一、七年级英语试卷分析
1、补全对话考察学生在一定语境中运用所学交际用语进行交际的能力，对话的话题是“讨论学科和最喜爱的科目”，话题非常贴近学生的日常学习生活，学生很熟悉。总体较为容易，得分如下表：
2、到书店去买一些练习题，给学生印发，有单元检测，有其中测验。其实你应该在平时给学生买一些试题，也有学习报纸，订报纸。让学生做。作完题后你念答案，他们要是有不会的向你提问。这样节省时间。
3、注意：可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期(甚至是每天)检查落实情况。
4、我们对语言的学习，通常有两种学习模式:
5、试卷第五部分：单句改错
6、简而言之，英语学习重质量不重数量，绝不是题海战术就能解决问题的；每次学习必须通过合理的知识加工程序，高质量的完成学习任务，每次做完题认知反思所得所失，做到逐步成长；做题时做到“先义后形”，就是先把句意看懂，然后再看语法形式。当然，我最近回答了不少怎样学好英语的问题，你有空可以仔细浏览一下，作为参考。
7、我感觉失分最多的是，阅读或者选择和填空题。听力占的比例比较少。选择和填空题失分的原因，主要是对句型，时态，词性，单词量，掌握不够。平时多掌握些词汇，深度了解句型，时态，和词性。阅读失分原因，这个真没办法，只能是平时多看了，阅读同等水平考试中，阅读中的单词或句子，不可能全部理解的，这个主要靠平时的积累了。以前考雅思的时候，几篇阅读，我们都不读文章的，都是带着问题去阅读里面找答案。
8、其中6小题涉及推理判断，稍微有些难度。
9、教师要向专业发展，离不开专业的指导。在区教研室的悉心和专业辅导下，我们白银区的英语教育将会一步一个脚印，走得坚定而有力。
10、通过试卷分析，才能查漏补缺；
11、一日15词，雷打不动背单词。不必管老师的上课进度，只要坚持背单词。7上英语基本都是小学英语的汇总，简单，所以把词表单词背到2遍以上时，可以开始背7下的单词的。
12、M:No,it’sThursday.
13、抓好基础知识，强调理解和运用。教师在教学中应注重听、说、读、写四项基本技能。采用灵活多样的方式，重视词汇教学。
14、分析试卷错误原因可以这样写，首先看看试题错的是什么类型的，是哪个知识点欠缺，如果属于基础知识不扎实，那就把原因写下来。
15、(2)之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。
16、单词拼写考查学生对英语单词的理解、掌握和拼写能力。所考单词均是七年级上册课本中的重点词汇。同学们需要结合句子语境，理解句意，填入单词的正确形式。本卷中单项拼写中的大部分题目同学们从汉语提示中就能判断出答案，只有1道题需要转换形式，难度较小，容易得分。单词拼写题词性考查丰富，语境充分，重点考查同学们对实词的掌握。单词原形不超过5个字母，转换的单词也不超过7个字母。
17、第60题，You’rewelcome./That’sOK.学生单词拼写错误，You’re没加’，或者是OK没大写。
18、将家长买来的练习认真地完成。
19、首先我对这次月考的成绩相当不满意，不满意在没有发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着；后悔着，可那些分数却对我不屑。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。让我来总结一下考得不好的原因。
20、写作总体难度不大，但审题要充分。文章以第三人称为主，因为是对老师基本信息的介绍，应该用一般现在时态。要点中的中文表达言简意赅，同学们需要提炼其中对应的英文短语，熟悉英文表达的思维模式。如“待人友好，为人聪慧”等。可以用befriendly/kindtostudents和sheiscleverandsmart来表达，一定要写出完整的句子。
二、六年级英语真题卷子
1、英语书写也是需要特别改进的工作。
2、本题总体难度不大，基本都是七上教材中的词汇，细心的同学应该可以拿到满分。下图展示每小题得分情况：
3、⑤这道题还有其他的解法吗？
4、下表是每大题的均分得分情况分布。
5、小学三年级英语试卷分析流程第一步：
6、A.Inahospital.B.Inashop.C.Onafarm.
