赞美老师的现代小短诗
1、仅次于上帝的人文/练兵(四川资中)你晚霞中送走夕阳你晨曦里迎来黎明斗室夜阑更深的灯光是你在为学子沥血呕心讲台上飒爽的英姿是你在用知识浇灌学子心灵你抑扬顿挫的声音像淙淙甘泉把株株幼苗滋润你轻捷的手势似缕缕阳光为学子驱迷雾迎光明你的笑谈眼神你的表情心灵像灯塔如航标将学子人生航船导引你的博学多才你的敏捷聪慧似大山如丰碑在学子胸中矗立永存你老师园丁不愧是仅次于上帝的人初恋的感觉文/俏也不争春(浙江)已经三十多年了一辈子的黄金时段却依然初见那般美好极高温度的热情喜欢奉献着下辈子再让我选择方向依然是三尺神圣丝毫不曾亵渎没有怠慢始终兢兢业业纯净心敬畏着我之喜爱把一份平凡守作了事业这是一种简单也是一种伟大
2、 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
3、这三首诗歌融情入景,情景交融,教学时创设情景,让学生在情景中学习和领会作者的情感很有必要。给学生充分的时间去朗读,指导断句停顿,结合自己的生活经验,融入自己的情感体验,很容易进入诗歌所描绘的情境,也能很快地走近作者,聆听作者的心声。诗歌中独特的语言,留给我们无限想象的空间,如“心中的风雨来了”,学生联想到自己经历的或听过的,自己不能解决的难题、境遇,每个人都会有不同的体验,带着自己的体验再读诗歌,对诗歌情感的把握就会更深入。情景交融,入情入景,自己的情感体验与作者的情感产生共鸣,不仅学习了诗歌,也经历了一次情感的洗礼。
4、 老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。