大班诗歌我长大了
1、主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
2、大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。
3、指导语：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录在卡纸上，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙，测量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。
4、(2)那么，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新做出选择。
5、第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常不知所措，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思考的地方很多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，教师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的意见，让活动的开展显得饱满了很多，不会是单一的出示图片看图片。
6、头部运动、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿(试试你的腿能够到手吗？加快速度、用力点)
7、(1)教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。
8、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
9、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
10、(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字？
11、(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论，尝试回答)。
12、老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何困难和挫折面前不会低头。
13、1)广州市越秀区环市东路331号广东电视中心20层
14、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。)
15、上学期我班幼儿参加了常州市的子课题《在学习性区角游戏中，培养幼儿的主体性》研究，班级开展了美工区活动。通过一学期的活动下来，幼儿对于美工活动的内容非常感兴趣，游戏中幼儿变得更加主动积极，并能依自身的兴趣、需要、能力去自主地选择参与活动。幼儿的美工技能也得到了很大的锻炼与提高。幼儿在动手方面表现出敢想、敢说、敢做、敢创造、敢大胆表现的特点。
16、⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
17、本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。
18、请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的？
19、③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
20、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
21、注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!
22、在日常生活中常会有许多废弃的大小纸箱(盒)，如电视机、冰箱、微波炉等家用电器包装纸箱；饮料、酒类等包装纸盒。巧妙地运用这些纸箱(盒)并且稍稍美化一下，就能成为幼儿动手制作的好材料。“纸箱王国”的开发和利用体现了一种观念――周围生活中的废旧物品及半成品，只要你善于发现利用它们，就能变废为宝。
23、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
24、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
25、教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？(出示相应的实物)哪些东西变大了？(带幼儿做相应的动作)
26、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。
27、曾经在众多人的呵护下我们开始尝试着，迈开人生第一步。
28、小结：小朋友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。
29、我/想长大！我/要长大！可是，什么/才叫做长大呢？妈妈/说：长大/是/从蹒跚学步/到展翅高飞！
30、个别幼儿找到了字，集体检察一下：他找对了吗？我们读一读
31、“小猫留了几个电话号码，请我们听一听、记一记、拨一拨。”(幼儿说对一个，就请出一个小动物)
32、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
33、2)后面的没有接着倒下，转弯角度、排列方式。
34、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
35、在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
36、根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
37、教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
38、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
39、老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
40、材料：幼儿收集：大小纸箱(盒)(如：大的电视机箱、冰箱、微波炉箱子等；小的：饼干盒、鞋盒、水果盒等)树叶、瓜子壳、碎布、挂历纸等。
41、感谢/爸爸、妈妈/赐予/我们生命。感谢/老师/传授/我们知识。感谢/伙伴/让我们学会了/分享、承担。
42、提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？
43、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。
44、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"
45、从多方面讨论了解自己学会的新本领。欣赏自己的成长，树立自信心。教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
46、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。
47、通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
48、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
49、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
50、后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
51、(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m
