对孩子的教育理念
1、管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。
2、 每天早上与孩子互相问候，开启全新的一天
3、您就是孩子的那片海，承载着生命之舟驶向未来；您就是孩子的那片天，托起孩子未来人生的梦。
4、五：身体的接触：即通过身体的接触，如：牵手、拥抱、抚摸等来表达亲密和爱意。
5、差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
6、 作为家长，应该时常关注孩子在学校的生活情况，并从中逐步学习。例如，有些孩子喜欢在父母面前说老师怎么怎么了，人无完人，老师也会有缺点，在这种情况下，父母必须维护教师的声望，并防止孩子因为对教师的教育缺乏兴趣而影响学习；家长也应该知道自己孩子与哪些同学的关系比较好？上学放学都和谁走在一起？家长应计算孩子放学回家的合理时间，及时询问异常情况的原因，防止孩子交错朋友。
7、比如，有的孩子比较内向，老师建议家长要注意多引导和鼓励孩子社交。但是家长认为，“内向”并不是什么缺点，不愿意“强迫”孩子社交。而且当今社会，社恐的人那么多，照样生活得好好的。但成年人说自己社恐大多是自嘲，是不愿意无效社交。对孩子而言，社交能力是一种社会能力，在低年级阶段，一定程度上影响学习能力。有的孩子进入小学，学习不好不是学习能力的问题，而是社交的问题。
8、原中国人民大学附中校长、中国当代教育家刘彭芝说：“好习惯是打开成功之门的钥匙。”的确，好的习惯是成功的阶梯。
9、 在周末或节假日，抽时间与孩子一起去郊游
10、你可以真正与孩子建立牢固的关系，把自己放在他们的鞋子里，进入他们的世界。身体蹲下并与他们的视线保持水平将帮助您与孩子建立联系。但是，通过加入他们的游戏，您将更加了解他们。这使您可以根据孩子热衷的事情与他们建立关系。它将帮助您了解他们喜欢什么以及他们对什么感兴趣。
11、 沟通是构建人与人关系的桥梁，把话说开去，就会了解彼此的内心，可以解开误会，可以解答问题，还可以加深感情。我们和孩子之间，最需要的也是沟通，不要妄自猜测更不要武断处理，只有沟通，才能打开孩子的心扉，也才能让孩子知晓我们的想法。
12、有了“对自己的需求负责”这个基本的前提，夫妻关系或亲子关系的问题才有了解决的可能。
13、其实父母对孩子的教育理念不合，是一件太正常不过的事情。如何用正确的教育理念去影响爸爸，是一门学问。(对孩子的教育理念)。
14、家长模仿孩子的做法，在孩子面前学着他们的耍赖皮、闹情绪、坏习惯，“走孩子的路，让孩子无路可走”。
15、毕竟两人在一起12年了，孩子也不是刚生的，怎么现在才说带娃理念不合？
16、除此之外，就是家庭教育，我们怎么教育孩子本身，首先，我们要知道，不同年龄段不同的性格的孩子的教学方法以及相处方法肯定是不同的，所以我们需要因材施教。
17、如前所述，家长潜意识会迷信专家、害怕出错，从本质上来说，其实还是缺乏独立思考和判断的能力。
18、“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
19、这种思维局限到底是怎么来的？在成都市实验小学课程中心主任白雪看来，其实这恰恰是属于90后家长们非常典型的时代特点——尴尬且自我矛盾。
20、孩子书单 0-3｜3-6｜6-10｜桥梁书｜暑假
21、“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
22、性爱的亲密：即性爱上的和谐，它是关系和谐的基础。
23、当提到“思维局限”的时候，很多家长又会陷入新的一轮焦虑和纠结：“我是不是陷入了思维局限？思维上的局限是否会限制孩子的成长？我是不是已经陷入思维局限当中，成为了孩子最讨厌的‘自以为是’的父母？”
24、因为看到大儿子在这方面的缺失，所以妈妈不想让小儿子也经历同样的遭遇。所以，妈妈希望爸爸能更多地关注孩子的成长，多陪陪孩子。同时，妈妈也希望爸爸对待孩子的态度能更加耐心和细致一些，不要总是那么简单粗暴。
25、发展是硬道理，发展是永恒的主题。人的发展、物的发展和学校文化发展三足鼎立共同促成学校科学、和谐、创新大发展。
26、作为家长，每天陪伴着自己的孩子，是应该最懂孩子的人，而老师有着丰富的理论知识和实践知识，虽然这些经验属于前置经验，但家校的充分沟通，才能不断互相修正面对孩子的教育方法，不被思维局限所禁锢。
27、例如：你的伴侣可能经常对你有以下的抱怨或请求：
28、“汇通天下”是商人们的一个理想，古代交通不发达，所以商人们将生意做到天下各地为自己的目标和追求。
29、这句对于那些希望伴侣能有所改变的人至关重要。那么，如何让一个人感觉到爱呢？
30、也让孩子有机会表达他们的感受，并鼓励分享、成为好朋友。例如，您可以鼓励孩子与他人合作，邀请孩子的朋友周末一起玩耍，为他们提供可以结交朋友和个人成长的环境。这可能是您观察您的孩子发展的绝佳机会。
31、这样吵架的次数多了，夫妻两人也越来越心灰意冷。谁说出轨才是一段婚姻的穷途末路，因为孩子的分歧而没完没了的争吵，也是漫漫岁月的感情刽子手。
