排比句微课教学设计
1、 排比句叙事透辟，条分缕析，排比句内容集中，气势宏伟。排比句节奏鲜明，长于抒情。总之，用好排比句，能够让你的文章更加优美。
2、③教者随机点拨提升：瞧，一个多么能干的“小红孩”，还有淘气的小狗、小猫和小老鼠相伴：母亲的童谣让“我”懂得孩子要从小爱劳动，从小爱生活，从小乐观开朗。让我们再一次齐声吟诵这首童谣，让快乐永远藏在心里，留在身旁——(学生齐诵)
3、有感情的朗读课文，并能够把《猴王出世》的故事讲给别人听。
4、师：这让你想起了我们学过的什么?(对联)对了，这句话运用了对偶句式，作者用这个句子在交待石猴生活中的什么?(住)谁来读读这两句?
5、师：自己读一读这两组排比句，读的时候用心体会：应用排比修辞的句子读起来有什么特点?
6、望着那一轮明月，“我”想起了___________________，
7、这里的芳香的音韵你怎样理解?(a歌谣节奏感强、对仗工整、讲究押韵，听起来十分动听。b母亲嗓音甜美，轻轻的吟唱，带给我一种享受，就像花草的芬芳令人愉悦。)
8、(母亲通过歌谣传递着她对我的爱，同时也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给我。)
9、(1)他瞑目蹲身蹲将身一纵一径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
10、读到这里，这时候石猴又给你留下了怎样的印象？
11、译文：老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
12、师：是的，这句话中作者运用了排比，语言简练，寥寥几笔就写出了石猴在山中的生活。请大家再次朗读这一句子，感受排比的作用。
13、小结：我们在品读中发现，语言的描写的确是塑造人物形象的重要手法。我们再来回顾学过的前几篇课文中有没有这样精彩的语言描写对话描写？让我们一同再来感受感受。
14、从这些动作中你体味到石猴什么样的品质(勇敢无畏，身手不凡)
15、师：读到这里，你读到一只怎样的石猴呢?在这里写下批注。
16、(出示：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。)指名读。
17、(石猴引经据典，还摆出事实：“我如今进来又出去，出去又进来，寻得一个洞天与各位，各享成家之福。”理由充分，论据充足，表现了石猴有勇有谋，王者风范。)
18、又是一个很特别的排比句，你又发现了什么呢？(每组词都是四个字，前两个字都是动物，最后一个字表示这些动物与石猴的关系。)
19、母亲对美好生活充满向往，又十分勤劳，那我们的生活过得怎样呢?你能告诉大家这是为什么吗?
20、“石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
21、生1：。生2：他在山中采果子生3：他在山中嬉戏玩耍。生4：他在山中自由自在的活蹦乱跳，左走走，右走走。采一朵山花，饮一点涧泉。
22、师：你是个细心的孩子，那这些词，你能读吗？请你带同学们一起读。
23、(总第41期)停课不停学，我们在行动(1)
24、领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。
25、采访长辈或村里老前辈，搜集一些民谣童谣，记录下来
26、点击出示：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
27、(很自信。好像无所不能，我进去，我就能出来，我就是个猴王了。)
28、预设：“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”
29、体会作者生动精彩的诗韵描写，感受名著的魅力。
30、品读课文第2-5自然段，能抓住关键语段，体会作者对时光流逝的感受，领悟作者表达情感的方法。
31、(总第72期)统编版语文六年级下册必背内容
32、师：老师也写了，(板书：勇敢无畏)，就是这样的语言，让我们读到一只逍遥自在、无忧无虑的石猴，语言与内容高度融合，这就叫做经典。
33、过渡：我正望着母亲出神，幽默风趣的童谣一下子又把我的思绪从天上引到了人间。
34、(找到水源和安身之处，简单的说是凭自己的本事成为猴王的。)
35、还要读得跳跃一点。读完三个字以后，还要吸一口气，这样就会读得好一点。
36、第三部分(第4自然段)：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。
37、初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
38、(根据童谣出现顺序，逐一按以下四步过堂;要求读通、读顺、读出节奏韵律)
39、“虫”在这句话中指的是“长虫”，也就是蛇。
40、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
41、扫除阅读障碍后，让我们快速阅读课文第一自然段，并思考石猴是从哪来的？画出相关的语句。(那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。)师(用自己的话概括)(简单地说这个石猴是从石头里蹦出来的。了解了石猴的出生，你想用一个什么词语来形容？)——神奇
