用猝然而至造句
1、(4)导读：是啊！船上一共有六十一个人，在生命的最后时刻，哈尔威船长想到的是一个见习水手，一个孩子，而唯独没有想到自己。来，读出你此刻的倾佩之情。
2、⑩修饰词:阴森森的船头 你推我搡的势头 猝然而至的变故 威严的声音 简短有力的对话 伟大的灵魂 可卑的利己主义 惊慌失措的众人 阴惨惨的薄雾 英雄的壮举 艰巨而光荣的任务 激烈的阵地战 凶猛地射击 顽强地爬 小心翼翼地驾驶 愤怒地注视 坚定地说 心安理得地享受 进行得井然有序
3、概括分析人物形象是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:填空题和阅读题。(用猝然而至造句)。
4、三类卷：21－23分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
5、容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小 加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然 分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮 蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄 拥挤➝松散
6、本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》(《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》)《文言文二则》(《囊萤夜读》《铁杵成针》)《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》，从不同的人物言行中感受他们的伟大品格。
7、C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。
8、“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
9、点评：这篇文章细细读来，眼前就会浮现出一个喜欢画画，喜欢养小动物，喜欢读书的小魔女形象。通篇结构严谨，选用了生活中典型事例，叙述具体生动，首尾呼应。周师羽同学抓住了自己的特点对自己进行自画像，字里行间突出文题，给人留下深刻印象！(指导教师：王红)
10、一年前的今天，一场惨绝人寰的地震猝然而至，山崩地坼，生灵涂炭
11、根据注释、扩词、查阅词典等方法理解文言文中每句话的意思。比如：“媪”字可以查字典，然后得知为“婆婆”的意思，“卒业”根据注释得知是“完成学业”的意思。
12、奢望shēwàng：过高的希望。因要求过高而难以实现的希望。
13、一声不吭—滔滔不绝 遗憾—无憾 清新—浑浊
14、这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
15、第一步：准备材料，归纳整理。通过观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什么优点和缺点，性格怎样。也可以通过他人了解自己，把收集到的资料进行整理。
16、在学生交流后关注指导“吼喝”一词展开学习。
17、维克多·雨果：法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期浪漫主义文学的旗手，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
18、⑨动词:驾驶“诺曼底号” 进入梦乡 剖开窟窿 解开绳索 维持秩序 违抗意志 放下救生艇 搭救人员 下达命令 听从调遣 接到命令 夺下高地 占领山头 摧毁火力点 完成任务 用尽力气 张开双臂 堵住枪口 消灭敌人
19、(4)导读：是啊！船上一共有六十一个人，在生命的最后时刻，哈尔威船长想到的是一个见习水手，一个孩子，而唯独没有想到自己。来，读出你此刻的倾佩之情。
20、之后,生灵涂炭,庄中黎民生活不安宁,走的走搬的搬,海无边每见搬走一人,心中万分难过,深感愧疚,恫瘝在抱,而亲自相送,表示歉意,无能为力。
21、造句：猝然而至的暴风雪天气让我校的数学特色展示活动被迫停止。
22、沉醉chénzuì：大醉。比喻深深的迷恋某种事物或沉浸在某种境界中。
23、自从有偏方以来，苹果醋就被视为包治皮肤和头发问题的万能良方。
24、设计意图：指导学生结合自学要求自主学习，然后在组内交流，梳理思路。潜移默化中培养学生的自学能力。
25、《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教学中应积极提倡自主、合作、探究的学习方式，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”遵循这一教学理念，研读文本就是课堂教学的本质任务了，学生在明确了本节课的任务之后，让学生再去读一读课文，画出有关语句，写一写自己的体会或感悟，在朗读与静思中深刻感悟，全面提高语文素养。
26、学生再次观察生字“窟、窿”，先观察书写示范，再每个字练写两个。
27、(2)导读：他把自己给忘了，面对灾难，他早已把自己的生死置之度外，这是多么高尚的品质啊！相机板书：舍己为人
28、古风做了一个很长很长的梦,梦里千万神魔浴血交战,天崩地裂,生灵涂炭,横尸万千;又有一曲魔音幽然荡起,时而温婉如云,声动梁尘,时而空幽凄美,引人失魂。
29、在学生汇报交流时，引导学生结合上下文谈感受。
30、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
31、西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。
32、(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān) 卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)
33、朗读文言文时，要注意字词的读音，注意停顿，读出文言文的节奏，读出不同句式，读出感情。《囊萤夜读》中“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”的停顿时“家贫/不常/得油，夏月则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。”要读出赞美、钦佩的语气。
34、设计意图：通过再次品读，加深了学生对写作方法的感悟。
35、文章通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物的伟大品格！
36、《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
37、◆好孩子都是管的，熊孩子都是惯的：教育路上，永远别指望孩子“自觉”!
38、③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日 铁杵成针囊萤夜读 类似的词语:夜以继日 废寝忘食 闻鸡起舞 凿壁偷光 昼耕夜诵
39、①生命又像一颗小树，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔暄闹，小鸟在枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。②他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yìn 庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
40、②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛 书声琅琅 白发苍苍 来势汹汹 言之凿凿
41、李倩安安静静的坐在苍阳身边,和他娓娓而谈,她不像是张静那样不停的发问而是主要在听苍阳说他自己的事情。
