鼓励学生大胆发言的名言
1、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！
2、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师喜欢。但老师更希望你能够积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题，这样你肯定能取得优异的成绩。
3、不说话保持沉默的说说，男孩只推说紧张导致的发挥失常。
4、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
5、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。(鼓励学生大胆发言的名言)。
6、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
7、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
8、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
9、陶行知先生指出：“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”因此，教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生正确的学习方法，做到“授之以渔”。教师引导学生自主学习具体有以下几种方法：
10、综上所述，作为教师要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，提高学生的语文综合素养。
11、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
12、难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
13、对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"
14、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
15、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！
16、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
17、随着网络社交的悄悄演进，越来越多人喜欢在网上发布话语，话语指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。那么什么样的话语才不会千篇一律呢？下面是我为大家收集的鼓励同学的话语，仅供参考，欢迎大家阅读。
18、 多年的工作实践证明，只有“有心”加“有脑”，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们更应该注意，充分了解和正确把握学生在成长中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。
19、四月，绿柳吐烟，陌上花艳。在这么舒心的天气里，工作室一行人踏进了风景怡人的碣北中学，走进了宽敞明亮的初二(1)班，听曾燕年老师讲《桃花源记》。一节课下来，收获颇丰，思考尤深。
20、你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用在文化知识上面；你无法条比现实的残酷，却又不肯去面对现实。在你的心中，仍闪烁着希望的火花，老师一人期待着你用智慧和勤奋点亮你人生的前进方向。只要你付出行动，一切皆有可能。
21、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己；你学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平；你想把知识学好，但又缺乏主动精神。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀好学生！
22、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！
23、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
24、(点评)温老师用温柔、发展的眼光来看待这位女孩子，孩子看到这样的言语，怎么能不努力，相信这个女孩子会越来越优秀。
25、(点评)老师是最亲切的关注者，眼里满是期待，满是对孩子优秀的记录。王老师的评语记录着一个全能学子的成长历程，也引领着孩子超越自我，走得更高。
26、一个学习成绩最差的学生举起手要求回答霍老师提的问题，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。
27、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！
28、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
29、 一天下午，王文婷同学向我报告，她拿来订报刊杂志的50元钱丢了。我赶紧跑到她位置上帮着寻找，翻遍她书包的角角落落，钱也没有踪影。我问她：“你确信放在书包里的吗？”她委屈地哭着说：“确信。”我想，平时教室里有人，做操时教室门是关着的，不可能是别班同学所为，而我班同学都很乖巧的，不会拿别人钱吧。
30、困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
31、豪言壮语它的特点就是不仅能震撼人心，而且，能激励人，鼓舞人。催人奋进，给人力量，给人以奋斗的目标和动力。在无数的豪言壮语中，从全方位，多角度来看，我觉得毛主席说的这些话最让人倍受鼓舞，催人奋进。让我们一起来分赏一下毛主席的这些豪言壮语：
32、10你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
33、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
34、用最少的悔恨面对过去，()用最少的浪费面对现在，用最多的信心面对未来。
35、你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
36、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
37、同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
38、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
39、 一天，张小龙拿着在作业中收集的10个笑脸，领取了一个象征开启知识大门的金钥匙，完成了三月份的预定目标。回想近一个月来他的学习生活，他每天是那么开心，几乎每个课间都跟在我屁股后面，说着自己的开心事；我偶尔在办公室喝口茶，他也在办公室门口转悠，我问他有什么事，他羞涩地笑笑说：“老师，我不会骄傲，我还会慢慢地改变自己，争取再得到老师和妈妈的奖励。”
40、 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
41、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！。 —— 鲁迅
42、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
43、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
44、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
45、 在今天的语文课上，我欣喜地发现高吉祥勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很简单，但他能站起来主动发言了，可见他的心里开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后高吉祥不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！
46、知识的获得，不只是简单的通过教师传授学得，而是学习者在一定的情景即文化背景下，借助其它人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。即强调学习者的认知主体作用，又不可忽视教师的主导作用，学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。如在讲完一个英语概念后，让学生复述；讲完一个英语例题后，请中等水平学生上讲台复述表演。有时，对于基础差的学生，减轻他们的心理压力，对他们耐心细致地疏导，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，再根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱英语，学好英语。
47、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
48、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
