这句名言教育了我作文
1、(反例)一位老师教小学生认识“褥”字，决定使用启发式教学法。于是，老师问学生：“你们家床上铺着什么？”“铺着席子。”“席子上呢？”“是麻将席。”“麻将席上面呢？”“是妈妈。”“有没有再铺别的什么呢？”“没有。”结果，褥子没有出现，老师没办法形象地讲解“褥”字。孩子家长找到那位老师，责问他为什么调查学生家庭生活隐私，老师只好老老实实地交代启发式教学的情形。家长并不买他的账：“你就不想想，谁大热天还铺褥子盖被子？这字就得等到冬天再教。真是没有教不会的学生，只有不会教的老师。你这启发式，只能把孩子教成傻子。难道为了认识这字还得大热天捂蛆不成？”嘟嘟囔囔地走了。
2、我置身书的海洋，丰富了知识，也长了见识。书，可以说是我的良师益友、我的朋友，双像是一把可以打开智慧之门的钥匙。
3、经过一番思想斗争，我决定去向老师坦白。因为我知道，坦白后我能收获更珍贵的宝物，那就是诚实。我迈着坚定的脚步，走向老师的办公室，小心翼翼地敲了敲门，然后走了进去，低下头，向老师说明了一切。说完后的那一刻，我顿时感觉如释重负，我已经准备好了被老师批评被同学们看不起的准备，可没想到的是老师却语重心长的对我说知道错误就好了，下一次可别再犯错了。”我用力地点了点头。回到教室后，我又向同学们坦白了一切，大家都佩服我向老师承认错误的勇气。
4、腐：腐臭。户枢(shū)：门的转轴。蠹(dù)：蛀蚀。
5、是啊，读书破万卷，下笔如有神，不积累怎能有收获？
6、谦虚使人进步，骄傲使人落后这句名言一点儿都没错。它使我明白了一个道理：不管你有多大的成就，也不能骄傲自满，不然你随时有可能从高处滑下来。
7、记得有一次，我考试前没有认真复习，结果每做一题，都要绞尽脑汁地思考。正当我要写作文的时候，教师提醒：“剩十五分钟了，没写完的快点写，写完的赶快检查。”我急得就像热锅上的蚂蚁。我连忙写作文，写到一半的时候，教师宣布：“交卷，没写完的也要交。”我不得不草草几笔收工。(这句名言教育了我作文)。
8、有一句异常好的名言：读书破万卷，下笔如有神。意思是说，读的书多，你写作的时候就会像有神灵在帮忙你一样。这句名言，让我大受启发。
9、书中的许多知识，不断的学习，不断的应用，不断的探索，朋友们，“书是人类进步的阶梯。”多读书，书会让你终身受益！
10、这天下午，上体育课自由活动时间，同学李丹妮说要向我借本书，因为她很喜欢那一系列的书，当时我也答应了她。第二天早上，伴随着美妙的音乐我进了校园。忽然听见后面有人在喊我名字，但不是很清晰，我还以为自己幻听了，就没多在意，继续走路。“啪”，有人在我的肩上拍了一下，我回头一看，原来是李丹妮。
11、转眼五天又过去了，第二次考核成绩也随之公布，我竟然得了第一名！(这句名言教育了我作文)。
12、醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的快乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。
13、傅：“voice”“peerresponse”和“author’schair”，也是比较典型的美国做法。为什么说是“author’schair”而不说“writer’s chair”呢？因为“author”是已经发表作品的人，把你看成作者而不是学生。只要你下笔写作，与别人共享，你就成了作者。在美国作文教学中，人人都是作者。另外“反复修改”(revision)也是比较典型的，重视学生的自我反思，自我学习。指导学生“选题”(topicchoice)也蛮美国化的。美国的作文教学只是给具体要求，不出题目，学生要自己选题。怎么选题就是怎么选材。写作中的选题不是那么容易的。美国学生也和中国学生一样，往往一下笔就觉得没什么可写的，教师要教学生自己去发现可写的东西——发现就是在平常的小事中寻找意义的过程——因此教师要“model”，就是把自己的经验在学生面前展示出来，启发学生。南希·爱特维尔说：我就告诉学生自己如何在商店里挑选口红，怎么在各种颜色和牌子的口红中选出自己喜欢的、适合自己年龄的那款的过程：为什么选这一款？我对年龄又有怎样的恐惧等。
