骆驼祥子手抄报内容摘要
1、《骆驼祥子》的主题思想即半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的。(骆驼祥子手抄报内容摘要)。
2、每天进行阅读打卡，以便掌握阅读进度。打卡可采取多种方式：每天交阅读进度条，阅读群打卡等。
3、 对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
4、读书、学习，去更远的地方的意义大概就是，远离那些自己不想见的人，也不用做那些不想做的事，希望我们都可以不被改变。
5、学校网站是这样报道的：(http://www.xyjyjt.com/html/jtnews/hawgyxxbhxq/2020/0321/292html)“有的从“舌尖上的《骆驼祥子》”着手，探寻老北京的美食文化；有的从祥子的悲剧人生入手，寻找祥子人生的起落缘由；有的从“洋车夫”入手，探寻特定年代的劳动者生活。研究的主题一样，形式却有无数，有的用精美的PPT简明扼要的论述观点，有的用内容丰富的手抄报直观展示。展示中，同学们别出心裁，在同一时间的不同空间，钢琴、吉他、古筝、笛子齐伴奏，为展示的同学增添光彩。选手们滔滔不绝，电脑前同学们的互议、老师的点评、家长的点赞，把本次报告会推向了高潮。”
6、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时刻，换成一种享受。
7、抄写一副春节对联，拍照留念，送给亲友、老师。
8、今天是4月23日，也是第26个“世界读书日”。1995年，联合国教科文组织宣布每年的4月23日为“世界读书日”。
9、中学生社会经验比较浅薄，阅读博大精深的名著需要读前引导，可以更好地领略名著的内涵。首先，引导学生凭借名著更好地开阔眼界。学生在名著导读中可以看到形态各异的人物、了解人间百态世态炎凉。其次，引导学生通过名著更好地成长。它有利于学生从中吸取每个民族、每个时代的精华，增长智慧，茁壮成长。再次，引导学生从名著更好地了解生活，认识自己。名著可以使人洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，每个人几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，只有名著，才能更好地把读者带到更高的境界。(2)
