如何鼓励孩子好好学习
1、今天我们说到批评一个人的时候，方法用的不对，其实作用一定是反的。那批评人的时候怎么样才能够批评得恰到好处，这是最重要的一个核心问题。就是你要用正面的言语去表达正面的期许，把这个批评分成三步走，用三步法去批评，你会发现听完以后孩子准会改。
2、爸爸妈妈很欣慰，今天的你已经是一个十四岁的大人了。老师安排让家长给自己的孩子写一封信，作为一种激励，与十四岁的孩子互动，我想我们没有什么惊天动地的话语给你讲，只想通过这样的一种方式，交流一下，并告诉你，人生还很漫长，你将来需要走的路很漫长。
3、家长光说没用，还需用自身行动去帮助孩子。一句“用心”其实包含了很多的细节、细心、耐心、坚持不懈、抵制诱惑、克服困难，需要一条一条的做好。家长需要直面问题，解决问题。
4、该关注孩子心理变化的时候，你们在酒场上吆五喝六！
5、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱!
6、(1)一个拥抱，一个轻吻。一句“你真棒”。
7、老师相信你，只要你开始努力学习，下次考试你一定能考好，千万不能懒散了。
8、其实这里面就会涉及到一个问题，平时当孩子出错的时候，我们到底怎么去骂他？我们就很奇怪，那个下定决心说，唉呀都是我的错，我真不该这样，我真的不该吃，那为什么他反倒吃了更多呢？用刚才那三个原因是不是就解释通了？你会发现说我不能再吃了，不能再吃了。他听不懂，不能，那他大脑听到的哪个字？吃，而且呀都是我的错，哪个失败的人都这样。是不是自我感觉不太好？当自我感觉不好的时候，自我的能量就低，他就没有能力去改变。但反过来，放到那个自我谅解组，你会发现指导语就不一样。说的是你吃完了，就去运动，运动了就可以消耗掉。当手里有了办法就会有掌控感，而且那句话说，每个成功的人都有这样的经验！他们都是吃完之后继续运动和坚持节食，是不是自己感觉不错？
9、需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
10、研究者接下来说要测量一下被试的味觉感受，就是吃东西，有花生酱、巧克力爆米花，还有水果味的彩虹糖，还有约克薄荷味的馅饼，说请你吃，然后向我报告自己的味觉感受。结果呢？大家猜是哪一组忍不住吃更多呢？答案是自责组的被试。
11、受访者表示效果不好的原因主要集中在孩子叛逆、没有掌握方法、孩子性格问题、不了解孩子、孩子生活条件太好等客观原因、和孩子关系不够亲密、孩子不能吃苦等。
12、首先，在课堂上一定要确保自己做到认真听讲，尽自己最大的能力，集中注意力，保证最多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，一定要保证在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到提高。
13、它会给孩子无路可退的感觉：如果努力学习成绩还是上不去，那么就会被家长和老师视为不聪明；为了维持聪明的形象，孩子就无法全力以赴。孩子失败的退路被堵死了。
14、复习不仅仅可以让我们不忘记知识点，还可以通过复习，我们能更深层次的去理解。书读百遍，其义自现，一遍遍的去品味知识点，加深对知识点的理解，理解学习可以将知识点串起来，更方便我们对高一知识的学习，打好学习基础。
15、作家严歌苓从国外回来，能够讲一口流利的英语，有人把这归结为聪明。她却说：“聪明是顶靠不住的东西。”
16、因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
17、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。
18、不好意思老师弄错了，谢谢你这么细心发现了，并且勇敢地向老师提出，老师以后会更小心不犯这种错误的。
19、孩子指出或纠正了老师的错误，鼓励孩子继续发扬下去的语句
20、全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。
21、方方，这个世界上是不会掉馅饼的，只有努力才能获得收获，这是一个不变的真理。老师知道你是一个有志向的孩子，像考满分，但是前提是你要付出足够多的努力。
22、长期使用物质奖励会让孩子产生严重的依赖性。认为考试好就一定要买东西，买礼物。如果不兑现，就会指责父母，是不是不爱他了，是不是把他忘了。这对孩子的心理健康是非常不利的。
23、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
24、你将会成为了不起的人——激励会在孩子身上产生神奇的效应。
25、对于聪明而不努力的孩子，家长应该教他们读懂这10句话：
26、只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。
27、本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
