津津有味造句10个字
1、歪歪斜斜： 、
2、今天听音乐老师讲《青春舞曲》，深刻感慨，“太阳下山明天依旧爬上来，花儿谢了明年还会一样开，我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来”。
3、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
4、②大海的脾气真奇怪，有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥的母亲。
5、②我们作业中做错的地方要及时订正，亡羊补牢，那么，我们的成绩会越来越好。
6、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。
7、小李十分热爱华族文化，对华族文化活动的推动向来～。
8、人与人之间真诚、友爱、互助的美好品质感动了“我”。
9、乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
10、下班后一路上食堂，她还津津有味地讲解新的操作法。
11、在宇宙的另一边，夏天下雪，太阳从西边升起，这是“我”的想象。从两个疑问句中，我体会到了“我”丰富的想象力。
12、文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
13、请记住：没有缺乏爱的家庭，只有缺少发现的眼睛。
14、大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，细的像麻杆，最粗的也不过像大脚趾那样，长得十分稠密，一般有三米左右高，既脆又略带甜味。成年的大熊猫喜欢吃老而硬的箭竹，幼年的大熊猫却喜欢吃嫩而脆的。大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
15、生活好像步入了正轨工作的时候做想做的事可以有序的听音乐晚上运动一小时看会儿想看的闲书....挺美好了...非常
16、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
17、我说：“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”
18、
19、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。
21、小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？
22、这只小狗喜欢吃肉，每次都津津有味的吃光了。
23、不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
24、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
25、你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。
26、本文用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。
27、东施效颦(出自寓言故事的四字词语)： 、 。
28、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
29、画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。
30、
31、跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。
32、妈妈今日烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味。
33、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
34、在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
35、请你以“爱在我家”为题，写一篇不少于100字的文章。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！
36、勃勃(生)(机) 欣欣(向)(荣) (亭)(亭)玉立
37、冲：chōng(冲出来)chòng(冲劲)
38、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
39、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
40、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。
41、金钱能买到钟表,但买不到时间;金钱能买到书籍,但买不到知识。金钱能买到( ),但买不到( );金钱能买到( ),但买不到( )。(根据例句，给括号里填上合适的词语)
42、由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。