14、这件事，直到现在我都难以忘记，这件事虽然是我们俩的关系又亲密了一步，但是我知道，虽然她先向我道歉了，可我知道我也有错，现在我对这件事和刘雨含都很感到愧疚。我不该乱换岗位，而且还是以感冒为借口，就算是一天也不行。所以，这件事从始至终都在教育我对人要宽容，不管是什么事情，就算是我最讨厌的是发生了，我也要保持一颗宽容的心！
15、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声
16、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你……
17、曹：中文里写作指导格言很全面也很深刻，但个性化意味不足，往往让人觉得不够亲切。比如：“义理、考据、辞章”“文以气为主”“文以意为主”“文以境界为上”等。我也说几个我教学中常用的格言。一句是沈从文先生说的：“做人要老实，写文章不能老实。”这句话实际上是“为人要直，为文要曲”以及“立身先须谨重，文章且须放荡”的现代口语版，但对比中显出个性和理趣，让人过目难忘，我常用它启发鼓励学生：写文章不能死心眼，要会概括提炼，想象加工，使文章生动，富有情趣。还有这一句：“文无定法，文成法立。”这句话常说的是前句四个字，意思是写文章没有固定的模式，后句四个字是说文章写好后，人家承认你，就形成新的格式。我们平时写文章也是这样：在原初的思维状态时，你不知道文章会长成什么样子，大胆探索，你可以创造新的格式和写法。这句话对鼓励学生写作蛮有帮助的。还有张中行先生“‘捉影’‘绘影’说”：写文章先是“捉”，“捉”住之后，则要靠“绘”。写文章就是“捉影”和“绘影”。这真是让人开窍受用的写作经验谈，是真正的写作金句！还有一句是清代安徽桐城派戴名世说的：“为文之道，割爱而已。”是说写作中最重要的就是剪裁、修改的能力。好文章是改出来的。“割爱”强调虽然舍不得，但必须删去，能做到这一点，就真正懂得写作了。
18、_____的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
19、第二天，临近放学时，王老师忽然叫住了我，我自以为是王老师有什么事让我去干，可是，王老师却给我一本阅读，让我看看哪有问题。我翻了翻，没有问题呀？两篇都是全对，可是奇怪的是，本来打好的”优*”却划掉了，我百思不得其解。这时，我瞟了一眼其他同学的的阅读，噢，原来我没有划句子。
20、中考满分作文：《迎着风》《心中的风景》(附有点评)
21、第二天到了学校，我递出作文本的那一刻，我的双手不禁颤抖起来，心里不安地想到：会不会被老师发现呢？要是被发现那就死定了……到了下午老师笑眯眯地走进教室，把一大叠作文抱到讲台上，开口说：“这次作文大家写得都不错，特别表扬一下XXX同学，大家继续努力！”听到这句话后，同学们的目光齐刷刷地看向我，老师也笑眯眯的看着我，可我却脸红了。我忐忑不安的心终于放下了，如释重负一般。然而片刻的欣喜之后，随之而来的是一些紧张与失落在心中不停地滚动。我犹豫了一下，不知所措起来，像有两个人在头脑中争吵着。一个说告诉老师这次的不诚信，一个又说如果告诉老师就会受到同学们的嘲笑。
22、生活中的每一件事，都让我有所收获。因为生活是万花筒，会变幻出不同的色彩。我就从生活中的一件事得到了启示。
23、2020战疫最美素材100句!文采情怀俱佳,句句戳中泪点,治愈人心...
24、比赛定在星期六的早上开始。我满不在乎地写了起来，我想，反正我无论如何都会赢姐姐，何不玩一玩再写。我准备出门的时候，顺便偷偷的去看了看姐姐，我看见她正在骚耳挠皮的想故事的情节，看着她那愁眉苦脸的样子，我笑嘻嘻的跳出了家门。
25、我将从三个方面来回答这个问题。作文中使用名人名言的作用；如何积累名人名言；
26、那是一个星期六的上午，因为我之前生病了，从周三到周五这三天的作业都没有写，导致周末作业爆满，看着教师发给妈妈那长长的作业信息，我心中一阵烦恼，那足足有十一项作业呀！
27、“让我试一试。”我用手指着自行车说。堂哥便耐心地教我怎么用脚踩自行车，怎么保持平衡。我有模有样地学着堂哥的样子骑，不料，我连人带车翻倒了。从那以后，我再也没骑过自行车。
