班主任节来历
1、为大力弘扬中华优秀传统文化、深化“我们的节日”主题活动，根据省、市文明办有关要求，我区以欢度中秋节为契机，精心组织开展“我们的节日——中秋”主题活动。现将我区活动整体开展情况总结如下：(班主任节来历)。
2、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》。
3、花香鸟语迎中秋，月圆人圆情更浓！金秋九月，中秋佳节之际，我校举行了“我们的节日中秋”系列主题活动。在大队委和中队委的组织策划下，同学们踊跃参与本次活动，取得了良好效果。本次活动共分为三个部分：
4、合：xx学校五(2)班中秋主题班会课现在开始
5、益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。
6、在慰问活动中，鹿小的学生们把他们满满的祝福献给了来自四面八方的XX学生：香甜可口的月饼，沁人心脾的水果，种类繁多的书籍，各种各样的学习用品……他们还带去了精彩纷呈的才艺表演：诗朗诵、唱歌、跳舞、武术……
7、3月16日早上晨会时间，这份神秘的礼物终于在各班的“直播间”被“开启”了。“@班主任老师，您有一份来自云端的礼物”微班会在各班中队长的组织下开始了，同学们将由他们自己精心策划、组织、制作、展示的微视频作为致敬班主任的礼物，相信老师们在屏幕前看到视频的时候，内心肯定是高兴、激动而又倍感欣慰的吧。
8、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
9、利用周一国旗下讲话开展了“我们的节日·中秋节”的主题讲话。
10、这天夜里，刘沂生辗转反侧，难以入睡，披衣而起，挥泪题写：“漫漫长夜鸡报晓，炎炎久旱春雷鸣。教师将有出头日，挺胸人前复尊容。”
11、制作的方法是：用彩线系着一个装满艾草，雄黄和檀香粉末，混合香料的小布袋给小孩挂着，防止毒虫侵扰，有防毒避邪的功用。
12、乙：农历八月是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。
13、学校在中秋假期来临之前，还给每个学生布置了特殊的家庭作业——和家人一起观看央视“中秋晚会”。中秋那天晚上，要求孩子们和父母一起围坐在电视机前，吃月饼，看着电视在接受传统文化熏陶的同时，充分享受了家庭亲情的温暖。
14、然而，“老师”这个词不是唐朝以后才出现的。《史记 . 孟子荀卿列传》中已经记载：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”不过当时仅指年辈最尊的学者。师父、师傅 对老师的尊称。"师傅"原为春秋时国君的老师。
15、为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
16、学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。
17、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
18、进行一个比赛，请大家说出端午节的习俗，以个人为单位进行抢答。
19、在古代，人们把丰富的内涵放在月亮上，把它描绘得像女神一样高贵美丽。此时此刻，月亮也毫不逊色地释放出它的魅力，它给人们带来了家庭团聚、美丽与和谐的象征。5月，来自世界各地的人们回到家乡看望他们的老母亲，5月，成千上万的千千人在那一刻回到了他们的家港。是献给人们不朽的情怀和永不消逝的传统品质。
20、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
21、在学校会客室，校长刘振东向于若木作了工作汇报，得到她的高度赞扬。于若木非常高兴，挥毫为学校留下墨宝“十年树木，百年树人”。 临行前，于若木一行3人与县委书记隋华堂、刘沂生及学校其他领导一起，在西校门口合影留念，依依惜别。
22、在这里我仅仅代表学生家长想对您说，孩子们足够幸运能遇见您这样一位年轻，有责任，有情怀的班主任，感谢这一路以来对孩子们的包容和帮助，您不仅仅教会孩子们知识，更是把我们的孩子当成朋友，关爱他们的心智成长，用您青春洋溢的笑容感染着孩子们，勉励他们好好学习。我们能体会教师这个职业只因热爱，才会坚持，感恩您初为人师就勇敢的承担起了班主任的职责。感恩您的坚持，感恩您的热爱，感恩您的优秀，感恩孩子们最好的时光，遇见最美的您！
23、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
24、爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。要做好一个班主任，首先得对学生充满爱。现代教育心理学研究表明：情感作为一种潜在的动力机制，对人的言行具有激励、诱发和调节的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《爱的教育》一书中指出：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”因此，班主任必须注意以情育情，以情动人，充分发挥情感在班级管理中的感染、激励作用，使学生“亲其师，信其道。”
25、但是在教学后我发现学生们虽然通过制作或绘画或实际参加清明节活动表达了自己对先人及烈士的缅怀及敬仰之情，但是因为过于强调“先人”、“烈士”，学生从内心里对生命产生了敬畏之情，同时也从内心上片面的认为清明节就是“鬼节”，另一方面，过分注重追古思今，强调爱国主义思想政治教育，是清明节变成了思想政治课，变得枯燥。这些都是因为在教学中也许是因为时间的仓促，没有细致的帮助学生全面解读从清明节的文化内涵。因此，我决定在清明节后针对清明节的文化内涵与学生作一次深入的探究。
26、播放爱国电影(淮海战役)片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.
27、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。
28、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
