络绎不绝造句简短
1、读选文第二自然段，试着用下面的句式来表达其内容。(2分)(络绎不绝造句简短)。
2、元旦新年到了，我们放假了。妈妈带着我高高兴兴去博罗探望外婆。
3、改为反问句：________________________________________________________
4、 教师总结：消息的倒金字塔结构：倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为"倒金字塔"。这种结构在消息中比较常见，需要同学们掌握。
5、(2)“走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。用了夸张的修辞手法，这样写突出了秦兵马俑栩栩如生，惟妙惟肖。
6、__________________________________________________________________________________________________________________(络绎不绝造句简短)。
7、(5)《给予是快乐的》本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。
8、爸爸________技术高明，________积极肯干。再难的活儿，________一到爸爸的手中，__________能化难为易。________是别人不愿干的活儿，他________从不推辞。他觉得做难度大的活儿________人累一点儿，________能提高自己的技术。
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
10、渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
11、_________________________________________________________
12、荷兰人留下的基督教堂，很鲜艳的红色，很醒目的矗立着，永远召唤着善男信女，以及络绎不绝拍照的游客。
13、有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分的准备。
14、(1)王晓家在陶然桥北。她从北京南站下火车，坐两站就可以到家了。()
15、 学生回答。明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。
16、________________________________________________________________________________________________________________
17、文章用“∥”分成了三个部分，概括第二部分的意思。(3分)
18、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也很悲痛，他们也想再见一见孩子的遗容。
19、课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
20、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。(修改病句)
21、参观花会的人接踵比肩，络绎不绝。也作“比肩接踵”。
22、(2)“这些木雕艺术品太美了，真是________。”横线处可以填入“余音绕梁”。()
23、外面新开的一个商场非常的热闹，进去买东西的人络绎不绝。
24、老人看见__________________________，知道它驮的一定是这两样东西。
25、他滔滔不绝的会议发言，像催眠曲一样让人想睡觉。
26、形容风景的词语：山清水秀 鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放
27、(7)灵堂布置得庄严肃穆，前来吊唁的人络绎不绝。
28、今天是博物馆开幕的第一天，参观的人络绎不绝。
29、一片荷叶 一个花园
30、大举进犯() 举世闻名() 举例说明 () 举棋不定()
31、“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中，这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。)
32、肃穆(sùmù)、隽( juàn)永清丽、人头攒(cuán)动、拾(shè)级而上、气氛(fēn)、陨落( yǔnluò)
33、________________________________________________________
34、说明文 列数字 举例子 作比较 打比方 远 大 热
35、 (设计意图及建议：温故知新，前面的《消息二则》中已经学了消息的基本结构，这里再次巩固，学生在分析结构的同时也学会了快速阅读消息的方法)
