一、八年级英语教学计划
1、作业布置要做到数量适中,批阅及时,对出现的问题要跟踪矫正,认真讲评,尽量面批面改。提高练习质量,要精选资料,杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。
2、作业做到及时批改,发现问题及时反溃或单独辅导;
3、在这种思想之下,学生就进入了错误的英语学习逻辑。
4、2)认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;
5、Whenwasheborn?
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、可见语言的学习顺序,如同在母语里一样,应该是先语言、后文字的。没有任何正常人是先学会文字、后学会语言的。谁见过?
8、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
9、现在完成时,是中考必考的最重要的一个时态,那出题的形式就是不光考你现在完成时,而是让它跟被动语态结合在一起考,有时候还会跟将来时和过去时结合在一起,这个难度真的是可想而知的,对孩子们来讲,现在完成时已经理解不了了,它还要跟其他的2~3种的语法结合在一起考察,那可真是像进了迷魂阵了。
10、再者,能不能在寒假期间背十篇课文内的文章,滚瓜烂熟的那种,一开始背特无聊,当你挑战到能背一篇文章的时候,哟,你的信心来了哦,你进步的开始就是在这里了。
11、学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便把握。
12、积极开展丰富多彩的英语活动,解决学生出现的问题,提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲、英语沙龙等活动。
13、制定作业务必确实如期完成。
14、简单的事重复做,你就是专家;重复的事用心做,你就是赢家。
15、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的知识
16、P9:goaway远离somethingdifferent不同的事getback回来gocamping去野营gobikeriding骑自行车旅行haveagoodtime玩的愉快gosightseeing去观光旅行takeawalk去散步gofishing去钓鱼showmeyourphotos给我看你的照片forgettodosth.忘记做某事takeavacation度假thinkabout考虑decideon决定plantodosth.计划做某事finishdoingsth.做完某事rentvideo组录像带relaxoneself放松某人自己
17、本学期坚持多读多练,选择性背诵的模式,早自习,课堂及课外多使用录音,提高学生的语音语调,让学生领会英语朗读的美感。其次,强化单词的记忆与巩固,多方面帮助学生理解巧记,让学生能学以致用。再次,强化落实,让学生将笔记,错题整理好,时常翻阅,学会温故知新。此外,注重过程评价,评价要及时适当,激励学生持续学习,促进自主学习能力的养成。最后,差异化教学,因材施教,对不同的学生目标分层。尽可能让每个学生都能获得进步。
18、这条其实就是木桶原理,孩子不同,他的失分点也是不同的,我带过的学生里面99%多都是首字母和框字不行,尤其首字母,有的同学连笔都下不了。但是我今年带了一个学生,他的框词还做得挺不错的,而且首字母也能下得了手,还能得个4五分儿,反而是他的阅读,70分的阅读可能也就得个10来分儿。
19、邵老师给你做一个计划可以参考,这是非传统英语学习方法的实践,可以适合95%以上的中国学生有效率和有效果地提高并掌握英语和英文。
20、全书共十个单元,各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到一些知识有:一般将来时、委婉的请求别人帮忙、建议的句型、When引导的时间状语从句、过去进行时、形容词的最高级、现在完成时和过去完成时。同时在每一单元的SectionB部分还增加了一长篇阅读课文。
二、八年级英语教学计划人教版
1、(听写音标)就是把你要学习的材料的MP3放到电脑复读机,手边放一个国际音标表(最好用五步法编制的国际音标表),然后一句一句播放,把每一个声音用音标写下来。
2、第七周Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.
3、五步法一切从学生的角度出发,按照母语学习规律,借助中文帮助英语学习,没有死记硬背,不深究语法,先英语后英文,始于听说,臻于读写;两年完成全部英语/英文学习,达到听说读写使用自如。
4、I’mgoingtobeabasketballplayer.
5、Howwasyourschooltrip?
6、我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养,学生的英语综合素质能达到较好的水平。但是在教学初阶段,还是要立足基础知识,一定要把学生的基础打好,随着学生基础知识的增加,逐层加深难度,逐步把学生引入更高层次的内容。
7、不断学习,加强自身素质,提升自身业务能力。
8、1第七模块教学And、but、or连接的并列复合句5
9、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。知道哪一些动词可以用这种形式。
10、新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力,即“探究学习”。在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素,通过设疑、创设情境,让学生积极运用所学的知识主动探索求异,大胆进行发散性创造。
11、大声朗读,不要哼哼,在听录音的时候要看着单词,不要动张西望,也要课后自己下功夫去读、背,自己自觉听写,可以把单词挡着,看着中文默写。本人喜欢看着音标读单词~~~
12、钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
13、七年级下册道德与法治微课视频
14、做框词填空和首字母填空题。
15、课后复习,精熟所学内容。
16、八上英语工作目标:总目标:缩短差距整体推进具体目标:积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。认真高效备课,狠抓课堂教学,向45分钟要质量;缩小班与班的差距,将平行班各班级分差控制在5分以内,实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练,强化听说练习,将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛,争取取得优秀的成绩。
17、ReviseUnit4–Unit6
18、八年级英语下册教学计划
19、将学生分成小组,在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。
20、九年级下册化学微课合集
三、八年级英语教学计划表
1、八年级下册湘教版数学微课
2、从两个方面说原因(除了叛逆期,单从学科上讲)
3、重点考查学生的综合能力,实践能力。
4、在第一单元中会用目标语言谈论一些健康问题,并能给出一些建议。
5、就像小学的孩子升入初中一样,起初他是很自信的觉得我小学的英语可以考90多100的初中不也是小菜一碟吗?像从初一升到初尤其他看着跟他一样的小伙伴们学业有点艰难的时候,而他的成绩反而能保持住,就会有一种沾沾自喜。这样的心态的出现,实际上是因为他没有见识过初二英语的难度,轻敌导致的。
6、3)准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;
7、翠华中学任课老师:吴启翔
8、本学期使用的是外研版八年级下册英语教材,共有10个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容,Unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。Unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言U3语言应用部分篇幅加重,对知识点的落实要求提高。
9、(本条是针对冲着满分考的学生)
10、Unit9Canyoucometomyparty?会使用can语句征询意见可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
11、蓝色笔:做题过程,用来正常书写解题步骤。
12、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习
13、框词和首字母不行,当然更得大量的去做题了。
14、邵老师推荐“五步法英语”(听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语)一种非传统英语学习方法,已有20年历史,非常成熟。
15、完成第一模块教学第二模块教学Personalexperiences5
16、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
17、第三周Unit2What’sthematter?
