毕业感言50字六年级范例
1、我忘不了，在我考试失利的时候，同学们给予我的鼓励和关怀；我忘不了，我和好朋友在成长的道路上，互相勉励，互相帮助；我忘不了，班级联欢会上大家欢快的笑脸；我忘不了，各科老师对我们辛勤的付出……
2、第二部分(第5-11自然段)：具体地写田老师编故事教古诗的经过。
3、我和同学们已经不知不觉的同窗了六年，这六年来咱们一起度过了酸甜苦辣，我想谁也不想离开平日里与自己朝夕相处的同学，教师，还有那美丽的母校吧！这六年来，当咱们得到荣誉时，会一起欢笑；但当失去“第一名”这个称号时，咱们更是伤心，都在暗暗自责：自己为什么没有为集体争夺一点荣誉，为什么没有帮助集体贡献自己的一份力量。但这六年来，咱们的欢笑比泪水更多，即使只有课间那短暂的十分钟，咱们也远在欢笑中度过。
4、想想，我已经过了人正常年龄的十分之成了青少年。当老妈总是说我都要上中学了，还和四年纪一样，整天嘻嘻哈哈的。我告诉老妈，现在我还保持一颗童心，因为我不想和童年说“再见”。童心代表可爱、天真、无邪念，不是很好吗？经过了六年艰苦卓绝的奋斗，终于毕业了！当然也如愿以偿的考取了宿迁中学。但还有些遗憾，因为没有达到我想象的目标，考入宿迁中学前五百名。这的确是一件憾事，令我懊恼。
5、 当过我们班辅导员的除了林华清外还有她的同班同学黄麦秋，她的胞弟黄伯仁也是我们四班的一员，和珊文一样也在“文革”的武斗中殒命。在此，我也将苹果的鲜艳饱满赋予他——红红的，绿绿的；嫩嫩的，香香的……他是1964年由外校考入“双十”高中部的，因此和高中念“三二制”的我并不曾真正同过“窗”；但他“文革”时与我在同一支毛泽东思想宣传队，会讲相声、对口词；也会写点“小东西”，不是那种只会死读书的书呆子。
6、生：我觉得“好好学习天天向上”比较普通，不能人云亦云。我和他的情谊很深，我又在课外积累了很多语言，所以就这样写了。
7、岁月如梭，六年的小学生涯即将结束，我们在一起的时光，是多么的快乐，有趣啊！六年的时间，我们从幼稚的孩童长成了一个个挺拔的少年，这是一段多么值得回忆的时光啊！
8、我和同学们已经不知不觉的同窗了六年，这六年来我们一起度过了酸甜苦辣，我想谁也不想离开平日里与自己朝夕相处的同学，老师，还有那美丽的母校吧！这六年来，当我们得到荣誉时，会一起欢笑；但当失去“第一名”这个称号时，我们更是伤心，都在暗暗自责：自己为什么没有为集体争夺一点荣誉。为什么没有帮助集体贡献自己的一份力量；但这六年来，我们的欢笑比泪水更多，即使只有课间那短暂的十分钟，我们也远在欢笑中度过。
9、梁军试图说服刘毓尊重孩子的选择，可是刘毓的反应相当强烈：“比咱素素差一万倍的孩子都能上大学，她怎么就不能？我告诉你梁军，除非我明天就死了，否则，我一定要素素上大学，而且是名校！”
10、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
11、我研究生毕业后留校工作，并未去哪所名牌大学读博，那第三所好大学又从何说起呢？其实，这第三所好大学并未在教育部备案，芳名也未上什么名校排行榜。但她却是我心中的第三所好大学，她就是由凤凰出版社主办并出版的《古典文学知识》。
12、师：看来，赠言的格式要根据实际需要作相应的变化。(板书：格式)再来看正文，有什么想说的？
13、据我所知，高校教师将自己指导的学生们包括本科生、硕士生的研究论文结集出版的情况，并不多见。让人想不到的是，志高教授执教七年来，竟指导这样多的研究生甚至本科生发表了这样多的较高质量的学术论文，这需要付出多少时间与精力啊！这里试以志高教授指导的本科学生葛彦所写论文《东汉魏晋时期口衔耳杯器的考察》为例，该文附言说：“整个指导过程近一年，前后更是九易其稿。”学生张驰在《冬寿墓出行图中的“前部鼓吹”和“后部鼓吹”》一文的附言中写道：“老师手把手引领我前行，从修改错别字、标点符号到通顺语句，从论文框架到注释、插图的规范，从文献资料的梳理到运用，无一不浸透了老师的良苦用心。”由此推及其他同学的论文，志高教授投入了多少精力，花费了多少心血，可想而知。
14、与学生的沟通，首先要让学生有紧迫感。过度紧张会影响正常的发挥，但是松散一定不会发挥正常。所以我们要让学生适度地紧张起来。要告诉他们这一年一定是辛苦的，让他们有苦战的心理准备。同时，我们还要让学生树立自信，坚信“我的老师有好的方法教我，我有好的学习方法可以事半功倍，我有能力考出好成绩”。
15、但妈妈再次断了她的念头：“留在一个好单位，你才可以找一个条件好一些的对象。你放心，只要你不辞职，碍于你爸的情面，这个公司永远不可能把你扫地出门。”