7、回复“作业”，获取各年级作业详情
8、学习英语的重要性小到个人大到民族国家层面。从个人层面来看，现在的小孩基本上从幼儿园就开始接触英语，小学开始正式学习，学好英语对学生的学习成绩至关重要，英语对于学生来说，是至关重要的一门学科。从民族国家方面来看，学好英语是时代发展的要求。经济全球化和世界格局多极化使不同国家民族文化相互碰撞交融，文化的学习与融合也势在必行。多懂一门语言就是多一条门路。所以我们应该紧追时代潮流，学好英语。
9、其中，45小题得分最高，考察学生对文章中第一人称的掌握情况。47题得分最低，另外48题得分也都低于平均分。
10、英语和其他语言的学习是一样的，是一个循序渐进的过程，一开始是打基础的时候，从简单字母的学习入手，到了高年级就会慢慢地加深难度，不可能一直原地踏步就能有进步，而且学习英语需要坚强的毅力，坚持不下去就会觉得英语难学了。
11、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
12、第58题IsshefromCanada?学生误写成陈述句，SheisfromCanada.并且Canada拼写错误，漏掉字母。
13、中文名应是Chinesename，有许多同学错写成“Chinaname”或“Englishname”。
14、完型填空是贾雯菲老师纯独创特意为这次月考倾情打造的一道题。涵盖了冠词，be动词，人称代词，连词和专有名词。
15、小学三年级英语试卷分析要写的第二个方面就是关于试卷试题特点的详细介绍。比如说写试卷注重了基础知识的考察，需要详细说明哪些题目，具体到题号，这些知识的考察对学生英语的学习产生什么作用，为什么要考察这些内容等。
16、以听和说为主要方式的学习，通过不断地听，自然而然地掌握听和说的表达方式。这个步骤对于所有语言都是一样的，因为在这个步骤里只有音，没有字或者字母。就像我们小时候，没有刻意的去学习语言的表达，但我们可以通过听父母之间的交流，父母和我们之间的交流来学习语言。在掌握了听和说的技巧之后是识字，对于字母语言，可以通过拼写来学习，就像我们学习英语单词，拼读和书写是必须的
17、有些同学在考察词汇，课文背诵和作业原题部分，失分较多。有臧宏恩、何岩炜、王雨晴、毕金杰、程子奇、邹家琦、齐劲翔、王睿心、王訢冄、杜奕凝、常子琰、李楠欣、张永睿、王子杨、刘春雨、赵燚璇、梁伊雯、李凰祯、刘宇飞、周士喆、孔垂豪、张若熙、冯浩轩、徐浩恒等同学，老师看到你们的试卷，确实很遗憾！都是因为课后背诵没完成、作业不认真、应付为主、懒于思考的原因吧！
18、④这道题的解题过程是什么？
19、只有找准了努力的方向，才能保证你后续的努力不白费力气！
20、本次会议有两项议程：一由命题教师及各学校教师代表做试卷分析，审题人王艳琼老师做期中质检总结。二由王艳琼老师作了有关试卷命制的讲座。
三、三年级下册英语试卷题
1、接下来王艳琼老师对本次质检考试的平均分情况以及各分数段人数做了分析，引起大家的热烈讨论，老师们以学校为单位对本次质检试卷进行分析。市十中杨老师指明，本次试卷突出了学生对文化差异的认识，考察全面，难易适中，题型灵活多样。并对本次试卷集中失分较多的题目分析了原因；市十一中金老师指出学生缺乏听力答题技巧，并指明阅读训练要一直贯穿于英语学习，引起了大家的共鸣。
2、实话说，英语考挺好。主要优势出现在阅读方面，老师说导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识，造成句子与句子之间的关系很难明白。而我要引以为戒。多积累词汇，多读一些英文书籍，扩展英文词汇量。
3、从现在开始，规定自己花固定的时间投入语文学习，找到方向去学，坚决去学，一定会有进步的！加油！
4、W:IsitWednesdaytoday?
5、所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
6、以教材和课程标准为依据，紧扣课本，突出基础知识和基本技能。
7、回复“典范”，获取各年级典范听读音频
8、完形填空主要考查学生对语法、词汇、短语动词、习惯搭配的辨析和掌握以及在此基础上的阅读理解能力、逻辑推理能力和对作者意图理解的综合考查等。
9、”my”，许多同学没有大写首字母。
10、这些全部都是作业本上原句，只要认真写作业，一遍英译汉，一遍汉译英，然后认真纠错，改错，满分当然是不在话下了!
