一、初中英语教学总结
1、“英语趣味实践展示活动”就这样孕育而生了。我们的传统项目“十五中”好声音，以及英文戏剧，英文朗诵等活动深受学生们的欢迎。本学期从海选到今天的汇演，我们看到了孩子们的进步，看到了他们脸上洋溢的笑脸，看到了他们对英语学习的热情。
2、学生因尊重学法多样,习得了创意无限的思维,获取到真知与自信。
3、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
4、在理解、掌握的基础上达到熟练是课文教学的第三个层次的基本要求。以至于形成英语语感，这是极为重要的。
5、一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
6、这次活动的成功举办，不仅在于第五中学把英语教学成功的经验展示分享给了大家，还在于专家的精准点评，为全体与会英语教师的专业成长树立了信心，特别是本次活动的公益讲座：思维导图在初中英语课堂教学中的有效应用，为四平地区英语学科的教学改革起到了强有力的推动作用，主讲人外籍教师MichaelDaniel和卡迪夫教育校长尹楠精彩的讲座，为英语教师补充了知识的营养，为英语教师的专业成长增添了力量。
7、课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死记硬背”的教学方法来提高分数的方式，要在作业的质、量、形式上求效益，加强打磨力度，保证教学质量。比如我们正在做的晨读、分角色诵读等多样化教学方法的实践，不仅培养了学生的语感，深化了情感教学，更在初中英语教育的路上走向深入宽泛。
8、3月份是初一课堂开放月
9、海洋因尊重物种多样，成就了神秘莫测的奇观，奔涌成阔大与雄浑。
10、针对不同类型的课文，灵活地采用不同的教学方法，这是教好课文的重要原则。下面就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种具体方法：
11、从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
12、通过集体培训与研讨，教师对《要求》中的教学准备与设计、组织与实施、评价与反馈有了更深刻的认识，教师认识到必须认真研究课标、教材、学生，在学科育人的理念引领下，运用学科教学思维,在主题意义引领下的单元整体教学理念和学习活动观基础上设计自己的教学活动，才能有效提高自己的课堂效率。创设良好的课堂教学情境，因材施教，分层评价，让孩子们体验学习的快乐是英语教师不断追求的目标。
13、针对初中的课程要求和难度，从易到难由简入繁，自浅至深。从基本的词法句法入手，但整个设计过程最关键的是能够让学生们能够很容易地接受即可。
14、最后，作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、可塑性等培养学生核心素养的作业。
15、“双减”背景下的作业，教师必须理清其中的“减”和“加”的关系，“减”是指作业数量，“加”是指作业质量，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，还要关注学生能否运用英语知识解决实际问题，关注学生实践能力和创新能力的培养，关注学生情感、态度、价值观的培养，训练不仅仅是“训练”，训练是教学，训练也是课程，紧紧围绕教学目标，精心设计，充分发挥作业的育人价值，以素养发展为目标，“小小”作业发挥“大大”作用。作业是熟悉的“陌生人”，广大教师设计有灵动性的作业，激发学生做作业的兴趣，发展学生的英语思维，提升学生解决问题的能力，促进学生全面发展。
16、赢得，打败：win(赢得)后接a game、war、a match、a prize等；beat(打败、战胜)后接运动员、球队、对手等。
17、自参加工作以来，我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
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19、感谢老师们的辛勤付出！
20、感谢学校对外语组的大力支持！
二、初中英语教学总结大全
1、在初中英语教学过程中，教学的低效率一直是制约教学质量提升的巨大障碍，传统的教学形式也在课程改革的背景下暴露出了诸多的弊端和缺陷在当前的初中教育发展形势下，深入分析初中英语教学过程中存在的问题，进而总结出导致教学效率低的主要原因，然后根据教学过程中存在的问题提出针对性的解决对策，对于提升初中英语教学效率，适应素质教育的新要求，都具有十分积极的理论价值和现实意义。
2、在学生听课文对话录音的基础上开展听说实践练习活动，充分利用图提供的情景由浅入深，由易到难地进行听说练习。如根据录音回答有关问题，分角色对话等。
3、我想我们外语组的老师们都做到了。
4、教育教学方面不耻下问，刻苦钻研。
5、展评内容：英语教学故事(以教师日常教学工作、学习、生活为题材，挖掘身边的教学故事，教学反思，教学思考等，通过英语演讲的方式，充分展示英语教师的风采。
6、为提高青年备课组长的工作能力，拓宽他们的工作思路，本次活动还安排了滨海学校的备课组长刘晓冬、红星海学校备课组长李明旭、开发区四中郭显麒三位老师，分别从如何组织高效的集体备课、如何解决备课组存在的主要问题以及备课组长应具备的基本能力等方面，与全体备课组长进行了交流，为年青的备课组长提供了好的经验和好的做法。
7、教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个"教书匠"，更要做个"教育者"，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
8、Howareyoudoing?(Howareyou?)