16、生：(读)亲爱的死d——南风轻轻吹送，相聚离别匆匆，再过一个学期，我们就要天各一方了。曾记得，千万个困难险境，我们共渡难关；曾记得，无数次摔跤跌倒，我们互相扶持。多少个日日月月，挥挥手又怎能抹去丝丝绵绵的眷恋。朋友，祝你在新学期里如一叶小舟，在智慧的海洋上扬帆起航，直到成功的彼岸！你的朋友，方俊杰。11月19日。(掌声)
17、作文范文40：我家的小猫作文250字(7篇)
18、这六年，我体会到了同学之间的温暖，给了我的成长太多太多的帮助。我舍不得，舍不得同窗六年的同学；舍不得我敬爱的老师；舍不得我在小学生活中的点点滴滴；更加舍不得，我与朋友们之间的友情......舍不得的，太多，只有把它们化作甘甜的甘露，缓缓地，滋润你的心田。我一定不会忘记你们，因为你们，我从一个无知的孩童变成一个翩翩少年。
19、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。
20、于是，素素的大学生活过得依然如高中般，除了学习还是学习。她在日记里用“可怜”来形容自己和妈妈：聪明的妈妈生了个不聪明的孩子，不肯接受现实，可怜。不聪明的孩子有个聪明的妈妈，被拔苗助长，可怜。
21、分别的日子里，惟独母校的一草一木依然婀娜多姿。
22、其实，六三班同学的毕业感言说出了所有毕业生的心声。
23、生：他把两种形式组合起来，上面是数学式，下面是诗词式，我觉得很有创意。
24、在学习上，老师每天都要给我们上不同学科的课程，上课的时候，老师不怕劳累的给我们将书本上的知识，只是为了让我们能够学到更多的知识，丰富自己的精神世界。我们遇到不懂的问题的时候，也是老师不厌其烦的跟我们讲解，直到我们能理解为止。真的很感谢老师对我们的付出。
25、时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。
26、这首诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
27、前天，我和我们班的一些学生代表学校去朱棣文小学比赛冬季三项，我是负责甩绳子的，虽说不怎么有意思，可也能为学校出分力呀。虽然甩绳子的苦了点，可也能参加比赛，我也心满意足了。
28、★从本文中你学到了什么写作手法?文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。
29、凤凰花开，炎热夏日已到，六月的来临，表示著我们即将毕业，我们将成为鹿峰国小的校友，而不再是这里的学生，终於要毕业了，这一刻等待了六年，从小就认为不用上课才是快乐，离开学校的方法就是毕业。
30、师：同学们，关心、相处、安慰……每个词语背后都有一个动人的画面。一则小小的赠言又怎能容纳得了呢？
31、本课打破了教师单向评价作文的做法，赋予所有学生评价参与权，搭建了“同桌互评”“评审团评价”“受赠人评价”等多个平台，“听者”与“作者”、“施赠人”与“受赠人”角色不断转换，引发了积极的情感对话和思维碰撞。
32、生：我们可以写诗，比如像刚才李清照的藏头诗一样。
33、回想起六年来的点点滴滴，有愉快的，伤心地，痛苦的，这六年来我们经历过挫折并从中学会了另一种成功；也经历了成功的喜悦。每当有这些快乐伤心的事，总会第一时间告诉自己的知心伙伴，有时觉得同学竟比自己的老妈还要知道的多，可是，再过几个月我们就要和自己朝夕相处的伙伴们分别了，这时，突然觉得有许许多多的话想对他们说，似乎三天三夜也说不完似的。
34、师：比如呢？——不着急，让我们通过一组照片来追寻感动。(配乐展示照片)这些画面是不是勾起了你一些美好回忆？
35、谢谢你们——同学，是你们给了我快乐，给了我美好的岁月。是你们伴着我玩，伴着我笑，伴着我伤心。是你们给了我快乐，为我的小学岁月，弹了一段美妙的交响曲。谢谢你母校，有着这样一群快乐的“小花”，伴着我。谢谢……
36、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。
37、
38、舒畅的空气正如母校的气味，美丽的花朵正如母校培育的花儿。母校，您的美与舒，我只能告声：“谢谢！”
39、已经50岁的刘毓，是同龄人中为数不多的全日制本科毕业生，毕业后留校任教，因教学成就突出，一路获得破格提升，35岁那年就晋升为教授，担任大连某大学工商管理系副主任，是该校当时最年轻的教授和中层干部。爱人梁军是公务员，如今已身居高位。夫妻俩的事业成就让许多人羡慕甚至嫉妒。
40、心中充满的是对老师对同学对朋友的不舍，更是感激。感谢老师，感谢给了我们许许多多的知识，许许多多做人的基本;感谢朋友，感谢他们让我知道了珍贵的友谊。毕业了，带着我们的梦想，带着对母校的留念，带着给大家衷心的祝福，一起充满自信地，走向新的征程。让我们带着这份情谊，共同奋斗吧!
