质疑和置疑的区别
1、(3)图书、仪器及其他物品已经搬进了新教学楼。(质疑和置疑的区别)。
2、 ③《贺新郎》这首词表现了毛泽东对杨开慧的深厚情意。
3、其在早年独自游历的过程中，经历了很多在书斋和校园里无法接触到的人与事，这些都需要他自己去分析和判断。这样，他自觉地形成了一种凡事不设定论，先以“置疑”的方式去自我分析的潜意识方式。也就像他说的“凡事都有可能以两种以上的方式去解释”。
4、在职场中，员工对领导存在误解是广泛存在的现象。这种现象根本上是由于两者客观上信息的不对等和交流的不彻底,或是因为员工主观的喜好而产生误解。
5、如今的“科学”，除了研究自然现象之外，还有研究人文的、社会的、历史的等等，除此之外，还有各个民族的传统文化中的一些东西，也指望借助于当今的科学成果，再一次地发扬光大起来，都纷纷地自我宣称是科学。
6、员工不在领导之位自然无法直接理解你的能力，把自己代入员工的身份和心理，把握好他们的认知特点去真诚对待员工，
7、(3)化装师给他脸上涂了些油彩，让他像个七八十岁的老人。
8、积极响应领导的主张，并围绕单位的中心任务，带头工作，团结大家一起干。
9、毋庸置疑，厘清二者区别，就能明确训练目标，夯实应对基础；扣住区别训练，就能把握二者规律，赢得作文成功。
10、 ● “化装师”指帮助演员装扮的人员。如：
11、领导身为管理者，要意识到管理就是沟通，自己领导能力的最佳见证就是建立高效的沟通机制。沟通是一门艺术，站在员工的立场上换位思考是非常重要的一点。
12、(1)他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制。
13、(2)一切事物都有发生、发展和消亡的过程。
14、无可置疑、不容置疑、毋庸置疑的区别：指代不同、语法不同、侧重点不同指代不同无可置疑：没有什么可以怀疑的；表示确凿不容怀疑。不容置疑：不容许有什么怀疑。毋庸置疑：不必怀疑。语法不同无可置疑：偏正式；作谓语不容置疑：动宾式；作谓语、定语、状语；含褒义毋庸置疑：主谓式；作谓语、定语、状语侧重点不同无可置疑：指事实明显或理由充足。不容置疑：指示论证严密。毋庸置疑：指按道理应当这样。
15、(2)一步一步地；发生阶段变化。例：工作逐步开展起来了。
16、 ● “辞书”则是字典、词典等工具书的统称。例如：这些年，本店辞书销售情况一直不错。“辞书”由于是一种“统称”，因此一般不宜说“一本辞书”或者“几本辞书”
17、 ①中国教育必须走出应试教育的误区，这是毋庸置疑的。
18、最后，就是同化。被带节奏的人会根据以往的经验。例如知识、兴趣等主观因素来进行一个极为主观的、个人化的理解，并且只对符合自己情况的那一部分进行选择性的接受，并从中脑补出事件的细枝末节，以及夸大的部分，以此来试图还原整个事件的全貌。网络上流传的各种烂哏、各种狂欢，就是同化后的最终结果。
19、以上两句可以看出，“特别”可以受“不”、“并不”等词语的否定，而“非常”不能受程度副词的修饰。
20、● “未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在评价。
21、(3)该企业在劳动用工上，实施了全员竞争上岗和下岗分流制度。
22、如果是一个保守的领导，它可能会把你的建议当做是对他权威的一次挑战，虽不至于给你穿小鞋，也会让你在今后付出或大或小的代价。
23、 (13)那时，本社的辞书编纂工作刚刚起步。
24、智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有它自己的样子。
25、其林春岩15岁那年师从北京市海淀区少年宫赵燕潮老师学习素描和色彩，并在所有同龄人都期待能够成为“天之骄子”的时候拒绝高考，使林春岩没有过多受到在国内专业艺术院校教学中占主导地位的“现实主义”观察方式和表现手法的影响，从而使他有可能一直保持着自己独立的对于艺术的理解方式。特别是在他有机会在澳大利亚留学期间，没有必要像很多在国内经历过专业院校学习之后再去国外留学的那些人一样，还要花更多的时间去清除这种所谓“现实主义”艺术观的影响。而事实上，很多人在这种“蜕变”的过程中只是变成了一锅夹生饭。
26、 “机制”“体制”和“制度”都是多义词，在涉及社会生活时，它们有一个义项意思比较接近，在使用时需要辨析。
27、 调解：劝说双方消除纠纷。例：那年月，时常有打群架的，但是总会有朋友出头给双方调解。
28、 ①全国人大代表和政协各界委员坚决拥护制定《反分裂国家法》，一致认为该法顺应民心民意，凸显全中国人民阻止“台独”的决心。
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30、在一个节奏日益加快，竞争日趋激烈的世界环境下，人文学科的价值不仅在中国人脑海中被广泛忽视，在美国这个有着悠久通识教育传统的社会里也引起大众辩论。
31、 (1)要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理、防范财务风险、强化监督检查。
