教师学无止境的名言
1、学无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。
2、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
3、攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和愉悦的。——陈景润
4、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活就是这样美好，活他一千辈子吧！——贝多芬(教师学无止境的名言)。
5、本节课课堂容量合理，重点难点突出，学生语言表达清晰，渗透生物学学科概念，体现了以学生为主体，培养学生科学探究和科学思维的核心素养。
6、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，教学的事业也是这样，常激励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会健康而充满活力，每一名教育者才会永固教育的热情、专业的精神和力量，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学，需要我们时时注意从每一件习以为常的小事认真对待，注重细节;学科也正需要我们从每一个字、每一段文章的细微之处好好把握，处理好细枝末节。
7、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。—— 《培根论说文集》
9、1聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
10、从当前学生学习的现状来看，部分学生学习被动应付，因此促进学生主动性的发展是以后教学工作重中之重。语文教学要全面提高学生素质，着力促进学生主动发展。
11、其中张老师着重阐述了关于课堂上真实情境的创设，并引用了全国特级老师李吉林的研究概述：以美为突破口，情为纽带，智为核心，儿童实践活动为手段，以周围世界为源泉，达到儿童素质的全面提高发展。以生活展现情境;以实物演示情境;以图画再现情境;以音乐渲染情境;以表演体会情境;以语言描述情境;
12、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。唐·韩愈《增广贤文劝学篇》
13、出处：清·刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”
14、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强
15、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
16、在整个课堂教学过程中，我们不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在线下活动中所表现的情感和态度。“
17、生活是你人生的最大导师，或许有一天，在我离开、寂静、或休息的时候，你仍然不忘向它讨教与学习，活到老，学到老，默默奉献，学无止境。----叔叔的书《宁静的最远处》
18、1自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
19、叶晓霞老师任教高二语文，参加课堂教学竞赛总决赛课题为《世人笑我太颠狂，我笑他人看不穿——探析中李白的“狂”与“豪”》。
20、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
21、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
22、教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
23、1攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
24、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。——刘开《问说》
