，男人女人承担的社会的角色，全部写出来了，社会角色，父亲的角色，孩子的角色，某个官员的角色，都可以写出来了，我觉得通过这三句话，她就通过我们公众的视角来体现我们诗意的内核。还有一个我们福建的一个诗人，来自泉州的浪行天下的《拆迁外传》。我们现在到处都是工地啊，《拆迁外传》写得非常的俏皮，它也是一个非常公众的一个视角，这种拆迁，都是我们司空见惯的一个东西，他诗歌里面所体现出的《拆迁外传》，就用人的躯体，来体现整个拆迁的过程，你看过去它很荒诞，但是它每一个细节里面，胃北迁肺南迁，等等等等，你都可以感受到，我们现在社会的点点滴滴，所以我就觉得说，这个，这种公众的这种视角呢，这个的确有它的新奇，跟它的这种亲切感。
14、因为小翠听了妈妈的话，提前把暑假作业完成了，所以她有时间去澳门玩了。
15、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子：
16、跳来跳去 荡来荡去 飘来飘去 说来说去
17、绝句是一种“成如容易却难精”的体裁。正因为它简短，所以最难藏拙，不像律诗倒还能以对仗来遮饰，要检验一位诗人，是平庸的还是真有诗才、灵性，只须看他写的绝句，就可以知道了，绝句是“诗有别才”的最好体现。
18、如此种种选文，我们的眼前仿佛浮现那些有坚守有原则的老人，也能感悟到先生对“淡然以对艰难时世，坚守该做之事”的人的偏爱，以及对那些内心丰盈，善于感受生活的人的欣赏。
19、说到风骨，《世说新语·任诞》中的“雪夜访戴”则惟妙惟肖。故事记述了东晋王羲之的儿子王子猷(yóu)雪夜醒来，看到四处“皎然”，遂呼酒、吟诗，而后兴起，竟让人驾起小船，摇了一宿去见朋友戴安道，而天亮后来到戴家门前，却又掉转船头，原路返回，闭幕式未见戴，于是“吾本乘兴而来，尽兴而返，何必见戴？”
20、同学们在大( )读( )字。
21、“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。
22、白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。
23、A.勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
24、一条又一条 一本又一本 一天又一天
25、期末考试即将开始啦，有考得早的，比方说重庆这个月20号左右就考啦；有考得晚的，比方说北京下个月才考。不过都快啦，那么如何做好复习准备，迎接考试呢？
26、初中的语文，从整体上来讲，分为三个部分，一是积累与运用，也就是我们常讲的基础题，二是阅读与鉴赏，第三是写作，从远景目标中考的语文来看，满分是150分，尽管有些学校在本次考试中你出的试卷是100满分，有些学校是120分满分，但是整体的题型没有改变，比例没有改变。基础题占整张试卷的25%左右，阅读与鉴赏占整张试卷的35%左右，作文占40%。
27、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
28、需要明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。考查形式多样：既可以补充完整，也可以进行词语搭配或连线。
29、从小到大，听过许多汤溪俗语，不得不佩服汤溪人的智慧：不用长篇大论、引经据典，只用一两句简明精炼、生动形象的俗语就能说明一个大道理。大道至简，这就是汤溪话的精髓所在。
30、出处：宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
31、先生在解读时就提出，“孔子讲仁，就要把人放在第一位。”所以“维持统治的一切条件中，人民的信任是最最最重要的。孔子的政治思想，这一点最为正确。”这一个小小的解读，也展示了作者独特见解与智慧。
32、把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
33、第基础知识面广，要靠平时一点点地积累，可以说是需要用大网捞小鱼，小鱼还不能不捞，要花很多时间和精力去积累。
34、读书那会儿比较贪玩，平时不怎么喜欢看书，每逢考试前才想起临时抱佛脚。看到我在灯下掻头抓耳，翻书苦读，母亲必会来教训一句:“哼，每回都是屙急屁股头再来寻C(尿)桶……”，虽说这比喻有点形象，但把我坐立不安的焦急心理与内急找厕所这等粗鄙不堪的事儿联系在一块儿，实在是让我尴尬得很。
35、因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。(面如土色)
36、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。
37、(王惠维评)前两句直抒胸臆，后两句写输于莲，乃反衬性情真也。
38、惟妙惟肖的意思是形容描写或者模仿得很逼真，这个词语可以用在形容一个演员把角色演得很好，演活了，也可以形容画家技艺高超，把人物画得活灵活现。
39、(刘鲁宁评)四季的轮回，殷切的守望。虽然是个古老的主题，古人并未写尽，今天也有人能把它写得很好。
40、 仿写句子(以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当)
41、如何挑出病句成为难题。下面我们就看看病句有哪些类型和问题。
