赞美母亲的自编小诗
1、就这样七天过去了，我把买花的钱赚够了，我拿到钱特别的激动，这是我第一次用劳动所得的，也是我第一次给妈妈的礼物。我很感谢花店老板，花店老板说：“这时你应得的，你劳动了，才有回报”。
2、彭旅闻(右一)与孙守红(右二)、王辉伦(左二)、王家鸿(左一)在普屯坝
3、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。(赞美母亲的自编小诗)。
4、1960年，彭考入高中。当他看出有些老师不学无术、装模作样，又时时感到周围政治生活的虚假时，一向自视甚高的他越是清醒，也越在时潮中显得格格不入；他越是孤高自许，也越加感到迷惘与不安——
5、(注：在校庆节目《花木兰》诵读中子曦扮演花木兰老父亲，在文学周《木兰诗》诵读中子曦扮演项羽霸王别姬，我均只安排角色即可，他完全具有自编自导的能力。)
6、我顺水推舟，用了一节课指导学生怎样设计课前小研究，怎样组织课堂学习。接下来学生满怀激情地备课、议课、上课，令我收到了许许多多个意外的惊喜，也让我更加满怀激情地坚定了将生本教育进行到底的信念。
7、在这个母亲节，我只见了母亲一次面——在梦里。
8、哦，下我赞美你功垂青史的红色历史，更热爱你焕然一新的今天！你的峰峦、高山田园、金桔等一次次骄傲地走上画册走向全国，你的秀美定将风靡游客饥渴的眼睛；你的一山一水、一草一木，随游客的目光从哪个角度摄去，都是一帧帧完美的图画！向人们展现的无一不是大自然和人们鬼斧神工的杰作！
9、啊，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？
10、 1966年
11、对学生日常生活中的表现有高度的敏感，特别是对学生的优点有高度的敏感。要善于用文字放大定格凝固学生的优点。要让每一首微诗都成为一座小型纪念碑，及时记录学生身上出现的每一个亮点。比如：
12、全书共100首诗歌作品，除了知名度颇高的《沙扬娜拉》《再别康桥》《偶然》《云游》等，还有《给母亲》《康桥再会罢》《无题》等对诗人自己具有重要意义的作品。
13、天堂慈母挂儿孙，问暖问寒梦里寻。两界通关终我愿，残灯燃尽侍双亲。