28、研究者对另一组说，你看刚才吃这个甜甜圈的时候是不是很幸福啊，吃完怎么样？也是有点撑，有点胀。然后他说了下面这句话，你看你刚才吃这个甜甜圈的热量是200卡，这200卡的热量，你需要一会去外边走路，走上40分钟才能消耗掉。每个节食减肥成功的人都有这样的经验，他们都会节食一段时间，然后呢忍不住偶尔吃一顿，然后他们就会去锻炼，把这些能量消耗掉。体重可能会有略微小上升，但是都会继续坚持节食，继续坚持。所以你只要坚持下去，你就能成功。这是一听什么感受？原来成功的人都这样，他们是不是就幸福多了！原来不是我这样，大家都这样，所以把它称为这种自我谅解组。
29、父母的一些期望到了孩子的身上，可以是动力，也可以是压力。动力能激发孩子的创造力、帮助孩子更好的达到自己的目标，而压力只会给孩子带来成长中的负面效应。所以，不要试图让孩子去符合父母所有的教育期望，这会对孩子的自我意识甚至健康都非常有害。作为父母，要让孩子知道你对他的爱不是建立在他的行为表现基础之上的，孩子也没有必要去追求所谓的完美。
30、是否是因为父母给孩子增加很多任务的缘故？有些家长给孩子做额外的练习，这让孩子反感。孩子感觉很累，那么就会用拖延的战术来应对父母。你让ta快些，孩子就慢腾腾地把时间磨完。
31、57%的受访者表示满意，36%的受访者表示不满意，7%的受访者表示无所谓或其他。
32、这句不痛不痒的话是毒药，不知道毁了多少孩子，满足了多少家长。你跟谁家孩子有仇，你可以跟他这么说。在知乎上，有太多人因为这句话志大才疏，人生潦倒而艰难。
33、除了网课教学，真的不要让孩子玩手机，孩子自控力真的很差，手机里各种APP游戏呀诱惑实在太大，无自控能力的孩子一玩手机就废。这个不是我说的哈，是有很多血淋淋的事实摆在眼前了。曾经有过一篇文章叫《如果你想毁了孩子，就给他一部手机。》
34、父母可以制作一个“红星榜”，在上面写上孩子的名字，贴上孩子的照片，如果孩子学会了一样东西，或者做对了一件事，父母在表扬孩子的同时，还可以当着孩子的面，往“红星榜”上贴一颗红星。
35、教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。
36、其他可能就是对学习的重要性感受不够，这个其实还是要让孩子在学习中感受到自己的进步和成就感，才会慢慢有乐趣。
37、再有就是看看是不是外部环境对他有比较大的影响。比如家庭环境有变故，比如父母关系不好，家里发生了什么比较重大的事情，分散孩子精力，或者让他牵挂，无心学习。还有就是同伴关系等等。
38、50%的受访者经常劝导孩子，42%的受访者偶尔会劝导孩子学习，8%的受访者很少或从来没劝导过孩子。
39、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
40、只要成绩好，就会有礼物。礼物就会成为孩子在学习上追求的目标？久而久之，就会忘记学习的最初动力和最终目的。
41、情人眼里出西施，家长眼里出学霸。每逢期末尤其是考试结束后，这些话的出现频率之高，恐怕超过社会主义核心价值观。
42、家长光说没用，还需用自身行动去感染孩子。很多家长也从来就没有努过力，他们也根本就不知道怎么努力。身教胜于言传，家长需要示范。如果家长自己不努力，将形成一个恶性循环，如果我们这一代还不幡然醒悟，下一代也会如此。
43、让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。
44、学习动力不足，说明孩子在学习中感受不到乐趣，体会不到成就感。要解决，首先要找到原因，才能对症下药。
45、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
46、您所看到的也许正是其他人需要的，看到请一定把这个好方法告诉并传给其他人哦！
47、甲老师：那个××还蛮聪明，就是不愿意搞学习。
48、令人感慨的是，现在很多学生都以不努力但成绩好为骄傲，并以此为资本嘲笑努力的学生，不知道这是怎样的一种风气。
49、然后，一定要做好及时复习，课后，通过再次阅读课本和整理笔记完成两项课后任务，深究理论和深抠例题，要做到“知其然更知其所以然”，才能举一反活学活用。每个学时学完后要做学时复习，每个章节学完后要做章节复习，并对章节的知识点进行整理、串联，形成章节的一套完整的理论体系，并归纳出章节中所提到的所有数学方法和数学思想，使得掌握的理论知识点达到活学活用，达到能熟练应用的层面，并通过复习，整理出整个章节的典型例题和经典习题，便于进行进一步研究和确保以后更方便的复习，并通过对章节的复习完成对章节知识点的查漏补缺，不放过任何一个没学会的知识点。
50、孩子想玩一会，家长要求孩子先做作业导致孩子纠结孩子上了一天的课，回来之后可能想放松一会。但是家长希望孩子赶紧写完作业，孩子反对无效，但是心思依然无法集中到写作业上，一直磨蹭不能很好的写作业。
51、世间任何事都可能骗人，但唯有汗水不会骗人。
52、有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
53、不要在学习这个问题上打骂孩子，可以在孩子学习过程中观察孩子有什么缺点，比如孩子注意力不集中、马虎、精神状态不好等等，这些都要从我们自身上面找原因，毕竟父母是孩子的第一任老师，和我们接触的时间也是最多的，我们自己要做好榜样的力量。