9、有质量的作业布置和批改还需要有温度的话语。作业的对话和情感交流，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫和需要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感出发，除了准确、鲜明、生动、得体等语言基本规范外，作业评语更多的要诙谐有趣、亲切友好。对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“引而不发、激励唤起”等效果。
10、Atfirst,thefatherwasmad……等等在掌握生词的基础上继续朗读课文，然后回答有关课文的问题，例如：WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
11、情景教学法，游戏教学法，歌谣歌曲教学法，小故事教学法。设计到大段文章的课文，建议可以做成PPT进行分句，分段教授。先提出问题，让孩子在文章自己找答案。在找答案的过程中，孩子就相当于把课文大意领会了一遍。###阅读培养，听力锻炼，写作指导，口语训练
12、教师因尊重思维多样，累积成孜孜不倦的沟通,收获着桃李与丰盈。
13、总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
14、相信通过本次活动，汇聚力量，展集体智慧，定会推动英语教学改革，促进整个四平地区的英语教师的专业成长。
15、在学生整体理解课文的基础上，进一步跟录音读课文1遍，教师领读生词(livelyplaymadpleasemarry)和词组(cheerupatfirstgetmarried)并举例说明其意义和用法，例如：
16、由于学生认知水平和学习能力的差异，同样的作业量对不同学生产生的负荷是不同的，为了使学生都处在“跳一跳，摘桃子”的状态，教师应该根据不同学生的基础分层布置作业，可以把作业分为必做题和选做题，做到因人而异，因材施教。有质量的作业应该遵循深化学习的机制，初中学生的英语作业，应该遵循初中学生英语学习的已学未会训练机制，其核心为:巩固已学，强化实践，达到能会。
17、教师找出本课时课标内容的训练点，并围绕听、说、读、写进行练习。
18、be from=come from来自
19、3月31日，在英语教师群发布了学习内容“辽宁省初中英语课堂教学基本要求”(试行)，并提出要求，4月1日—8日，全体英语教师自学，并认真做好学习笔记，结合教学实际进行反思，教师在群内发学习笔记照片并进行交流研讨，教师做的都非常扎实认真，特别是联合中学的冷凤华、药中常月、新区的王智英等，笔记清晰，反思深刻。
20、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、初中英语教学总结中存在不足
1、学期初，在学校领导的安排下，我担任了八年级(9)班和(10)班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
2、终身学习，持续发展
3、教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
4、Whenandwherewillthemoviebeon?
5、10月份是初一课堂开放月
6、作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的实践研究道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。
7、教师连续口述2遍，使学生充分理解，然后向学生提问，检查学生的理解程度。
8、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
9、新的一届区级、校级学科带头人，骨干教师已经评选出来了。我组的教学骨干教师有：赵小梅，薛桂兰，钟卫，肖颖，陈嘉宁。德育骨干教师有：彭硕，刘红英，高军。为了更好地发挥骨干教师的带动作用，我们成立了英语组骨干教师工作坊，定期召开履职会，共同商议各项事宜，更好地建设好外语组。本学期在3月底召开了骨干教师工作坊研讨会，主题是“联合备课，智慧共享”，会上8位骨干教师做了主题发言，共同探讨“一节好课(A课)的标准是什么”。
10、仅供参考，希望能帮助到大家！
11、(2)复述。学过的课文一定要反复读，读出语感，背熟部分课文。要求学生用自己的话复述课文大意，提高学生运用语言的能力。
12、Pleasesaythankstoyourmom.
13、为了扩大参与度，本次展评活动采取线上评比，线上、线下同步展示的方式，选手将演讲视频和中英文对照的文字稿做成美篇，传给县区教研员，区县初审后，选出本区县的参赛作品传给市初中英语教研员。为了使本次教研活动更具有指导性，市初中英语教研室出台了《教学演讲评分细则》。
14、总之，课文教学应灵活多样，防止单一化、公式化。不同内容、不同形式、体裁的课文要有不同的教法。变化教学方法不但是为了激发学生学习的兴趣和积极性，而且是为了使学生能够更牢固的掌握课文，更有效地记忆重要单词、短语、语法等。实践证明，创造多样化的情景，使学生置身于课文情景中去学习课文，是初中英语课文教学的成功教法。
15、除了把近期所学的课本内容反反复复的通过背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。
16、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，坚持进行听力训练，以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语，发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改，让学生及时改正提高。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。
17、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
18、一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
19、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
20、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
四、初中英语教学总结2021
1、关于number的用法：the number of+名词复数：…...的数量(作主语时，谓语用单数)；a number of+名词复数：许多、一些=many(作主语时，谓语用复数)
2、(5)逐步建立起自己的学习策略。
3、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
4、充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。
5、本次英语教学演讲展评活动除了提升我市初中英语教师的英语口语能力外，同时也是促进我市初中英语教师的教学研究和探索，希望通过此次英语教师教学故事演讲比赛，能帮助教师梳理教学过程中遇到的问题，总结教学经验，加强教学反思，引领我市初中英语教师发展走向专业化，科研化。
6、教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时，就已经帮助学生理解课文内容了。
7、尊重，是大自然色彩斑斓的基石。
8、本学期成立了2个校级课题组。一是由薛桂兰老师为课题负责人的校级课题组。二是由肖颖老师为负责人的校级课题组。2个课题学校已经立项，已经陆续开展了研究工作。
9、看：see强调看的结果；look(at)不及物动词，强调看的动作；watch观看；read读，看书。
10、四位美丽、帅气的英文主持人
11、增加听力的训练的力度和时间，这样有助于学生从语言的角度理解英语。课上课下，让学生多说英语，增强口语的语感。背诵对话和课文。这样有助于学生加深记忆。我是一个过来人，只要做好上面三项工作，学生的英语水平，普便会提高一大截。我上初中的时候，我们班学习最差的学生，英语也是一流的水平，这要感谢我们的英语老师。
12、一起来看看2017年12月8日火爆的现场吧!