18、八年级下册北师大版数学微课
19、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
20、首先你要搞清楚英语和英文的区别。这么一个简单的区别,许多英语老师,甚至许多英语专家都搞不清楚,甚至混为一谈。
四、八年级英语教学计划下册人教版
1、针对学生英语学习“两极分化”现象,我们将采取如下措施:
2、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?本单元学习如何阐述事件的过程,并且了解一些食物的做法。
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、规定早读内容,加强监督,保证早读效果。
5、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
6、4)作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导;
7、开展丰富多彩的活动,如演讲比赛,单词听写比赛,朗读比赛,手抄报等。
8、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
9、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧。
10、再下来就是做(复述英语)。这是五步法学英语里最奇妙的一步,学生看着中文(复述稿满是汉字),然后直接说出英语。可以录下音来交作业到群里,让老师来判;同时学生可以根据自己的情况增加任何提示,比如生词发音提示,但不是把生词全拼写上;以及各种学生自己需要的提示。
11、三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。
12、多背诵英语单词和经典句型
13、听写,很多人都感到不以为然,实际上内容是完全不一样的,我相信像北京上海等一类城市,几千万人口,也未见得有几个人做过这种十分有效的听写音标。
14、做题的时候,要有意识的,猜测考点,说出考点。
15、八年级上册英语教学工作计划
16、四年级开学第一课主题班会教案
17、教材这样设置的目的,是照顾英语零起点的初中生。
18、人教版英语八年级下册,全书共有十个单元,本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。课本里的语篇阅读和配套的写作练习旨在帮助实现更好地完成学生用书中各个单元的学习目标,尤其是每个单元写作部分的话题,大都与学生的日常生活直接相关。学生可以运用本单元中所学过的单词、语法以及已有的语言知识描述自己的实际生活、表达自己的真实感受,使学生在掌握语言知识的同时,能够灵活地使用语言完成各种实际任务,从而使学生逐步发展综合运用语言的能力。
19、特别注意面向全体,随时调整教学进度、深度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划,对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。
20、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
五、八年级英语教学计划第一学期人教版
1、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求,培养自学能力。对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
2、这里我更想强调的是,要关注朗读,背诵的流畅程度。
3、因此,初二英语成绩的突然下降,可能是学习方法不适应了。
4、学生基本情况分析:
5、八年级下册英语微课合集
6、Howdoyoumakeabananamilkshake?
7、课时同步学练测·英语:8年级上册(人教版)(2012年秋季)作者:北京师范大学出版社组编
8、在英语学习里就更是如此,因为英语是拼音文字语言的代表,既然是拼音文字,离开了声音怎么能够记得住这些单词?怎么能够一下就开始阅读和写作呢?答题得分呢?
9、第十三周Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.
10、所以学校内外的传统英语学习方法是重视文字、轻视语言,也就是重视阅读和写作 而轻视听和说/口语。这种本末倒置的学习方法,对于95%以上的中国学生是无法适应的,以至于他们最后的结果都是无果而终,而且对英语痛恨深入骨髓。
11、 第学会学习英语。例如:养成英语思维记忆,使用英语的习惯。学会预习课文,提前背过课文中出现的新单词,新短语,找出文中自己不能理解的句型,语法知识,等老师讲课的时候认真笔记,尽快熟悉知识使用。课后要复习新知识,做题巩固。提高训练强度。
12、1Whether/if引导的宾语从句5
13、9)充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养;
14、八年级下册物理微课视频
15、 首先,要找出英语学习上存在的问题。这个问题确实很难。一般的老师要么没有耐心,要么没有水平。英语没学好,学习方法,主观态度肯定是出了问题。比如:不会记单词,所以单词记忆总是很累,很多的孩子都会累哭。不会记忆短语,不会背诵课文,不会使用语法等。找出问题还要逐个逐个解决,切不可急于求成,给孩子太大的压力。
16、红色笔:标记解题过程中的重难点,提醒学生需要重点掌握的内容。
17、我是一名初高中英语老师,今年带中考学生,现就您的孩子英语学习给出我的建议。
18、在第六单元中会用会用一般过去时描述中国传统的故事。
19、加强学生笔记和错题整理的检查,强化学生对知识点的掌握,让学生学会学习,温故知新。
20、 就说这些吧。每个人的学习都因人而异,都有自己的具体情形。总之,态度,方法,技术,有效监管是成功的必须。