32、常青藤的理想是培养一个完美的人，一个能让自己幸福也能给别人带来幸福的人。
33、首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。
34、相信问完以上的问题，你就知道你伴侣的爱语是什么了。
35、这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
36、科研兴校、科研兴师、科研立校。一流的学校要有一流的教育科研。
37、●具体入学资格和招生名额及入学时间以届时教委和学校的招生政策为准
38、现今儿童教育理念应培养孩子的乐趣即多才多艺，从小练起。带孩子玩，并且引导孩子玩。
39、孩子在一旁哭泣，左右为难。直到四周安静下来，一家人的心都像针扎一般的疼痛。
40、12岁以下的孩子，意志力薄弱、自制力差，父母需要有更多的耐心。而大多数父母又急于求成，培养孩子的某方面能力时，比如独立性等，开始时按照方法论来，但实际实施起来，又指责孩子笨手笨脚，耽误进程，结果大部分自己来，小部分孩子来，最后孩子能力没养成，你却想是不是方法不对。
41、教育的本质，是帮助生命成长。当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时，我们就会看到孩子崭新的一面。——MariaMontessori
42、中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
43、初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
44、这就像个恶性循环，我们常人难有朱莉的勇气和实力，但起码我们要知道，于孩子而言，整天吵架的父母，气氛紧张的家庭，甚至比离婚带来的杀伤力更大。而后者起码让孩子知道，人可以凭借自己的勇气，结束一段无法忍受的关系。
45、写关于小孩儿的教育理念，也就是家长们的育子观。孩子是你的私有财产，还是独立的个人？你是光宗耀祖还是德才兼备？最科学的育子观念：教育的根本目的是立德树人。教育始于家庭。
46、大部分的时候，爸爸一回到家就喜欢一个人呆着，当孩子来找他玩时，都会遭到爸爸的呵斥。渐渐地，孩子就很少主动找爸爸了，而且对爸爸有了一种敬畏。
47、在3岁前，孩子有成为一切可能的机会，你需要做的就是成长你自己。
48、ISO9001质量管理体系为学校发展注入核动力。
49、通过这几年带孩子的经历发现教育孩子是一个比想象的复杂还复杂的事情，最开始的时候很多东西根据书本上的理论来，后来发现很多东西是因孩子而异，因家长而异，也因家庭而异，不能太过于通用，当然了，一些大的原则应该是一样的，比如在孩子的人格形成，观念认知，对待事物的态度等等这些方面要在大的教育环境中求同存异，根据孩子能够接受的教育程度利用孩子可以接受理解的方式表现出来，灌输进去
50、换位思维，做孩子的知心朋友。我们家长很容易犯的一个错误就是说得多，听得少。其实教育是一个双向的过程，我们要能低下身子，静下心来，倾听孩子的话，从中感受孩子的心声。面对孩子的苦恼，我们首先是接受，然后通过老师，同学，和他们的家长尽量客观全面的了解情况，然后找出解决的办法。这样，家长就能走进孩子的内心，从精神层面上关心他们。我们真正帮助到孩子，他们就愿意把心里话讲出来，我们家长就能更好地施教和疏导。
51、其次是放下焦虑，降低欲望和期待。当教育焦虑产生，通常是因为家长想要的太多，希望孩子的每一步成长都能按部就班。“即使这样做错了，又能怎么样？孩子是否就不会健康成长？”如果把孩子的成长放到长久的时空去看，其实很多时候，就会发现，当初的焦虑显得有些多虑了。
52、让孩子认为自己事最棒的，从表面看会增强孩子各方面的自信，运气好的话孩子一直处于自我激励的Buff中快乐成长，但这种自信其实非常脆弱，遇到一点挫败就会让孩子产生强烈的自我怀疑，从而推翻过往所获得的收获，放大自我的缺点。
53、教育本质是什么？教育家第多斯惠说，教育的本质是点燃，是激励、唤醒和鼓舞。对于李艳红校长而言，教育的本质是人，办什么样的学校，就是看我们这个时代需要什么样的人，我们如何去为这个时代服务。未来，她将来到太原市万柏林区阳光城实验小学，开启新的教学生涯。相信李艳红校长在这样一所拥有着“阳光、温暖、博爱”寓意的学校，必将全面推进素质教育，完善教育改革，促进孩子发展，将太原市万柏林区阳光城实验小学打造成一所充满温度的优质名校！
54、萨提亚专家约翰.贝曼说，有八个维度可以增加夫妻间的亲密感，它们分别是：
55、大家都说生娃前三年，是最考验夫妻关系的三年。新手爸妈面对一个小婴儿的手足无措，身份的转变，家庭关系的处理，如何照顾一个新生命产生的问题的确是成堆成堆的。
56、夫妻关系和亲子关系是相辅相成的。跟老公吵了架，孩子再不听话，当妈的就忍不住会把气撒在孩子身上；孩子各种出问题，夫妻俩也时不时互相埋怨，怪对方教育方式不妥当。
57、五院明楼院上面的洞达和静观也告诉乔家人，洞达天地识世情，静观万物皆自得。
