一、听听秋的声音仿写句子
1、我听到的，除了蛐蛐细微的鸣叫，就是孩子们最多的欢声笑语了。
2、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。
3、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
4、歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
5、掠过：擦过，闪过(联系上下文)
6、秋的声音，是果实你挤我碰的声音。
7、——秋的声音。
8、今天上午第二节下课，高老师带着我们看秋天的校园。
9、听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
10、辽阔——狭窄匆匆——慢慢
11、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。
12、辽liáo(辽阔、辽远、辽东半岛)
13、辽阔：宽广(找近义词)
14、听听，秋的声音，稻谷弯了弯腰，“沙沙”是向秋天鞠躬的声音。
15、你们的笑容和你们心中吟咏出的优美的语句，就是秋天最动听的声音。
16、一朵朵菊花绽开笑脸，一阵阵秋风走过田园。
17、秋的声音，在每一朵桂花上，在每一朵菊花里，在每一颗晶莹剔透的葡萄里，在每一个劳动者的心里。
18、再读诗歌，圈出不懂的词语。
19、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。秋的声音，在每一个红红的苹果里。
20、走进这广阔美丽的演奏厅，
二、听听秋的声音仿写句子怎么写三年级
1、玉米摇摇身子，“沙沙”，是他们问候的话语。
2、一排排()一片()一朵()
3、听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。
4、别：bié(别人)biè(别扭)
5、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
6、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
7、这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
8、一个个喇叭花吹起了小喇叭，“嘀嘀嗒”，秋天就要到来了！
9、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
10、秋的声音，是与秋天亲吻的话语。
11、一排排(大雁)一片(叶子)一朵(小花)
12、把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
13、这个是美园第102篇小语
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15、梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
16、初中语文初中数学初中英语
17、在每一块金黄的田野里。
18、是和树妈妈告别的话音。
19、阔：kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)
20、指定格式，不指定话题
三、听听秋的声音仿写句子写五段
1、因此，我最先讲了《听听，秋的声音》，但教学效果并不理想。事后一直在反思，我感觉到，是我教得太难了。
2、这是一首现代诗歌。整首诗内容简洁明了，形式整齐鲜明，主题突出。
3、毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。1990年初赴欧洲，1992年正式离开《少年报》赴比利时。1998年起辗转于中国和欧洲之间，主要从事中西方文化商务交流工作，并继续散文创作。
4、丁若曦，田菡玉、蒋宗艺：
5、如果再发现一两只昆虫，那就更是会欢喜半天。什么白面的蜘蛛，慢慢悠悠爬行的有毒的毛毛虫，还有拉拽着一只特大号的蚂蚁都会把他们的全部注意力吸引过去。
6、仿照诗歌内容，补写几句诗文。
7、所以根据这个规则，找出题干“听听，秋的声音......是...的...？”，仿写为：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”是和阳台告别的歌韵。
8、撒下了一片金色的海洋；
9、在我们的知能练习册上，刚好(必然)有一道仿写练习题。同学们的作答足以证明想象力和表达力都是不错的。经过酝酿和沉淀，写下来的可能比说出来的更成熟、更完善。
10、蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。
11、选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
12、走进这五彩缤纷的世界，
13、八月桂花香，校园里的桂花，结满了枝头，桂花散发出阵阵的香味，让我感觉很舒服，让我烦躁的心情，得到了平静。
14、今天是我最开心的一天，因为今天我们小组一起到楼下捡桂花，我们绕着校园成圈跑，不一会儿就捡了一盒子桂花。这些桂花有黄色的，有白色的，还有橙红色的。他们闻着好闻极了。
15、同学们一起捡拾桂花树下香气迷人的花瓣，这时，有同学发现一只模样非常可怕的蜘蛛，它正在织网捉虫子当自己的大餐呢。
16、或者说，这一节出示的声音、画面、语言就在那里了，我们都能感觉到，再来二次加工描述，就真的是味同嚼蜡了。
17、今天，高老师带同学们一起去看我们秋天美丽的校园。
18、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
19、听听，秋的声音，秋雨飞舞着答彩裙，“滴答滴答”，是和大地轻声地谈心。
20、但小孩子们自是不会理会这些的。他们喜欢的是从花下“嗖嗖地”跑过，或者是捡拾落在地上的花瓣儿，还有落在地上的山楂果、海棠果。
四、听听秋的声音仿写句子写三段
1、走进秋，走进这欢乐舒适的演奏厅。
2、(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。)
3、青蛙在地下造宫殿，
4、田地里的收割机，“突突”，是一曲曲演奏给秋天的歌。
5、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
6、走进这热闹非凡的大剧院，
7、溪水潺潺小鸟啾啾孩童欢笑……
8、蝴蝶扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。
9、留下一串串的嘱咐，
10、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
11、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
12、接下来是仿写部分，同学们越来越上道了，以前二年级进行仿写时，全班几乎没人会回答，现在讨论一会，就有思路了。
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14、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
15、韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存)
16、振：zhèn(振作、振动、振奋)
17、《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。
18、回到课堂上，我们再来学习《听听，秋的声音》，然后仿写。
19、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
20、小喜鹊叽叽喳喳，小青蛙呱呱、还有懒洋洋的小乌龟告诉同伴，冬天快要来了，大家都要做好充足的准备啊！
五、听听秋的声音仿写句子听听春的声音
1、２、温暖的影子，在每一个家庭里，在每一个人身边，在每一个人心里。
2、柳树和枫树，落下了一片片叶子。一阵阵秋风吹过，黄叶和红叶飘过来飘过去，飘到了很远很远的地方。
3、作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
4、我知道这些词的近义词。
5、秋的声音，在每一片稻田里，在每一座高山里，在每一个果实里，在每一株小草里。
6、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。
7、听听秋的声音，枫树抖抖手臂，红红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶，它们飞啊飞啊，飞到了枫树妈妈的脚下，枫树妈妈的脚下就好像铺上了一条红地毯。
8、在每一颗饱满的谷粒里。
9、一阵阵()一滴()一颗()
10、听听，走进秋，走进这广阔美丽的演奏厅，你好好去听——秋的声音。
11、在每一条小河里，
12、本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。
13、是豌豆和妈妈道别的声音。
14、小学语文小学数学小学英语
15、晚霞：那抹绯红象美人羞红的面颊，象晨露滴落在花瓣上照射的光芒春风：那种打在身上清爽的感觉象弥漫开来的青瓜的香气，象绸缎抚身的丝丝凉意
16、是和秋天打招呼的声音，
17、听听秋的声音，河水弹着钢琴，“喳喳’’，是小鸟的唱歌声。听听秋的声音，葡萄摇着风铃，“咚咚”是雷公公在打着鼓。
18、我会积累文中的量词。
19、匆匆：急急忙忙的样子。
20、本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。