41、师：如果你赞赏他的赠言，请把它粘到黑板上。(学生上台推荐赠言)
42、师：我们来分享这两位同学的作品。(投影展示)发现没有，赠言的格式跟我们曾经学过的什么很相似？
43、在四年级的时候，我与同学的关系不是很和谐。常常发生是非，被人在背后说坏话，被人讨厌。可是我没有埋怨，更没有憎恨他们，或许是自己做的不够好。在五年级的时候，我跟同学的关系越来越好了，大家也喜欢跟我做朋友我再不会孤单一个。我再不会孤单一个，更不会冷漠。
44、六年的光阴从时钟的“滴答”声中过去。在这六年中，我们有哭也有笑。回忆是甜美的，因为里面有着我彩色的童年。忘不了一年级开学时老师的慈祥，忘不了二年级的傻呼呼，忘不了三年级的马马虎虎，忘不了四年级的篮球比赛，忘不了五年级的那一次奥数比赛时的失手……现在，每当我回忆起以前的点点滴滴，我的心里，总会有一股伤感混着甜蜜，伤感的是就要离别，甜蜜的是拥有一段快乐的回忆！毕业的脚步声在慢慢地逼近，初中生活也在慢慢地逼近，而六年的小学生活却在慢慢地离我而去。我与你们一起走过了甜酸苦辣，走过了喜怒哀乐，而现在我们就要离别了，让我们向那些年快乐的日子Saygoodbye。
45、赏析：用诗一般的语言，感叹时光匆匆，表达出自己心中的不舍。
46、六年里，我像一颗小树苗茁长成长，历经了狂风暴雨。可谓我的小学生活犹如一瓶调味料，酸甜苦辣的味一样不少；悲欢离合的情绪一样不少；笔墨纸页的动作也一样不缺。“不经历风雨，怎能见彩虹。”我相信，将来无论是走独木桥，还是走阳关大道，我都振作精神，坚持不懈，锲而不舍，不辜负任何的期待。
47、果然苍天不负苦心人，天上的馅饼竟真的掉到我的嘴里，虽然这是我运气好，但前提是我一直嘴朝着天而且张着的有心人。这个“馅饼”就是2006年10月，借助《扬子晚报》对我关于袁枚的采访，一位苏州女士知道了我是研究袁枚的教授，主动与我联系。于是我非常幸运地认识了袁枚第八代孙女袁建中女士，进而结识了侨居加拿大的袁枚第八代嫡孙袁建扬先生。从他们那里见到了我一直想寻找却以为已经失传的手抄本袁枚日记。日记涉及文学、交游、应酬、饮食、娱乐、女色、奇闻等方面内容，且颇富文学价值，许多内容具有诗话性质，可视为其名著《随园诗话》的补充。日记中的袁枚形象亦十分鲜活(关于此日记的详情可参见《光明日报》2008年10月6日《国学》版发表的拙文《手抄本袁枚日记现身》)。此日记经我整理校点后，很快就由《古典文学知识》连载，自2009年第1期始，至2011年第4期止，时间长达两年半，凡15期，可谓全力支持。在开始连载时还特别加上编者按：“上世纪九十年代，王英志先生整理的《袁枚全集》由江苏古籍出版社(现凤凰出版社)出版，2006年10月，王英志先生又新发现近四万字的手抄本《袁枚日记》，为补《袁枚全集》之缺，本刊将陆续刊载经王英志先生整理后的《袁枚日记》，以飨读者。”对我的辑佚工作给予了肯定，也表示出对《袁枚全集》的弥补之意。
48、我们一定要珍惜我们这个大家庭的温暖，珍惜我们之间的友谊！
49、跨出学校大门，人生就开始新的征程，愿你用生命的火花去照亮通往未来的路。
50、就如同海浪中的一只小舟，我们在海浪中拼搏；就如同暴风雨中的飞鸟，我们不畏惧风雨；就如同奔跑中受到阻碍的马儿，总是能越过障碍，继续跑下去......是，我们的身边，总是少不了那辛勤工作的老师。老师如同我们在学校这个家的妈妈，无时无地的给予我们最温暖的呵护，无时无地的引导我们在知识的海洋中遨游......老师教会我们太多。
51、六年，在人生的坐标系里，它只会是一段很短浅的线段，可是在我们的心里，它却将是纠结着生命中最青春年少的美好、最幼稚迷茫的可笑、最脆弱懵懂的疼痛、最自以为是放肆的疯狂的一段永生的记忆。它如掌心的纹路，缠绕着盘旋布满我们的生命，无论岁月如何变迁，脉络总清晰可见……
52、作文范文52：我最想去的地方三年级上册语文第六单元作文(4篇)
53、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
54、也许你会说：“这有什么？不就是一次考试吗？不就是发挥失误了吗？等下次再努力不就行了吗？”
55、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。