11、系统的复习，归纳总结，有助于你思路清晰，大脑有序，不像有的同学脑子可能一片模糊，你问哪他也知道，做题呢，又做不对，考试时，脑子根本想不起来涉及知识点的重点，这是一般现在时，还是过去时，要用名词还是副词，老师讲的类似题怎么分析的重难点，易错点，关键在哪，在脑子里一闪而过，有印象，但模糊不清，这就没啥作用了，所以，一定要系统认真的过一遍老师讲的重难点题型，涉及的语法，词句，保证自己能搞明白！
12、试卷第八部分：完形填空和阅读理解
13、卷面不整洁扣3分。
14、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
15、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。
16、通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
17、错误最多的是第56题，whoisshe?学生因没有注意到横线前是逗号，将who的首字母写成了大写。
18、(表十四单词拼写得分率统计)
19、短文理解主要讲述Gina和妈妈周日一起去动物园看动物的旅游经历。试题设计主要考察学生获取细节信息的能力,设问涵盖“天气、地点、人物、活动”等。
20、学生需要理解对话，了解情境，这是在商场购物和导购之间对话，才能选出正确答案B。
四、七年级下册英语期末考试卷及答案
1、改进措施：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。
2、你先从听力的那些题错了来写比如21我写错了当没有听得太清楚他读得什么并且对这个单词的读音不是很熟悉以后还要多背单词听力短文的话就写平时对听力的不重视和单词量掌握的不多念得太快没看清题选择题的话就是语法掌握得不熟悉平时训练的太少以后要多做题非选择题要存是哪扣得分来说为什么扣分以后自己也要多做题最后再加一句下次考好打字不容易禁止转
3、加强对教法的研究，应采取适合于本校实际的教学方法。优化教学过程，促使教学高效。在教学中应注意激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生将所学知识应用于实际，用英语去解决日常生活中出现的问题，培养学生的创新精神和自主学习的能力。
4、muisc/muise/muice/mucie；
5、47小题，学生易误选B，“同样的一个雪球”，学生通篇阅读完，并没有完全了解堆雪人的先后步骤，作者总共做了三个雪球，先大后中最后才是小的雪球。
6、根据表11的统计，第71和72题得分率最低，其次是第58和60题，再次是65题。E篇中71题中考查代词“it”代指的内容。“it”出现在段落最后一句，需要倒推至该段落第二三两句才能寻读到it所指为“demon”，中间讲的是怎样对付妖魔的方法。需要同学们对段落大意进行概括和理解，排除零碎信息干扰。
7、七年级英语第十二次月考
8、24小题，除了考察学生对getoff短语的理解，还考察对busstop(公交停靠点)以及gotit口语化表达的理解。但是有bus,学生也不难选出正确答案。
9、根据本次考试的情况，回顾前面的工作，我认为还存在以下几个问题：
10、这些同学老师放学后都会逐个交流，但是还是烦请家长监督，落实到实际行动！
11、你肯定是学生吧，希望你认真写试卷分析。1分析这次考试的成绩，同你自己以往的考试成绩，是进步还是退步。并分析原因。2和班内最高分相比，为什么会有差距。和年级最高分相比有多大的差距。3平时学习或复习时，有哪些疏忽？
12、来自英国，原题中是English，需改成England。有许多同学审题不清，写成China，这与之后的“butnowheisinChina”不合逻辑。
13、这段听力中，我们先听到的是含有Wednesday的一个一般疑问句，但是紧接着就给出了否定回答，然后我们才听到Thursday.这个考察学生有没有细心关注到这个细节，粗心的同学可能就会答错，选了C。另外第4小题，听力材料本身没有太大难度，但是三个选项非常类似，有一定的干扰性，需要学生细心排查，其他题目基本是事实细节题，可以直接听出答案。
14、请一个家教，让他把我的英语成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。
15、各大题的分析与探究。三年级英语试卷分为英语听力部分和笔试部分，在试卷分析中，需要总结出在这两个部分的考试中学生犯错最多的地方，和不应该犯的错误，每题的得分率，学生错误原因的分析，是因为不会还是因为粗心马虎导致失分。也要是否有学生没有做完题目，导致失分，要引导学生合理安排做题时间。
16、怎么想的就怎么些撒老师估计是想让你们写愿意然后提出一些想法她在从中选一些可以执行的你们老师太懒了您能做什么就写什么吧，我也初一。.
