一、尊师的诗歌
1、心里踏实，所追求的学问道理就能纯粹专学问道理纯粹专那么心胸就会充实，心胸充实写成文章就能光彩绚烂，运用于社会就能达到预想的效果，夏商周三代以及两汉的学术。
2、一日为师，终身为父。——唐佚名《太公家教》
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同
4、《寻雍尊师隐居》——(唐)李白
5、拨开浓云寻找古老的山间古道，倚树听那潺潺的流泉。
6、落红不是无情物，化作春泥更护花
7、怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
8、冠军表演：承包创新点与笑点
9、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
10、半世东奔西忙，今又远航，
11、《奉和令公绿野堂种花》——(唐)白居易
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
13、此诗的具体创作时间不详。只知此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。
14、8日上午，全体教职工欢聚中山怡景假日酒店
15、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。
16、释义：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
17、译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
18、第34个教师节来临之际
19、老师的眼睛，像蓝色的天空。
20、既然社会上没有老师，做学问的人就应当(直接)学习经书，学习经书首先要探求它的真意。领会了它真意，自己的心才会踏实坚定。
二、尊师的诗歌120字以内
1、译文：哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
2、冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。
3、纪中三鑫凯茵学校开展了欢快的庆祝活动
4、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
5、8 教师是人类灵魂的工稳师。
6、大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
7、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
8、划然变轩昂，勇士赴敌场。
9、师步有云随，师情唯鹤知。
10、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
12、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
13、一日为师，终日为父。诗句出自西周姜太公的《太公家教》第一章，意思是哪怕只是你做了一天师傅，将终身像父亲一样尊敬。
14、12 谆谆如父语，殷殷似友亲。
15、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
16、回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父；忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
17、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
18、最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
19、译文：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。
20、4 为学莫重于尊师。
三、尊师的诗歌50字
1、无题·相见时难别亦难
2、对于老师的感恩我将永世不忘。
3、随风潜入夜，润物细无声。——唐代杜甫《春夜喜雨》
4、参加“尊师重教树风范，诗和远方展情怀”主题风采大赛
5、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
7、令人期待的年级风采比拼开始。各年级节目各有特色。或温馨感动或欢快搞笑或优美典雅。台下欢呼不断。
8、叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。
9、拨云寻古道，倚树听流泉。
10、温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
11、虚空的心(不为世俗所累的心)是无所不有无所不在的，就好像琉璃一样清澈透明。
12、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
13、做学问没有老师，所坚持的见解就不专议论不广博，就无所发现和阐明，达到一定的深度。你的言论高雅，志趣远大，很好，但是见解还不专议论还未精辟，这是你的不足。
14、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
15、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
16、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17、竹狖窥沙井，岩禽停桧枝。
18、欧阳修禀告。秀才派的人已到，承蒙你托他带来书信一封和诗赋两册，告诉我说：“看一看，写得怎么样？”我自己既孤陋寡闻，不值得承蒙爱好学问的人的下问；
19、偶应非熊兆，尊为帝者师。
20、礼亲情意重，选择最合适的才是最重要的，天天好东西网送礼下就有送老师的、按用途下节日也有教师节。你可以选择最合适的送给老师。直接在搜素引擎输入天天好东西网就可以了，你不妨试试
四、尊师的诗歌一年级
1、老师的眼睛，像一面镜子。
2、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
3、译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
4、9 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
5、何处遥相见，心无一事时。
6、释义：尊敬老师，不管她的贵贱贫富，都应该从心尊敬。
7、这就是你所说的立志效法古人，并懂得道的读书人现在太少，没有志同道合的朋友，原因就在于此。你写的文章，用意很高，卓然独立而不顾世俗的成见，简直要径直达到古人的高度。
8、也不过如此。你忧虑社会上没有志同道合的人，而不嫌弃我的愚笨，把我当作同道，所以才敢说这些。不知道是否合你的心意？
9、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
10、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(蓬山一作：蓬莱)
11、译文：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
12、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——战国荀子《荀子》
13、20 天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
14、三年级组的老师们伴随着悠扬的丝竹声，变成一袭旗袍的婉约女子在诗意绵绵的舞台中，或灵动，或曼妙。旗袍靓校园，茶香醉凯茵。
15、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
16、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
17、译文：国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道。
18、国将兴，心贵师而重傅。——战国荀子《荀子·大略》
19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮
20、师者，人之模范也。——杨雄
五、尊师的诗歌简短
1、老师，您辛苦了！是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、预祝全体教师节日快乐！！
4、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
5、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
6、释义：哪怕只是你做了一天师傅，将终身像父亲一样尊敬。
7、释义：大家都遵从师道的话,学风自然就好了。
8、多才多艺的艺体组老师们各施所长，古筝、舞蹈、武术、朗诵、演讲、声乐，一个节目，丰富而精彩。
9、修启。秀才人至，蒙示书一通，并诗赋杂文两策，谕之曰：「一览以为如何？」某既陋，不足以辱好学者之问，又甚少贱而长穷，其素所为未有足称以取信於人；亦尝有人问者。
10、足下突然之间寄来书信，因此惶愧畏惧不知道说什么好。尽管这样，(你)不远数百里派人亲自找上门来，情意深厚，礼节殷勤，怎敢不作答复。
11、浮云看富贵，流水淡须眉。
12、善之本在教,教之本在师。
13、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
14、随风潜入夜，润物细无声。
15、为学莫重于尊师。——清谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
16、璇室群酣夜，璜溪独钓时。
17、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
18、经师易遇，人师难遇。古之圣王，未有不尊师者也。举世不师，故道益离。学者必求师，从师不可不谨也。一日为师，终身为父。无贵无贱，无长无
19、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。
20、古之学者必严其师，师严然后道尊。
