形容读书的句子或者古诗或者名言名句
1、托物言志、拟人(比拟)。只得故意妆扮出浅浅粉红般的桃杏颜色。但是红梅的枝条还是保持了孤独而细瘦的样子，呈现出经受霜雪考验后仍然劲挺的姿态。以红梅傲然挺立的特点，抒发了自己不愿随波逐流的傲骨。
2、人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈者也。
3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
4、但其实，这些古诗句用在我们日常写作文里面也会非常出彩！今天为大家整理了，快来收藏学习吧！
5、借代、直接抒情。“汗青”借代史册。我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
6、解释：读书的方法中没有比按照次序渐进直至达到精通更可贵的方法了。(形容读书的句子或者古诗或者名言名句)。
7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
8、角度：诗意：将会把雕花的良弓，拉得像圆月一样，瞄准西北的目标，射杀天狼。
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10、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
11、处万类:处于万种物类之中。知：同“智”，智慧。
12、铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。(朱淑真《秋夜》)
13、谐音双关、比喻。“丝”字与“思”谐音，人的眷恋缠绵之情如同春蚕吐丝绵绵不尽，春蚕吐丝到“死”方止比喻人的感情生死不渝。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，思念不止，诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求。
14、视听结合、点染。分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。那角声呜呜咽咽地鸣响起来，一场惊心动魄的战斗正在进行。那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。
15、对偶、因景明理。诗人在青翠可掬的山间漫步，清碧山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。这两句诗不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有扑朔迷离，出路难寻的情况，如果锲而不舍，继续前行，便会豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。
16、删繁就简三秋树，领异标新二月花。(清·郑燮)
17、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——*
18、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
19、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——(元)陶宗义
20、持节云中，何日遣冯唐？(苏轼《江城子·密州出猎》)
21、只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。(俄国 克雷洛夫)
22、读书就像吃饭，善于吃饭的人长精神，不善于吃饭的人就会生病。
23、 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
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25、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？(宋·苏轼《石钟山记》)
26、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。(清)袁牧
27、解释：在追寻真理(真知)方面，前面的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
28、 没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
29、忽微：微小的事。 所溺：所溺爱的事物。
30、孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读。
31、2读书是易事，思考是难事。但两者缺便全无用处。富兰克林
32、起兴。以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。
33、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。____苏轼《和董传留别》
34、主旨：表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
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36、和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰
37、拟人。“怒”字把秋风拟人化，读之如闻秋风咆哮，起势迅猛。也写出诗人对大风破屋的焦灼和怨愤之情。
38、任是深山更深处，也应无计避征徭。(杜荀鹤《山中寡妇》)
39、用典。许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情。
40、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱-熹
41、比拟、移情于物。诗人无理地埋怨明月说：“明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？”这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。
42、比兴。诗人用“冰塞川”、“雪满山”正面描写“行路难”，象征人生道路上的艰难险阻。
43、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》) 力学如力耕，勤惰尔自知。
44、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》
45、天高地迥，觉宇宙之无穷。(唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)
46、直接抒情(直抒胸臆)、比喻。表达了作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
47、热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
48、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(宋 周敦颐)
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50、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
51、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘出大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
52、热爱读书吧！读书使我们眼界开阔，读书使我们思维灵活，读书使我们聪明智慧，读书使我们下笔如行云流水。
53、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
54、情感：塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象，把他的爱国思想和豪情壮志抒写的淋漓尽致。
55、对偶、拟人。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。时序的交替是那样匆匆不可待。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观积极的向上力量。
56、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那排云而上的白鹤，引发了诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。全诗议论、抒情、写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。
57、谐音双关、比喻。“丝”字与“思”谐音，人的眷恋缠绵之情如同春蚕吐丝绵绵不尽，春蚕吐丝到“死”方止比喻人的感情生死不渝。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，思念不止，诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求。
58、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
59、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》
60、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)
61、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)
62、为了国家，不顾自己的小家利益，一心为公却忘记私事。
63、坚持读书吧！一本本书像一扇扇窗子，会让你看到一个个奇妙精彩的世界，一本本书会成为你进步的阶梯，一步步引你走向成功，走向未来。
64、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
65、字典、羊皮书、腐烂的拓片、发霉的简牍，成捆成捆的卡片上扎着的皮筋已经老化发黏。沙发后面堆积着一个个空酒瓶，有我的，也有我前任的。那老鳏夫已经长眠地下，虫子像当年这读书人啃书一样正啃着这读书人的脑子。这竟然是我的世界，这竟然就是我生活其中几十年的世界！这也算是生活？可这就是我的生活！
66、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐·张若虚《春江花月夜》)
67、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(罗懋登)
68、比喻、借景抒情。云色如墨，秋空漠漠，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
69、1读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
70、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。(英国 培根)