17、在批改补全对话时，单词拼写错误1处扣1分，2处以上不给分。补全对话需要注意的有以下几点：
18、试卷第七部分：英汉互译
19、第78和79题的正确答案是guide和hotel，是比较常用的贴近生活的词汇，然而有部分同学没有记住单词的正确拼写。这就提醒我们老师们关注如何让词汇在真实的语境中多次重复以期学生牢记。
20、阅读理解题是着重于考查学生查找具体信息和综合理解能力的试题，包括细节理解、推理判断、归纳总结、词义猜测、观点意图等。此部分从体裁、话题、文章内容、考点和试题设计分析、学生得分等方面作分析。
五、英语七年级下册试卷
1、如果属于计算题出错，那就是马虎的问题，看看属于哪种情况，再针对性补救。
2、每天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。
3、01孩子都有些避难就易的心理，培养孩子勇敢面对自己弱处的品质。在我以往看来，同样语文水平不高的学生，后来有些经过努力获得进步，但是有些却还是原来的水平。这一点情况很多时候被人们忽略，他们都渴望提高语文，但是一些人付出了艰苦的努力，一些人蜻蜓点水。也就是说，部分学生有畏难的心理，他也很想去改变现状，但是他在行动上显得踯躅不前，不够坚决，他依然是很喜欢做自己擅长的科目，给到语文的时间很少很少，只要碰了一下语文就自我安慰已经学了。究其原因，是没有这种迎难而上的品质，对语文的学习不够深入。所以，平时要注意培养孩子这种品质为首要。
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5、41小题，学生容易受前一句makingasnowman影响，在选项中找不到答案making，这题考察同义词的选择，我们也可以说buildingasnowman，同时细心的同学可以在下文中找到答案。
6、有关于爱的。譬如母爱、父爱。或者是关于成长的。有会出到一些写童年往事的。最难得是给一段话让你自己借题发挥。你可以围绕“爱”成长“”童年“去查找资料。收起
7、以阅读为主要方式的学习。我们从小接受的英语教学，是以读和写为主，忽视了听力的练习，结果就是能看懂，甚至能写点，但是听不懂说不出，即所谓的哑巴英语 ，这种情况在外语学习中极为普遍，最终的结果是阅读理解没问题，甚至能用外语写出文采斐然的文章，但就是没法流畅的表达自己的思想，不能流利的和他人交流，因此上觉得学习英语很难。
8、试卷第四部分：句子分析
9、besketball/baskball/basktball，
10、A篇阅读呈现的是Miranda和同学们通过使用社交网络平台博客(blog)交流大家是否能够参加自己生日派对。
11、一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。
12、A.sometimesB.neverC.alwaysD.often
13、试题围绕校园评选活动中入选的英语教师李华的个人情况，写一篇关于人物介绍的新闻报道。这是一篇应用文，开头和结尾已经给出，只需按照题目给定的三个要点，再适当增加细节即可，具有一定的开放性。文章选题情景真实，符合生活实际，题目要点信息充足，也给出了参考词汇。
14、——What’swrong,Bob?Youlookunhappy.
15、第三步：应用解决方案：将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。
16、想要学好英语，一定要注重听力的练习。听力一直是许多学生学习英语的一道难关。听力的练习建立在一定词汇量的基础上，所以想学好英语，快速提高英语成绩，首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词量积累到一定程度，你会发现阅读，听和说都会容易很多。要养成记背单词的好习惯，用英语思维导图记单词，改变词根，词缀可以快速记忆很多单词。
17、初一上册英语期末试卷超出学生范围的提很多，而且有很多学生没学的词，所以普遍学生都没考好，有些在外面学过英语的学生考得还行。我是这样想的
18、46小题，连词的考察，首先我们需要理解“weplaceitonthebottomsnowball”这句话的含义，place名词做动词，表示“放置”，bottom“底部”，再者，需要学生正确分析前后的逻辑关系才能得出答案。
19、七年级英语期中试卷解析与试卷分析
20、精读问题和所标记的句子。
