积累语言的句子
1、成功不是将来才有的，而是从决定往做的那一刻起，延续积累而成。
2、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
3、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
4、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
5、语文课要重视学生朗读，但我不赞成将很多时间用于指导学生“有感情地朗读”。现在课堂上教师将过多时间用于指导学生有感情地朗读，其实很不合适。“有感情地朗读”是一项专业技能，即使是作为专业教学工作者的语文教师，对于这一技能都不一定人人过关，更何况小学生?所以教师对于小学生的朗读追求应该是读正确、读流利，特别是读熟、读流利。读熟了才能积累语言经验，才能获得语感，这才是硬道理。
6、滴水穿石，非一日之功;冰冻三尺，非一日之寒。
7、狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。
8、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
9、奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？
10、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
11、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
12、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——失败止于放弃，成功终于奋斗。
13、因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花
14、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
15、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
16、称子摘记398：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
17、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
18、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
19、一只小苍蝇去品尝包装精美的糖果，忽然双翅颤抖落下来，一命呜呼！另一只小苍蝇去吃香肠，不料也一头栽倒，顷刻毙命。母苍蝇痛不欲生，扑到一张苍蝇纸上意欲自杀，尽管大吃大嚼，结果却安然无恙！阔佬看完广告，气得直翻白眼。
20、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
21、不要等到需要了，才积累人脉；不要等到有时间了，才去读书；不要等到身无分文，才想起储蓄。
22、称子摘记392：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
23、先说说藏族，藏族是一个伟大的民族，有自己的语言有自己的文字。藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支，分为藏、康、安多三种方言，并且都是有文字的。现行藏文是公元7世纪初根据古梵文和西域文字制定的拼音文字。藏文的使用加强了藏族与内地的联系。
24、苏格拉底的“产婆术”也是锻炼孩子的语言表达的好方法。简单说就是采用启发式谈话法。比如，孩子说：爸爸我想要一辆小汽车。爸爸：你想要一辆什么样的车啊？孩子描述。爸爸：你为什么想要一辆警车呢？孩子描述。如此，可以让孩子环环相扣的表达下去。经过长期训练，语言表达能力一定能够潜移默化的得到提高。
25、在谈话中应声附和是一种全然令人生厌的品性。——蒙田
26、世上无难事，只要肯登攀——奋然前行的助推器。
27、称子摘记389：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
28、语言的准确性，是优良风格的基础。——亚里士多德
29、称子摘记375：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
30、称子摘记380：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
31、——吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸常求有利别人，不求有利自己。
32、我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。
33、称子摘记382：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
34、我总是轻易地忘记自己对自己的承诺，日复一日地对自己催眠。
35、一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
36、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
37、增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。(宋玉)
38、积累知识，也应该有农民积肥的劲头，见的范围宽，不要限制太多……牛粪。羊粪、人粪都一概捡回来，让他们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——郑拓
39、长期以来，语文课重视的是概念化的语文知识教学，包括读写方法策略的指导。语文教师都知道，“关于方法的知识是最有价值的知识”。这句话本身不错，但是对于小学年段的学生来说，丰富他们的语言经验比概念化的知识教学更加重要。因为概念化的语文知识即使正确，学生也很难将其转化为技能。比如《夹竹桃》这一课，教师先让学生找出课文从哪几个方面写出了夹竹桃的韧性，然后“选一句最能体现韧性的句子，体会作者是用什么方法写出韧性的”，最后通过讨论，教师和学生概括出排比、否定之否定、对比、烘托等写法。概括的这些方法都对，而且讨论的都是语文本体教学内容，但是学生明白了这些方法，对于提高他们的语言表达质量其实价值不大。就像语文教师一直在教人物的动作描写、语言描写、神态描写、心理活动描写等，阅读时学生也都能认出是什么描写，但在表达时学生却还是不会描写。为什么?因为对这些概念性的写作知识的认识并不能转化为学生的写作技能。
40、绳是长的好，话是短的好。——列夫·托尔斯泰
41、称子摘记395：写作语言积累，在句子中记结构，记用法，记单词
42、语言就其本质而言，是一种公众事物。——休姆
43、 他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
44、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
45、-----佚名《杂诗》燕草如碧丝，秦桑低绿枝。-----李白《春思》荷风送香气，竹露滴清响。
46、——达尔文珍惜生命就要珍惜今天。——谚语人生包含着一天，一天象征着一生。
47、春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒！快醒醒！春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”
48、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
49、这一群油黑发亮的鱼鹰，脖子上长着白色的细丝一般的羽毛，细长的嘴巴尖上有一个小钩。鸬鹚捕鱼时，像一只鱼雷，在水中拼命地追捕着鱼儿，鱼吓得丢魂失魄，胡乱地逃窜。