42、示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
43、例句：期末考试来临，我既高兴又担心。高兴的是马上要暑假啦，担心的是怕期末考试考得不好。
44、我国自古有选编和校注前人书文的传统，先生在这个方面展现了他极其渊博的古籍知识和严谨的治学态度，这些也离不开他早年编辑出版的《走向世界丛书》。正因如此，这上百篇的百字短文，才能让你渐渐爱上文言文。
45、(王惠维评)“满树梧桐叶，替人收雨声”，一替一收，喜也，忧也，各人心境不同，自然情怀有异。
46、勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
47、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。
48、 阅读知识部分：课内阅读知识的积累与阅读方法在课外短文中的运用。
49、《语文课程标准》对初中(7—9年级)的目标要求是：其一欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。其二诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
50、②活动步骤：准备阶段、开始阶段、实施阶段、总结阶段。
51、其实，读经典、看古文，有便捷的方式，那就是“学其短”。这是我国著名编辑、学者、出版家钟叔河所著的《念楼学短》，它的面世和再版都受到广大读者欢迎。
52、诗词是最适合抒情的一种体裁，因而理解一首诗词的思想情感就显得十分重要了。那么，我们怎样把握诗词的情感呢？ 一要知人论“诗”，在平时多注意了解诗人的身世经历；二要借助诗歌的意象去领悟；三要注意题后的注释和题干的提示。如江西考杜甫的《旅夜书怀》，设题为：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？我们结合试题后面的注释“公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟而下，途中写下了这首诗。”以及平时对杜甫“一生多难”的身世的了解，再加上诗中“独”、“老”、“病”、“沙鸥”等意象，得出“全诗抒发了诗人孤独(凄凉、失意等)的情怀”就不是很难的事了。
53、山东省郓城县人。中华诗词学会会员，菏泽市作家协会会员。
54、释义：宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永的书法；美丽而柔顺；(米)芾的字体；又峻峭又强健。马、牛奔逸；神情相合志趣相通，他的美丽我的峻峭，描写得非常逼真。”
55、记忆中的农村鸡犬相闻，炊烟袅袅。清晨，一般人家都是淘好米，放在大铁锅内煮，差不多熟了就用竹笊篱捞起米饭，装入饭钵，埋入灰塘。剩下的米汤熬粥，此谓“烧粥捞饭”。家中有几个菜坛子，腌着菘菜、萝卜、刺瓜。一到开饭时间，从田间劳作回来的主妇会大喊一声：“菜落de(坛)里，饭落钵里。”简单利落的两句话，就反映了当时农民的生活状况。原来生活可以简单到：一家人，一坛一钵，一饭一菜。
56、(曾继全评)越是掩饰的情感越是真切和强烈，转结句含蓄隽永。但我有一个疑问，为祭奠先父而流的泪是理所应当的，是孝心的表现，为什么要掩饰呢？不理解。
57、解释：惟妙惟肖是一个汉语成语，形容描写或模仿得非常逼真。惟，助词。妙：好。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。
58、小翠虽然只有五岁，但是她能把《弟子规》倒背如流。
59、释义：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
60、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
61、成千上万 百发百中 千变万化
62、怎样概括内容要点呢？一要学会寻找“诗眼”；二要分析层次关系；三要认真审读题目。如山东高青考范仲淹的《渔家傲》，设题为：该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上片写_________，下片写_________，笔力雄健，感情浓郁。通过分析上阕可以发现，“异”字便是“词眼”，如再追问一句，什么“异”？边塞之秋色也。阅读下片亦可发现，下片从上片的写景转到写人了，也追问一句，写人的什么？边塞将士的浓郁思乡之情也。上下片的层次关系是先写景后抒情。
63、她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
64、“此生惟许性情真，元是直言无忌人”这两句稍显重复，我觉得应该对“金湖观荷”加以描写。不然题目完全可以改成《悟》，因为题目中对荷花一带而过，根本没有描写，更别说“金湖”了。
65、我也会写： 。
66、孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色
67、(王惠维评)痴女情愫，细节描写，心理刻画，惟妙惟肖。转句“丝”“线”同义，“和线”有累赘感。
68、B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
69、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。