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33、其“四自”是，自选角度，自定文意，自拟标题，自选文体。
34、● 逐步：(1)随着步履。例：丹陛陵晨对，青云逐步生
35、买得起帕萨特，却买了其他车型的人，就更为得意了：好在我买了XX，没有买大众，还是我最英明，哈哈哈。
36、 问：如何区分“以为”和“认为”？以下两句话该用“以为”还是“认为”？ 你不要()我是为他们伤心，我是为他们骄傲！ 我们()，一个领导干部，应该把人民利益放在第一位，而不应以权谋私。
37、根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
38、首先是简化，谣言这个东西在传播的时候往往会省略掉大量的属于事实本身的细节，断章取义，导致最终传递出来的信息与事实本身背道而驰。
39、(3)我们要完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。
40、前者总要下达具体指令，加强试题的针对性；总会给出明确任务，强化写作的引导性。因为指令具体，就显得范围封闭，不尽广阔；任务明确，就显得风格单不够开放。
41、“抠”有“用手指或细小的东西从里面往外挖”等意思，没有“钩动”的意思。因此，不宜写“抠动扳机”，宜写“扣动扳机”或者“扣动枪机”。
42、 ● “辞典”则多用来指专科或百科类工具书。例如：这是一本医学辞典，里面的许多医学名词解释得很详细。
43、而如今出国留学的新一代留学生，出国以前对中国的了解和文化的积淀又来自于哪里？是语文课堂上对古诗古文的大卸八块囫囵吞枣？还是历史课上对抗日战争的歪曲理解和文化大革命的肤浅认知？是思想政治课上逐条铭记的马克思主义哲学的正确性？还是地理课上不容置疑的「台湾与西藏自古以来就是中国的一部分」？
44、实际上，只要是采用符合正常学术规范的方式，各方的观点均应被认为是科学的，各派的理论在不断的切磋磨砺及实验事实的检验中成长，摒弃错误改进模型，方能促进科学之不断发展。质疑科学理论，本质上也就是不断地在脑海中首先向自己提问题和解决问题。质疑的精髓并非随意向别人提问，而首先是表现为独立思考的能力和不断自我解决疑问的执着精神。
45、● 鞭挞：也指鞭打，现多用于形容无情地指责披露。例：这部作品对旧社会的丑恶进行了无情的揭露和
46、 “和”可以连接名词性成分，也可以连接动词性或形容词性成分，表平等联合。
47、 另外，在连接较长的词组时，“和”的前面可以有一个停顿，书面上用逗号隔开。
48、作为这种“出离”实践的一种方式，林春岩选择了在他二十岁还不到的时候，孤身一人将自己放逐到北京之外的一些边缘小城中，通过当地的一些学习绘画的朋友的帮助，数年间他辗转游历了湖北、东北等地，一边画画，一边思考着人生的意义。
49、连词“和”“与”“及”比较起来，“和”用得最广泛，口语和书面语中都很常见。
50、 ②海军某部掀起了学习邓小平理论的热潮。
51、 (6)这是一本医学辞典，里面的许多医学名词解释得很详细。
52、(1)中国教育必须走出应试教育的误区，这是毋庸置疑的。
53、(1)白天的大会使他心灵上受到强烈震动，他在思考自己的生活道路。
54、心理学家高尔顿·维拉德·奥尔波特在《谣言心理学》一书中曾经提到过关于带节奏的三个特点：
55、 “逐渐”只用于事物的变化。“逐步”有明显的阶段性，多用于形容人有计划的努力。(来源：华语教育网)
56、加之现在的学生留学日趋低龄化，在他们兴趣与性格仍然十分可塑的阶段便接触到西方的通识教育和对批判性思维的培养，这对他们吸纳西方教育的真谛会有意义深长的帮助。通过个人经历，我感到这种吸纳很大程度上来源于对人文学科的学习。然而这正是留学生在出国前，国内教育为他们做出准备中最薄弱的一项，也由此成为他们在留学时往往最被忽视的一个领域。
57、这种思维习惯并不是一朝一夕养成的。从一方面来说，这是生活在一个言论开放，百家争鸣的社会带来的益处；从另一方面来说，这也离不开西方高等教育中对人文社会学科的重视和教授的方式。通过对学生多年的熏陶，它已经焕化成了一种思维习惯，而对中国教育稍有了解的人们便明白，这正是没有受过真正人文教育的中国学生所欠缺的。
58、 “制度”可用来指“在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”。例如：
59、本次测试确实是上汽大众主动申请重新测试，但根据中保研的规程，车辆采购是中保研自主采购，由中保研自行从随机的4S店采购了2020款帕萨特新上市车辆进行重新测试，这一环节和上汽大众完全无关，没有证据表明上汽大众用“特制车”接受测试。
60、作：作息｜作案｜作别｜制作｜协作｜胡作非为｜弄虚作假｜逢场作戏｜作茧自缚｜作壁上观。
61、既不可认为主流观点就一定正确，也不可以为非主流的才有质疑精神，而主流科学家们都是固步自封墨守成规的保守派。
62、 “干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。(来源：华语教育网)
63、然而，就在2020年的当下，依然有不负责任的媒体不知道从哪里听来的小道消息，称之为“C-NCAP新近修改了规程”……
