有趣的歇后语研究报告
1、(3)( )是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的( )，他们的书法作品是艺术中的珍品。
2、飞机上敲铜锣——
3、不在一个城市工作的朋友，再怎么样，都不会借钱给他！
4、亲戚的孩子，再不好，也要夸；朋友的老婆，再好，不提！
5、结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。
6、 请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。
7、第让学生在活动中掌握方法。围绕着学写简单的研究报告，老师从复习导入，提出习作要求，然后让学生确定选题，筛选信息，并根据教材所提供的素材内容，引导学生分析研究报告的写法，以此明确研究报告的规范，学会写简单的研究报告。整个训练由浅入深，循序渐进。方法的提出与指导，源自习作要求，吻合学生的心理需求，切合训练逻辑，具有很强的操作性和示范性。
8、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
9、俗话说：“万事开头难，难在无计划”，因此，在活动之前，每组制定了一个活动计划，指导了活动开展的方向。
10、我认为，歇后语、俗语和成语一样，它的沉淀都需要时间一致的时代语境，由于受网络新生事物流行语的好奇，一时间，就形成了混杂的语言体系，因此，歇后语远没有流行快感的网络语言时髦，但从历史规律总结，社会每向前发展一步，都有时代的流行语言，和各种各样的流行风俗。
11、我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。
12、开学了！语文这样预习，能大大提高课堂学习效率！
13、生：我同意，我觉得应该给他们五颗星。我认为调查报告对汉字谐音的来源、发展及应用分析到位，知识性强。
14、领导脸色不好，距离很重要；领导脸色好，“问题”很重要！
15、——达拉特旗第九小学双减背景下的趣味课堂和作业展示
16、广泛选材，明确写作内容：在这次综合性学习活动中，同学们一定开展了许多各具特色的实践活动了吧？把它记录下来，和同学们做个交流吧。这次习作可以记叙活动的过程，如，《猜字谜》《街头错别字“医生”》；可以抒写自己的感受和收获，如，《汉字，我为你骄傲》《有趣的汉字》；可以写成简单的调查报告、研究报告，如，《作文中的错别字分析》《校园周边广告用字调查报告》；还向有关部门写建议书。习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，用详细的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。
17、他变宽容了！从前，他只不过因为别人对他有任何一点冒犯，他就火冒三丈。一天，他正在为一道题扒在课桌上冥思苦想，那道题很辛苦，他想了一节课也没有想出来。他越想越气，正巧一个同学刚走进教室，大声讲话。他立马大声对那个人喊，简直震耳欲聋：“安静！！！！！”那同学仿佛被他的气势压倒了，声音终于小了下来。这时，他的气才消。不过，因为脾气暴躁，他几乎没有一个朋友。后来，他也开始渐渐意识到自己太过分了，做事不想到后果，于是他开始学会宽容了。不管别人怎么惹他，他都视而不见，顶多就是一阵烟，挥挥手就过了。所以，别人都不喜欢惹他了，省得自讨没趣。此外，他因为改掉了这个脾气，所以还赢得了许多朋友。
18、生：在广告中巧妙运用谐音成语，可以使广告凝练生动，给商家提供了出人意料的商机。
19、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句，分类别搜集的歇后语更是对平常积累的一种整合。
20、从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.
21、 五年级下册第三单元作文：《关于街头错别字的研究报告》
22、生：我们小组推荐的是第一小组的研究报告《有趣的汉字谐音调查》。
23、总说辞工的同事，会不动声色地保持距离，这是领导最不喜欢的一类人！
24、我先将组内的成员拉到一个群里，然后进行讨论。从2020年开始的疫情还未结束，但丝毫没有影响我们组的学习态度，反而我们更加娴熟地应对了。对于这次的学习活动，组里的每个人都积极向上、慷慨激昂，没有一个人不感兴趣。
25、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：( )
26、领导训斥其他同事，也会低头，装作犯错的样子！
27、 正确使用汉字的能力。
28、放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊
29、马可尼发明无线电报，使通信摆脱对导线的依赖，实现了通信技术的一次重要飞跃。
30、师：看到这里，我们再来看看“问题的提出”这一部分，你明白了什么？
31、热闹不凑，没必要浪费时间，总有“快嘴”的人会告诉自己！
32、不会当着很多人面，恭喜别人生了个儿子，否则就有可能得罪一批人！
33、师：以上几位同学说得都很好。这份调查报告针对身边同学们写错别字的情况进行研究，采用了表格的方式呈现，使大家一目了然；并且有数据说明，说服力强。对错别字产生的原因分析得合情合理，但在细节方面还需进一步完善。
34、 在校外有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。一些街边店面广告上出现的错别字，如将“新形象”写成“新形像”“一见钟情”写成“衣见钟情”“三国演义”写成“衫国演衣”“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……
35、①了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，体会汉字的源远流长和独特魅力。
36、③其他方法：实地调查、数据分析、网络搜索、问卷回收等
37、和同事顺路，对方坐了一次顺风车，第二次就要“有事”改变方向了，不然就有可能成为免费的司机！
38、姓氏研究、“错别字”现状调查、汉字历史研究、汉字书法艺术研究……同学们用自己的亲身实践，多角度地展现了汉字悠久的历史及光辉灿烂的汉字文化。
39、这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。
40、古诗文拥有着悠久的历史文化内涵，无论写景、状物还是咏史、抒写人生志趣、表现亲朋情谊，都渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和思考，表达了古代贤人的意趣和志向。让我们齐声诵读不同主题的古诗，在字里行间感受智慧的汉字、智慧的中华文化。
41、你会出谜语吗？经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗？赶快试试吧！(自由发挥)
42、 五年级下册第三单元作文：《关于“陈”姓的历史和现状的研究报告》
43、文人作品及对于自然现象的总结。如青出于蓝，老骥伏枥，水滴石穿，叶绿花红，暗无天日，水深火热，密如繁星，清风明月，花好月园，青天白日，花红柳绿，秋高气爽……等。
44、(2)焚： 。
45、生：老师，我发现了结论部分也是围绕这三个问题来写的。
46、她嫂子认为能当贾赦之妾是喜事，鸳鸯反驳是“状元痘儿”祸福难料，这里说的是水痘，在清朝也称作“天花”，史载顺治皇帝就是出天花暴毙的，康熙因为熬过天花才成为皇位最佳人选。
47、生：这份报告结构完整，对汉字谐音的来源、发展及应用进行了调查，论证合理。我给他们小组五颗星。
48、(1)汉字产生于( )年前，是世界上最古老的汉字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。
49、这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。
50、这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
51、生：《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》分为四部分：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。