13、按照《初中英语教学大纲》规定，初中英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。具体的教学目标与要求如下：到初中毕业时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头、笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化釆取尊重和包容的态度。
14、英语教师的教学能力的体现是多方面的，但是从本次展评活动中看到了我市部分初中英语教师的口语表达能力还有待提提升，在演讲中，出现了个别单词读的不标准或错误的现象;教师的书面表达能力及翻译能力还有待提升。在文稿中，出现了不准确的表达或错误的表达。
15、LookatthisPicture,please!ThisisJaneMariaandMichael.Theyaregoodfriends.Theylookexcited.BecausetheywillhaveagoodtimethisSaturday……
16、初中英语组的老师们热爱英语教学，肯钻研。上学期成立了6个研究小组。进行小切口的教学研究。
17、thanks for为…...而感谢；thanks to多亏/由于
18、在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容进行情景模拟，即使出现一些错误也没关系，这是正常现象。关键是在教师的鼓励和引导下，学生通过运用，真正尝到学习英语的甜头，增强自信心，提高学习兴趣。
19、多少的提问方式：How many修饰可数名词复数；How much修饰不可数名词
20、七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实地逐渐进步。
五、初中英语教学总结论文
1、总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
2、要求学生课前预读课文并通过查阅字典或书后词汇表了解课文中的生词和词组的词义。在课堂上教师简介课文大意：
3、HowdoesMr.Leefeel?
4、组织学生进行各种英文戏剧表演，本学年，分别排演了英文经典戏剧《灰姑娘》，和原创英文短剧《共享单车的一天》。并代表西城区参加了第七届首都学生外语展示活动。
5、在充分理解的基础上，记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇等语言材料，懂得它们的实际用法。关键是实践，学生通过实践才能达到牢记。这样就要求教师在上课过程中讲练结合，讲讲练练，讲是为练精心安排好实践训练的重要环节，使学生通过练习记忆掌握语言材料。
6、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：
7、通过自学，教师反思自己的教学，反思学生的基础，认识到了最应该做的还是改变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的学生，有时学生并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要学习的地方也是很多很多!总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到让学生体会到“Itisfun，itiseasy。"
8、“双减”政策落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名一线初中英语老师，又该如何做呢?下面是个人在“双减”背景下英语教学的几点思考:
9、忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(1)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。
10、初中英语课文内容丰富，体裁多样，题材各异。对不同的内容，体裁的课文，应采用不同的教学方法。几年来的实践，我摸索了这样一种课文教学方法：理解掌握熟练运用。
11、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：
12、be good at=do well in擅长，在…...方面做得好
13、Whywasthefamilysadandtired?
14、以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
15、首先，布置作业一定要有侧重点。如每个单元的单词不需要全部都记，四会的单词要求记牢固，其余单词会读、会说即可。课文不需要完整背诵，要善于概括，要求掌握重难点句子，这样学生学起来更容易、更轻松。
16、本次活动梳理了成功经验、查找了问题不足、明确了工作方向。新老备课组长的相互学习、取长补短，为新学期带领老师开展各项工作平稳起步、顺利推进奠定了基础。
17、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
18、总之，作为教师，我们每个人都应该认真学习“双减”政策，抓住文件的精髓和关键，立足自身课堂，抓牢教学实效，发挥更大的价值和作用。深化教学改革，提高教学质量，提升教学效率，因材施教，有教无类，满足学生多样化的需求，并重视学生必备品格的培养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我们每一位教师都应立足自身课堂，站稳自己的主阵地，加强课后作业设计的科学性，回归自己的教育初心，做园丁，去浇灌更多祖国的花朵，为党育人，为国育才。
19、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
20、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
